顧廟12年寒假家訪活動(dòng)總結(jié) 文檔

顧廟小學(xué)寒假期間

進(jìn)一步開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況總結(jié)

龍陽(yáng)鎮(zhèn)顧廟小學(xué)

201*年2月

顧廟小學(xué)寒假期間進(jìn)一步開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況總結(jié)為進(jìn)一步深入開展“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)全員崗位育人，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，有針對(duì)性地開展學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)教委關(guān)于寒假期間進(jìn)一步開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知精神及安排部署，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真組織、精心安排，在寒假期間進(jìn)一步開展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校全體教職工放棄了許多休息時(shí)間，積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)�，F(xiàn)將本次家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、健全組織，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。為順利開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)趙月啟同志為組長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員，并制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)權(quán)限。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展，杜絕“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。二.精心籌備，廣泛動(dòng)員，明確活動(dòng)的重要意義。接到上級(jí)通知，我校趙校長(zhǎng)就利用寒假放假會(huì)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性；同時(shí)，各年級(jí)班主任和科任老師知會(huì)了本班級(jí)學(xué)生，宣傳了本次家訪活動(dòng)的主要目的、形式和要求，讓他們對(duì)教師家訪的內(nèi)容有了一個(gè)全新的了解和思想準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。此次活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都能實(shí)地走訪學(xué)生家庭，并根據(jù)所在班級(jí)的實(shí)際情況制定詳細(xì)的家訪活動(dòng)計(jì)劃和家訪日程表，學(xué)生的個(gè)人資料做到心中有數(shù)，活動(dòng)的開展做到了有條不紊。

三、不拘形式各具特色。

在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，還有的針對(duì)個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。

四、真誠(chéng)走訪，扎實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。

1、明確教師家訪的責(zé)任。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動(dòng)中來的，對(duì)此次活動(dòng)不敢有絲毫的馬虎。寒假期間，我們大部分老師，按照上級(jí)和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個(gè)角落。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，平等的、面對(duì)面的、忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生；并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。

2、樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。通過對(duì)學(xué)生的家訪，許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是真心的為孩子們好，是誠(chéng)心的為家長(zhǎng)為社會(huì)服務(wù)，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn)，是教育學(xué)生的有效途徑之一。我們很多老師在家訪的過程中有這樣一種感受，那就是大多數(shù)家長(zhǎng)希望老師能多到家中走走。雖然老師們和家長(zhǎng)的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是我們共同的語(yǔ)言。在教育孩子的問題上，家長(zhǎng)和教師的愿望是一致的，家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，老師盼望學(xué)生能自強(qiáng)不息，成人成材，自食其力。當(dāng)老師和家長(zhǎng)為了同一個(gè)目標(biāo)開始面對(duì)面交流的時(shí)候，最能拉近距離，敞開心扉，暢所欲言。家訪其實(shí)是一種尋求，家訪絕不是某種行為的最終目的，僅僅表現(xiàn)為一種過程和手段，而需要尋求的是怎樣和家長(zhǎng)取得共識(shí)。老師們?cè)诩以L過程中深深感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼,以至于深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以說，教師的家訪，表面上是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的瑣事，實(shí)質(zhì)上則是學(xué)校教育的延伸，是教師教育責(zé)任的延續(xù)。

3、實(shí)事求是，注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和督查。通過此次家訪活動(dòng)，我們建立了家訪登記制度和雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握和分析家訪中的相關(guān)信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。我們教師每次返校后，都要整理家訪內(nèi)容，填寫《家訪活動(dòng)記錄表》等相關(guān)表格，并能按時(shí)上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組按期組織教師互相交流家訪心得和經(jīng)驗(yàn)，并隨機(jī)檢查教師家訪活動(dòng)開展的相關(guān)情況。

4、苦中有樂，體驗(yàn)家訪帶給我們的成就感。在家訪過程中，我們所有的老師能誠(chéng)懇的請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、班級(jí)工作及個(gè)人提出寶貴意見和建議，家長(zhǎng)們均表示老師能親身走進(jìn)家庭，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，這使作為家長(zhǎng)的他們非常感動(dòng)，更對(duì)我們的工作有了一種全新的理解和支持。通過家訪活動(dòng)，我們每一名老師都獲得了第一手育人的資料，增強(qiáng)了我們和家長(zhǎng)之間的信任，拉近了師生之間的距離，這是我們?cè)诖舜位顒?dòng)中最大的收獲和取得的成果。此次活動(dòng)的開展，總體是成功的。雖然，家訪的路上千辛萬(wàn)苦，但是，只要我們收獲了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生對(duì)我們的愛戴，贏得了社會(huì)對(duì)我們的尊敬，我們的辛苦是值得的，是快樂的，是充滿成就感的！

五、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后，教師、家長(zhǎng)反饋信息主要集中在以下幾個(gè)方面：

1．學(xué)生禮儀教育力度還要加強(qiáng)2．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少3．教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺

總之，這次寒假家訪活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī)，使我校的教育形象和教學(xué)風(fēng)氣得到了很大的提升。當(dāng)然，在開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很圓滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

龍陽(yáng)鎮(zhèn)顧廟小學(xué)

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隨著今年“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的深入開展，作為一名教育戰(zhàn)線的工作者，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。為了能更好的開展好下個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

一．通過家訪全面了解孩子的情況，與家長(zhǎng)零距離溝通

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過失大加評(píng)論，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。通過家訪，積極去找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。

二．通過家訪給予家長(zhǎng)教育孩子的適合方式，避免問題的發(fā)生

現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容�，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谧h論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣，有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。

三．通過家訪發(fā)現(xiàn)的一些問題

因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績(jī)更為重要。

雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長(zhǎng)都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會(huì)有那么多難纏的問題了。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長(zhǎng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長(zhǎng)。只要你是真誠(chéng)的，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你，從而才能更好的支持你！

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