工作總結(jié)

***201*年度個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間悄無聲息的又走到了年末�；厥走@一年的工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的栽培和指導(dǎo)下，自己又學(xué)到了很多的專業(yè)技能，工作越發(fā)熟練和得心應(yīng)手，同時(shí)也經(jīng)歷了很多的辛酸苦辣，使自己成長(zhǎng)了很多。通過與同事之間的合作，強(qiáng)烈感受到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)良好的工作氛圍，對(duì)公司里的經(jīng)營宗旨和未來的發(fā)展有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。下面我進(jìn)行201*年年底總結(jié)，總結(jié)這一年中的工作心得和不足之處，這些不足在今后的工作中加以改正，并進(jìn)行201*年工作計(jì)劃。

一、工作內(nèi)容

1.2-6月份在黃河口工地，條件相對(duì)來說比較艱苦，但是我從沒抱怨，既然選擇了這一行就應(yīng)該堅(jiān)持下去，每天的工作必須在施工一線，要對(duì)施工過程中的質(zhì)量、安全、進(jìn)度等要負(fù)起責(zé)任，要及時(shí)匯報(bào)施工中需要解決和改進(jìn)的問題，并向領(lǐng)導(dǎo)提出解決方案。

2.7月份畢業(yè)回來以后，聽從公司安排，讓我在金水工地任職施工員一職，這個(gè)工作相對(duì)黃河口來說條件是好了，但和居民之間打交道的多了，比較繁瑣，但我困難面前從沒低頭，遇事細(xì)心給他們解釋，戒忌戒躁。只有在不同環(huán)境和困難下才能塑造成一個(gè)完美的我。

3.在金水工地的這段時(shí)間里，我也間接性的去汪二河工地整理該工地的后期資料，這是我頭一次接觸整理資料這個(gè)工作，我認(rèn)為想干好這個(gè)工作必須細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不然你是干不好這份工作的。

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4.金水施工基本完成后，十一月份公司下來了新的工地，公司把我安排到汀羅工地，主要負(fù)責(zé)施工和資料方面。由于公司人員安排董集工地急需人手，就從汀羅輾轉(zhuǎn)到了董集，說實(shí)話這是我第一個(gè)負(fù)責(zé)全面的工地，剛接手新工地沒有頭緒，不知從何下手，但在領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)播下，很快工地就走上了正軌，各工作有條不紊的進(jìn)行著。

二、工作心得

工作伊始，要學(xué)習(xí)的東西太多太多了。各種規(guī)范要熟悉,同時(shí)也要熟練的使用儀器。在工地上還得學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜人際關(guān)系以及各種突發(fā)事件。一直以來我都把自己的起點(diǎn)放的比較低,在努力的學(xué)習(xí)，努力的汲取周圍同事身上的各種優(yōu)點(diǎn)。

剛開始，我做的都是一個(gè)輔佐者，輔佐各位前輩，對(duì)工地上的各種事物進(jìn)行熟悉進(jìn)而熟練地掌握所需要的技能。這些日子里流過了很多汗水，皮膚變得黑了很多，最終也得到大家的認(rèn)可。帶自己第一個(gè)工地的時(shí)候，內(nèi)心確實(shí)非常的忐忑，總怕自己做不好，總怕會(huì)讓別人失望，事實(shí)證明了我肯定了我。

進(jìn)入公司的這一年多，可謂是勤勤懇懇，任勞任怨去做好自己的本職工作；真誠加熱誠的和同事進(jìn)行交流和求教。有了他們無私的幫助，我才能在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)了我們所需要掌握的技術(shù)。工地上的時(shí)間很枯燥很無聊，但我耐得住寂寞,守得住本職。利用工地上的各種空余時(shí)間，我去學(xué)習(xí)，去看書，去對(duì)自己進(jìn)行升級(jí)和改造。

我堅(jiān)信付出總是會(huì)有收獲的。工作時(shí)，很多的時(shí)間里可以說是揮汗如雨。到了閑下來的時(shí)候，總是筋疲力盡，但我在咬牙堅(jiān)持下來了。我堅(jiān)信

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付出終有回報(bào)。帶工地對(duì)于我來說，有壓力的同時(shí)也有動(dòng)力，有高興同時(shí)也有過憂傷。真正自己帶工地的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己要思考的東西原來有那么多，要處理的事情，要操的心是那么多。同時(shí)在安全條件不好的工地上，還要總是提心吊膽，唯恐會(huì)有設(shè)備丟失。

