學(xué)科法制滲透總結(jié)

學(xué)科法制滲透總結(jié)

林坤剛

在學(xué)科的德育滲透教育中，體育與健身往往是容易被忽視的一門學(xué)科，學(xué)生也容易產(chǎn)生一種體育僅僅是身體鍛煉的誤解。而事實上，由于體育與健身學(xué)科有不同于其它學(xué)科的獨特性，如：室外上課多、身體接觸多、學(xué)生交往多、偶發(fā)事件多等的特點，因此，通過合適的途徑和方法，也能體現(xiàn)與發(fā)揮體育與健身學(xué)科德育教育主渠道的作用。

一、體育教學(xué)進行德育滲透的必要性、可行性

1、是全面發(fā)展人才所必不可缺少的教育教學(xué)的重要組成部分

體育與健身學(xué)科教材內(nèi)容中包含著豐富的德育因素。這些德育因素必須通過教材的教學(xué)實事求是地進行，達到教育的目的。教師的人生觀、世界觀、道德情操、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)采情趣等都對學(xué)生有潛移默化的作用，所謂“教書育人”都是要求寓德育于教學(xué)之中，遵循這條規(guī)律，全面發(fā)展的人才得以培養(yǎng)，離開這條規(guī)律，將給教育帶來不可估量的損失。

2、品德的行為性在體育教學(xué)的活動性中充分體現(xiàn)

學(xué)生品德的好壞，總是以他的行為表達出來的，德育上常說的“創(chuàng)設(shè)情境”，就是指給學(xué)生一個表達行為的舞臺，而體育不同于其他學(xué)科，它是以操作行為(身體練習(xí))、身動、心動為特點的一種社會性活動。所以，體育教學(xué)為品行的發(fā)現(xiàn)、評定提供了時機、場所。

3、品德的倫理性與體育課規(guī)則性

倫理是處理人與人之間相互關(guān)系的行為準則，而體育教學(xué)過程中，尤其在比賽、游戲中，學(xué)生與人、與物、與事的相互接觸必須遵循相互的規(guī)范和準則，離開了規(guī)則、準則，就不能實行了，所以，體育教學(xué)中，需要德育的滲透。

4、品德的穩(wěn)定性與體育教學(xué)的訓(xùn)練性

一個人的品質(zhì)，總是在不斷反復(fù)的活動中，通過心身的相互調(diào)節(jié)，然后成為一種較為穩(wěn)定的行為表現(xiàn)出來的，體育教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)歷一定的心理、行為訓(xùn)練后，才能掌握技術(shù)、技能。一個學(xué)生對某項技術(shù)、技能的掌握，同時也意味著對此項運動進行所提出的規(guī)則、準則的掌握，隨著技術(shù)的定型、自動化，服從該項運動規(guī)則的習(xí)慣也成為其行為的一部分。這一特性說明了體育教學(xué)有利于培養(yǎng)、或者訓(xùn)練人的品質(zhì)。

二、體育與健身學(xué)科滲透德育的獨特作用1、有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和健康的心理

體育與健身學(xué)科是引導(dǎo)學(xué)生追求更高、更快、更遠、更完美，教師不斷地激勵學(xué)生超越自我，取得更好的學(xué)習(xí)效果，當(dāng)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)困難，教師也會不厭其煩地幫助其糾正錯誤、改進動作，最終走出失敗并不斷進步。久而久之，會使學(xué)生形成積極進取的生活態(tài)度，以及遇到困難挫折不被嚇倒的樂觀必勝的健康心理。

2、培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀

人生觀和價值觀是看待、了解自然社會和社會現(xiàn)象的基本觀點和態(tài)度，體育與健身學(xué)科中，通過教學(xué)實踐與教學(xué)比賽，使學(xué)生形成公平、公正的的信念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題和解決問題的能力，靠智慧、技巧、實力去戰(zhàn)勝對手，從而形成科學(xué)的人生觀和價值觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

