學科滲透法制教育學習總結(jié)

《在學科教學中滲透法制教育》學習總結(jié)

南開小學：顏紹云

寒假開始，我于201*年1月18日對《在學科教學中滲透法制教育》進行了學習，于201*年2月20日結(jié)束。通過這一個多月的學習，我感受到在教學中滲透法制教育勢在必行。

近年來，青少年學生違法犯罪事件嚴重，形式比較嚴峻。比如，201*年，我省貴陽某中學“9.27”案件、榕江某中學“4.01”案件、貴定某中學“9.16”案件、甕安“6.28”事件等例子，都充分地說明了中小學學科教學滲透法制教育是很有必要的。少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強弱,更是一個國家法制建設(shè)的民主化、科學化程度的重要標尺。對中小學生從小進行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,不僅可以預(yù)防和減少學生違法犯罪,更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們健康成長。因此，我們應(yīng)當充分挖掘教材,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,結(jié)合實際,進行學科滲透,巧妙地融法制教育于學科教學之中,讓學生從小就樹立法制觀念,確保青少年的健康成長。充分、合理、科學地挖掘各學科課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而又有實效的途徑。憑借學科特點,讓法制教育取得“潛移默化,潤物無聲”的效果就顯得尤為重要

作為教師，任重道遠。不僅要教好書，還要育好人，使學生具有良好的道德品質(zhì)、具有一定的法制觀念，向美好的明天發(fā)展。

201*年2月20日

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學科教學滲透法制教育培訓心得體會

西沖鎮(zhèn)中心小學：xxx

201*年10月，西沖鎮(zhèn)中心小學教務(wù)主任揚琴同志組織全校20多名教師學習學科教學滲透法制教育的二級培訓。以前就提倡教學過程中對學生進行法制宣傳教育，真正能做到的知識屈指一數(shù)，這項工作沒有真正重視起來。通過這次培訓，上級部門要求在教學中必須滲透法制教育，同時我也意識到在日常教學過程中滲透法制教育的重要性，學生除了要學會自己應(yīng)該掌握好的知識外，還要懂得一些能維護自己的最基本的法律。培訓過后，我深有感悟，現(xiàn)寫出來讓同行共免。一、感悟收獲

在培訓中，首先陽主任傳達“貴州省教育廳政策法規(guī)處史開來處長在會上講話，然后是貴州尚善教育科學研究所張映波所長對這次培訓作了幾點要求和建議，接下來是由三位在省一級培訓中被評為優(yōu)秀學員的教師胡建平、康其麗、彭石作進一步的培訓，把他們在一級培訓中所學到的經(jīng)驗和心得體會傳授給大家�！蔽殷w會到了法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應(yīng)高度的重視。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。

通過培訓，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內(nèi)容為依托，充分利用學科中固有的教學內(nèi)容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學生的法制素養(yǎng)，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應(yīng)用。

通過培訓，我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫�，要找準切入點，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。

二、感悟未來

首先是要在開學工作部署會議就要讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養(yǎng)。要學習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內(nèi)容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率,增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現(xiàn)學生學科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。

201*年7月16日

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