關(guān)于可笑又可怕的作業(yè)的作文 本文簡(jiǎn)介：

可笑又可怕的作業(yè)王鈺涵作文課正上著呢！侯老師講著講著，話題蹦到了令學(xué)生一想就全身發(fā)抖，老師一講就長(zhǎng)篇大論的——作業(yè)那兒。什么？作業(yè)？我內(nèi)心深處閃過(guò)一絲疑惑。不過(guò)作為一名初二學(xué)生，作文班的作業(yè)肯定是小菜一碟！有就有唄！心中似乎有些釋然了�！暗谝粭l，把剛才學(xué)過(guò)的三條《老子》抄寫(xiě)兩遍�！焙伲∵@有什么！明天

關(guān)于可笑又可怕的作業(yè)的作文 本文內(nèi)容：

可笑又可怕的作業(yè)

王鈺涵

作文課正上著呢！侯老師講著講著，話題蹦到了令學(xué)生一想就全身發(fā)抖，老師一講就長(zhǎng)篇大論的——作業(yè)那兒。

什么？作業(yè)？我內(nèi)心深處閃過(guò)一絲疑惑。不過(guò)作為一名初二學(xué)生，作文班的作業(yè)肯定是小菜一碟！有就有唄！心中似乎有些釋然了。

“第一條，把剛才學(xué)過(guò)的三條《老子》抄寫(xiě)兩遍�！焙�！這有什么！明天中午寫(xiě)就行了。我的嘴角微微上挑。

“第二條，每天練一篇字帖，共七篇�！卑�？突覺(jué)些許不安！侯老師不會(huì)被表哥的初四老師傳染了吧？不過(guò)七篇字帖還好，因?yàn)槔蠋煵�沒(méi)有規(guī)定一張字帖上寫(xiě)幾個(gè)字！哈哈，空格多一點(diǎn)就輕松搞定。我的臉部開(kāi)始有些僵硬，心里涌現(xiàn)出一種不祥的預(yù)感。

果然，第三條作業(yè)接踵而至，而且還是一個(gè)“超級(jí)作業(yè)大Boss”！“第三條，每天一篇日記，400字以上�！�

什么玩意兒？想拍拍耳朵，是不是出了什么問(wèn)題。此刻仿佛看到了半夜十二點(diǎn)，書(shū)房仍亮著燈，我手中的筆不停地發(fā)出“沙沙”的響聲，眼睛變得和大熊貓一個(gè)樣......等等，這作業(yè)好耳熟？在哪聽(tīng)過(guò)......哦！是我們年級(jí)——魔鬼九班的作業(yè)模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚鏘！ 5

“第四條——”我的眼睛越睜越大，還有第四條？我是昨晚睡覺(jué)時(shí)掉下床摔暈

了，還是上午騎自行車(chē)時(shí)穿越時(shí)空了？?jī)?nèi)心五味雜陳，七上八下......

緊接著，侯老師說(shuō)出了下文：“以上作業(yè)取消，我對(duì)大家表示歉意！今天的現(xiàn)場(chǎng)作文就是把這件事寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)刻畫(huà)心理活動(dòng)！”

全班一愣，隨即哄堂大笑。

嘿！我就知道，侯老師怎么會(huì)突然變出如滔滔江水般來(lái)勢(shì)兇猛的作業(yè)大軍呢？回想剛才老師眼里若有若無(wú)的“狡黠”......呵呵，平常偵探小說(shuō)真沒(méi)白看！忐忑不安的心情逐漸平復(fù)，開(kāi)始靜下心來(lái)構(gòu)思我的作文。

以后，如果做老師，這招，絕對(duì)夠狠！

侯老師點(diǎn)評(píng)：沒(méi)有什么比作業(yè)更能撥亂孩子們的心弦了。同樣一件事兒在孩子們筆下呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，好詞好句和精彩段落層出不窮！人的心理活動(dòng)如電光火石般轉(zhuǎn)瞬即逝，敏銳地捕捉到它，訴諸筆端，才能讓讀者莫逆于心！

關(guān)于可笑又可怕的作業(yè)的作文 本文關(guān)鍵詞：作業(yè)，作文，又可，可笑

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