百詞競(jìng)賽總結(jié)四年級(jí)

四年級(jí)百詞競(jìng)賽總結(jié)

胡琳琳

12月，華辰小學(xué)英語(yǔ)組組織了一場(chǎng)小學(xué)生英語(yǔ)百詞競(jìng)賽，四年級(jí)學(xué)生有9人獲得一等獎(jiǎng)，13人獲得二等獎(jiǎng)，20人獲得三等獎(jiǎng)。這次考查的對(duì)象以本學(xué)期的英語(yǔ)單詞為主，還有三十個(gè)拓展單詞。從這份檢測(cè)成績(jī)中，我也發(fā)現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些困難和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一大題為根據(jù)中文寫(xiě)單詞，涵蓋了1-6單元的四會(huì)單詞，學(xué)生對(duì)于class,grade作為單詞時(shí)不用大寫(xiě)，掌握的不好，這提醒了教師在教學(xué)程中，一定講清楚何時(shí)大寫(xiě)，何時(shí)不大寫(xiě)，不要總是強(qiáng)調(diào)某年某班要大寫(xiě)，讓學(xué)生誤以為class,grade永遠(yuǎn)需要大寫(xiě)。

第二大題為重新排列字母寫(xiě)單詞，很多孩子出現(xiàn)問(wèn)題，默寫(xiě)單詞沒(méi)有問(wèn)題，重新排列就有問(wèn)題。說(shuō)明學(xué)生在默寫(xiě)的過(guò)程中，機(jī)械地形成了習(xí)慣，但是并未真正掌握單詞的字母與讀音，詞義之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)這次考試，我與其他英語(yǔ)教師也進(jìn)行了交流，我們總結(jié)了一些英語(yǔ)單詞記憶的小經(jīng)驗(yàn)，很可取�，F(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)與所有英語(yǔ)教師交流一下：

英語(yǔ)單詞教學(xué)的五個(gè)步驟

1.讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。

2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因?yàn)樾�學(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如球類、學(xué)習(xí)用品、交通工具等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。既生動(dòng)，又形象。

3.讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的以及一些單詞正確書(shū)寫(xiě)。

4.讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5.讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線本上寫(xiě)出來(lái)。如教師拿出吉他，學(xué)生就拼寫(xiě)出g-u-i-t-a-r。以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過(guò)聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。

擴(kuò)展閱讀：201*年第二學(xué)期百詞百題競(jìng)賽總結(jié)

第二小學(xué)“百詞、百題”總結(jié)

201*年12月7，8日下午，我校舉行了“百詞、百題”競(jìng)賽活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)廣大教師抓好“兩基”，打好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

眾所知周，字詞是語(yǔ)文寫(xiě)作、運(yùn)用的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，計(jì)算是數(shù)學(xué)應(yīng)用、解決問(wèn)題的根本的根本，為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更好的開(kāi)展好類似的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)就本次競(jìng)賽工作總結(jié)如下：

一、競(jìng)賽的組織

競(jìng)賽的組織工作是活動(dòng)開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，也是競(jìng)賽活動(dòng)成敗的關(guān)鍵所在，本次的競(jìng)賽活動(dòng)由教務(wù)處組織。學(xué)科組織積極配合，在活動(dòng)組織工作中較好的方面有：

1、做到了早計(jì)劃、早動(dòng)手，競(jìng)賽的命題工作由各年級(jí)教師完成，特別是語(yǔ)文學(xué)科的命題在以往命題的基礎(chǔ)上拓展了字詞的應(yīng)用知識(shí)，題型多樣，形式豐富，數(shù)學(xué)學(xué)科也稍有改進(jìn)。

2、大部分班級(jí)配合較好，按要求及時(shí)報(bào)送各種資料。3、因?yàn)楦?jìng)賽時(shí)間只有三十分鐘，一份高質(zhì)量的試卷就顯得尤為重要了，負(fù)責(zé)命題的語(yǔ)、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，認(rèn)真命題，仔細(xì)核對(duì)，除個(gè)別試卷外，大多年級(jí)試卷無(wú)問(wèn)題，確保了試卷的質(zhì)量。

存在的問(wèn)題：

1.語(yǔ)文試卷：四年級(jí)在命題中超出所學(xué)單元的詞語(yǔ)范圍。2.數(shù)學(xué)試卷中：二年級(jí)超出口算范圍，出兩位數(shù)加減、兩位

數(shù)筆算、出現(xiàn)三位數(shù)減兩位數(shù)等、有個(gè)別年級(jí)命題過(guò)簡(jiǎn)、沒(méi)有把握好教材。本次沒(méi)有低于達(dá)標(biāo)率50%，說(shuō)明各位教師對(duì)本次活動(dòng)非常重視，有一定的進(jìn)步與提高。另外，在此次競(jìng)賽活動(dòng)中，百詞百題都進(jìn)入前六名的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這是班主任和任課教師通力合作，密切配合的結(jié)果，在此，對(duì)該班級(jí)及教師予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。

四、今后工作的方向

今后學(xué)校要將規(guī)范開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并依據(jù)此次競(jìng)賽后的經(jīng)驗(yàn)對(duì)今后工作確定如下。

1、“百詞、百題競(jìng)賽”活動(dòng)每學(xué)期組織開(kāi)展一次，繼續(xù)在面向全體學(xué)生上下功夫。

2、競(jìng)賽的題型在今年的基礎(chǔ)上繼續(xù)圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)命題，力求在學(xué)生的雙基方面有更大的促進(jìn)作用。

3、按照“競(jìng)賽制度化、命題科學(xué)化、組織規(guī)范化、評(píng)比透明化”的要求組織安排好競(jìng)賽活動(dòng)，在調(diào)動(dòng)教師積極參與上下功夫，全員重視，廣泛參與，使競(jìng)賽活動(dòng)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

4.百詞百題變動(dòng)

根據(jù)現(xiàn)在的教材內(nèi)容達(dá)標(biāo)率有所變動(dòng)

201*年6月16日

友情提示：本文中關(guān)于《百詞競(jìng)賽總結(jié)四年級(jí)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，百詞競(jìng)賽總結(jié)四年級(jí)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《百詞競(jìng)賽總結(jié)四年級(jí)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/526962.html

• 上一篇：201*-201*年度幫扶總結(jié)
• 下一篇：和靜縣衛(wèi)生局201*年發(fā)展黨員工作總結(jié)12