一個有著良好行為習(xí)慣的人，是一個受別人歡迎的人。在體育與健身學(xué)科中，嚴肅課堂紀律，可以使學(xué)生控制自己的言行;加強隊列練習(xí)，可以使學(xué)生獲得良好的身體姿勢;規(guī)范練習(xí)規(guī)則，則能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴于律已，對行為負責(zé)的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良的意志品質(zhì)

體育教學(xué)要求學(xué)生身體力行，全身心投入。無論是練習(xí)，還是比賽，都要求學(xué)生不怕臟、不怕累，吃苦耐勞，做到疲勞時咬緊牙關(guān)，堅持到底，困難時堅韌不拔、持之以恒;失敗時不氣餒，及時總結(jié)，頑強拼搏，勝利時不自滿，冷靜對待。

5、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)友愛，協(xié)作共處的能力，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神體育與健身學(xué)科的集體游戲，集體比賽項目都需要學(xué)生團結(jié)友愛，開動腦筋，充分發(fā)揮出集體的力量，要求少數(shù)服從多數(shù)、個人要求服從集體要求，把團結(jié)在一起的個人合成一個整體，形成戰(zhàn)斗堡壘，在游戲、比賽中極易培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，激發(fā)出集體榮譽感和集體主義精神。

6、提高學(xué)生應(yīng)付突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)處變不驚的心理承受能力體育與健身學(xué)科中的競賽比較多，身體接觸也多，加上環(huán)境、器械等因素的影響，因此，在課中，突發(fā)事件也比較多。如：意外受傷、學(xué)生之間的小摩擦等，教師要及時利用這些事件，及時對學(xué)生進行教育，教會他們在碰到突發(fā)事件時應(yīng)采取的態(tài)度和應(yīng)付辦法，以逐步培養(yǎng)學(xué)生處變不驚的良好心理能力。

三、體育教學(xué)進行德育滲透的基本要求1、嚴格要求與尊重?zé)釔�、啟發(fā)耐心相結(jié)合

在體育教學(xué)中的嚴格要求，主要體現(xiàn)在對學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)、組織紀律和思想品質(zhì)上，要堅持高標準、嚴格認真、精雕細刻，同時，嚴格要求必須是合理的、適當(dāng)?shù)摹⒕唧w明確的、有計劃的和有檢查的，要求提出以后，必須注意督促檢查，有始有終地貫徹執(zhí)行。

嚴格要求總是與尊重?zé)釔�、啟發(fā)耐心相輔相成的，尊重?zé)釔蹖W(xué)生包括尊重學(xué)生的人格、保護他們的自尊心，對學(xué)生的教育耐心、細心，和藹的態(tài)度、親切的語言等，尊重、熱愛學(xué)生是德育工作者職業(yè)道德的核心，本身就具有巨大的教育力量，從尊重?zé)釔鄢霭l(fā)，經(jīng)過嚴格要求、啟發(fā)耐心教育，達到學(xué)生進步成長的結(jié)果。2、堅持正面教育為主，啟發(fā)疏導(dǎo)和制度管理相結(jié)合

德育的內(nèi)容不可能是學(xué)生的頭腦中自發(fā)形成的，必須通過多種途徑正面灌輸、傳授給他們。正面灌輸?shù)掠齼?nèi)容，應(yīng)用啟發(fā)式方法。體育教學(xué)中特有的規(guī)則、制度，是約束學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好品德行為習(xí)慣的較好的手段。正面灌輸、啟發(fā)疏導(dǎo)、制度管理，幾者結(jié)合，才能取得良好的德育效果。

3、集體教育與個別教育相結(jié)合

集體不僅是進行教學(xué)活動的組織，而且集體自身就是一種巨大的教育力量，學(xué)生在怎樣的集體中活動，直接影響他們的精神面貌。同時，又需加強個別教育，發(fā)揮各人的積極性和特長，發(fā)展良好的個性。當(dāng)每個個體都得到良好的發(fā)展時，又能影響整個集體，集體和個體的積極的雙向影響對提高德育效益有重大意義。

四、體育教學(xué)進行德育滲透的途徑和效果1、結(jié)合課堂常規(guī)進行教育

課堂教學(xué)的內(nèi)容很多，在課前、課中、課后都有種種常規(guī)，把這些常規(guī)內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀律的教育結(jié)合在一起，并使之經(jīng)�；�、制度化，日積月累，德育教育才能在學(xué)生頭腦中真正滲透進去。

