初一語文期中總結

初一語文期中總結

初一語文期中考試總結語文最為三大主課，其分量不言而喻，期中考試已經結束了，小編整理了關于初一語文期中考試總結，以供大家對自我總結和反思進行參考!

1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會加強對一些較

生僻字詞的積累，并鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

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初一語文期末總結

伴隨著新課程改革的步伐，緊張而又繁忙的一學期又接近尾聲�；仡欉@一學期所走過的路,既有得也有失。但是總結是為了有更大的進步，為了下一個目標有一良好的開端。為此開學初就制定了切實可行的教學計劃：在完成教材的基礎上，發(fā)展學生的語感和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，督促他們養(yǎng)成學習語文的良好習慣，努力開拓他們的視野，提高他們的文化品位和審美情趣，同時加強課外知識的指導及運用。從課內課外兩方面來加強對學生的訓練，牢固他們的基礎，提高他們的素質。發(fā)揮學生的主動性和積極性，使學生對語文課的學習能夠產生興趣，語文能力有一個質的飛躍。通過本次期末考查來看,我所代的初一(2)班,與其同級的（1）班比較還有一定的差距，但在一定程度上來說也取得了一定的進步，由此可見，本學期所制定的教學計劃取得了一定的效果。

現就將本班在這半學期中的成敗得失總結如下：一、學生情況分析初一（2）班共有46名同學本學期他們學習積極性比較高，學習氛圍濃厚，學生思維活，能夠活學活用，但存在的問題是尖子不尖，中間生學習能力不如尖子生強。但是，無論如何，我從來沒有存在一點放松的念頭，始終如一的按照開學初制定的“教學計劃”嚴格進行，課堂上要求他們從點滴做起，從字詞學起，讓他們懂得語文學習如同爬山欲速則不達，要求他們重積累、勤動手、廣閱讀。使學生不僅在學習上不要放松自己，要嚴格要求自己，而且在語文學習過程中培養(yǎng)他們團結互助的合作精神，使他們不論從那一方面都能取得進步，從而增強了他們的成就感。提高他們學習語文的積極性。

二、教材情況分析

從教材方面來說，七年級語文是義務教育課程標準實驗教科書，課文安排努力體現新課程標準的精神對學生對進行知識，能力和價值觀的教育，提高學生的綜合素養(yǎng)，新教材構建了一個新的語文教科書體系。這套教科書以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我，人與社會，人與自然三大板塊來組織每個單元，每個單元又分為閱讀和綜合性學習兩部分，閱讀以整體感知，理清思路，品位語言為顯形標志，綜合性學習活動與課文閱讀部分相配合，主要體現語文知識的聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展。對學生而言，學生是從頭學起，而對我本人來講，初次接觸，對于教材的編排體系不夠熟悉，對教材鉆研不夠深入，因此又存在著很多問題。這需要在今后的教學當中投入更多的精力，鉆研教材，研究教法。使自己能夠在教學上有更大的進步，能夠從自身做起，為學生豎立一個良好的榜樣。我堅信只有教師以身作則,學生才能嚴格要求自己。從而教出優(yōu)秀的學生。

三、奮斗目標

1、集中一個目標即提高學生的學習興趣變“苦學”為“樂學”使學生得到全面發(fā)展。

2、關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。3、培養(yǎng)學生自主，合作，探究的學習方式。

4、讓學生具有初步的創(chuàng)新精神實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分的發(fā)展。

5、教學過程中強調尊重，贊賞學生，使不同層次的學生都有一種學習的欲望。

6、組織生動活撥的課外活動，培養(yǎng)學生的閱讀能力，語交際能力和寫作能力。

7、自己不段充實自己的語文素養(yǎng)，努力適應新時期語文教學的要求。

總之，一切都已過去，一切都成為歷史，希望自己能夠調整好心態(tài)，為下一個目標作好準備。

二00四年七月五

201*-201*年第二學期

初一語文期末總結

高紅霞

201*年7月5日

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