三、工作中存在的問題

（一）專業(yè)知識(shí)不夠廣泛和精湛

在進(jìn)行水利工程施工的流程上具體到一些細(xì)節(jié)問題，自己仍然一無所知。并且知識(shí)整體性很差，在實(shí)際工作中具體到一點(diǎn)可能會(huì)知道，但是很多問題聯(lián)系起來就不知道怎么解決。

（二）處理各種關(guān)系需要更靈活

工地上涉及到的各個(gè)部門很多，有甲方和監(jiān)理方等等，要順利完成一個(gè)項(xiàng)目需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系。工地上不可避免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，有時(shí)面對(duì)復(fù)雜的關(guān)系感到力不從心，因此在以后的工作中我會(huì)更注意培養(yǎng)自己的交際能力和和諧處理各類矛盾的能力。

3）做事信心不足

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排下來任務(wù)的時(shí)候，因?yàn)榇蟛糠侄际亲约簺]干過或者沒接觸的事情，心里會(huì)多多少少的會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)抵觸的心理。覺得自己以前沒干過，不知道怎么干，害怕做得不好。正是這種心理阻礙了自己去接受一些事情，學(xué)習(xí)一些新東西的那種積極的心態(tài)。萬事開頭難，其實(shí)只要自己踏踏實(shí)實(shí)去做一件事情，上手之后就會(huì)發(fā)覺東西學(xué)會(huì)了其實(shí)也很簡(jiǎn)單。

四、工作中的收獲1）專業(yè)技能的提升。

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這一年自己跑了很多工地，也收獲了很多。碰到不會(huì)的問題就積極的請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)，在解決一個(gè)又一個(gè)的困難中，自己的專業(yè)技能也得到了提高和升華。到此自己去工地施工時(shí)，已經(jīng)能夠得心應(yīng)手的處理各種問題。

2）基本禮儀和交際技巧

工作中都必須與甲方、監(jiān)理等進(jìn)行交流協(xié)調(diào)，也會(huì)遇到一些飯局的情況，山東是禮儀之邦真的不是吹捧的，飯局是一個(gè)很講究的場(chǎng)合，如果在這種場(chǎng)合能夠得到甲方的認(rèn)可和賞識(shí)，這將會(huì)對(duì)以后的工作和項(xiàng)目承接的問題上游刃有余，為單位創(chuàng)造更多的價(jià)值，同是也提升了自己的交際面。

總的來說在這將近一年的時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，也學(xué)到了很多專業(yè)技術(shù)和為人處世的能力，讓我更懂得的父母的艱辛，每個(gè)人都是不容易的，我要學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、感恩身邊所有人，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

3）鍛煉了吃苦耐勞的品質(zhì)

施工個(gè)特別辛苦的工作，工地上條件十分艱苦，不僅要忍住嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)，還要承受每天超負(fù)荷的體力勞動(dòng)。俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。無論自己碰到多大的困難，都要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持住，當(dāng)完成一個(gè)項(xiàng)目后，回首一看那種成就感油然而生。這種吃苦耐勞的品質(zhì)將讓我一生受益。

五、下一年的工作計(jì)劃

下年我將努力認(rèn)真完成工地上的各項(xiàng)工作，遇到不會(huì)不懂的問題積極請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取把自己工作中的盲點(diǎn)和空白點(diǎn)全部清除，爭(zhēng)取做到各項(xiàng)工作都可以熟練并且完美的完成。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。201*已在腳下，而我依然在路上，這一年一直在不斷地努力學(xué)習(xí)，汲取別人的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己工

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作中的不足，在201*年力求彌補(bǔ)自己的不足，發(fā)展自己的長(zhǎng)處。更要學(xué)會(huì)做人、做事，感謝每個(gè)人對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，我會(huì)越來越努力接近新匯要求的人才目標(biāo)：具備高尚的道德情操、扎實(shí)的工作作風(fēng)和精湛的專業(yè)技能。

二一四年一月二十一日

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺(tái)，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔劢逃�，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫字，整個(gè)黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因?yàn)楫吘故切陆處煟�主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個(gè)過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r(shí)不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對(duì)我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會(huì)完全束手無策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃�？偟膩碚f我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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