2、結(jié)合教材特點進行教育

在體育教學(xué)中，應(yīng)充分研究教材特點，挖掘教材內(nèi)含的思想教育因素，向?qū)W生進行生動的思想品德教育。體育教材項目眾多，各有各的特點，其蘊含的德育因素也不盡相同，體育教師要善于把握教材的特性和共性，及時生動地進行教育，往往能有事半功倍的效果。

3、結(jié)合體育教學(xué)中的突發(fā)事件進行教育

體育教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)一些意想不到的突發(fā)事件，而突發(fā)事件的產(chǎn)生往往又伴隨著一定的德育因素，教師如何把握這一特定時機，靈活的進行德育因素的灌輸，往往比較有說服力，教育的效果也好。

4、結(jié)合體育教學(xué)中組織的游戲、比賽進行教育

游戲和比賽，容易使學(xué)生積極參與，情緒也會達到高-潮，學(xué)生的思想品質(zhì)會毫不排外掩飾地真實地表露出來，此時，教師應(yīng)及時觀察分析，對癥下藥，有的放矢地進行教育，將是非常行之有效的。

綜上所述，體育與健身學(xué)科滲透德育教育，不僅是非常必要的，也是十分可行和行之有效的。體育教學(xué)應(yīng)達到“文明其精神，野蠻其體魄”的目的，真正做到教書育人。

擴展閱讀：201*年度學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)

生機中心校201*年度學(xué)科滲透法制教育

工作總結(jié)

作為一種全新的教學(xué)任務(wù)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動，在我鎮(zhèn)20個學(xué)校已實施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結(jié)合畢節(jié)市教育局201*年8月23日會議精神，制定了我鎮(zhèn)《中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實施方案》，并根據(jù)方案擬定了相關(guān)工作計劃，一年來，我們始終在摸索中前進，在前進中探索，在探索中進步�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況

根據(jù)工作的需要，我們在學(xué)年初就專門成立了中心校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長負總則，副校長分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

組長：陳美宏副組長：張科葛新剛

成員：潘高劉波徐良品劉芬二、教師用書的配置使用情況

我鎮(zhèn)為每一個教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教師法制常識分冊；《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊，《教師培訓(xùn)手冊》。由于教育局沒有初中分冊，因此，我鎮(zhèn)初中教師并沒有配置相關(guān)的教師用書，在使用中，我們將這幾本教材進行了簡單的劃分使用，培訓(xùn)主要使用《教師培訓(xùn)分冊》，教師自學(xué)主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學(xué)科教學(xué)》小學(xué)分冊主要是教師們用來了解和掌握各年級各學(xué)科的法制滲透點。通過這樣簡單的劃分，教師在工作中有針對性的進行使用

三、教師的培訓(xùn)方式、效果

在工作推進的過程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因為這是一項全新的內(nèi)容，鑒于我鎮(zhèn)有教師近200人，并且學(xué)校分散的實際情況，我們采取了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校教師的做法展開培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式，使我鎮(zhèn)全體教師都認識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容。

四、學(xué)校實施情況

我鎮(zhèn)轄20個村級小學(xué)，通過檢查，所有學(xué)校都進行學(xué)科滲透法制教育工作，滲透點涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規(guī)工作來開展，教師的各類計劃、總結(jié)也對實施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現(xiàn)了法制教育滲透點的具體內(nèi)容，課堂上進行了法制教育滲透。

五、工作中存在的問題

作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，教師們在具體教學(xué)過程中遇到了若干問題，首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應(yīng)手是一大難題，也就是說在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時機、選擇內(nèi)容、有機滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教育。

其次，打破了教師原來的教學(xué)節(jié)奏，老想著要留點時間來滲透法制教育內(nèi)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時適應(yīng)不過來。

總之，一年來，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責(zé)，繼續(xù)探索，加強研究，我想一定會將此項工作做得越來越好。

生機中心校201*年12月30日

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