201*年下學(xué)年年段工作總結(jié)

201*年下學(xué)年年段工作總結(jié)

趙歡蘭

本學(xué)期本人擔(dān)任高三年的年段長，現(xiàn)將這學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理上，繼續(xù)實行年段督查小組檢查的形式，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的能動性。繼續(xù)加強(qiáng)年段常規(guī)管理，發(fā)揮班主任的管理潛能，突出年段風(fēng)紀(jì)督查的作用。為加大管理力度，突出老師們參與學(xué)生管理的服務(wù)意識，引導(dǎo)學(xué)生、老師全員參與班級管理中來。一學(xué)年來，在學(xué)生有良好行為規(guī)范的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)抓實學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，段風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)生沒有出現(xiàn)大的反彈，也沒出現(xiàn)過大事故。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人的品德教育，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學(xué)生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。

2、堅持年段周工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在周末對工作完成情況作小結(jié)。為加強(qiáng)班主任的管理，堅持德育處班會課前的年段班主任例會，總結(jié)上周年段有關(guān)工作，補(bǔ)充安排年段班級下周的相關(guān)工作，做到工作有反思，有安排。充分發(fā)揮班級常規(guī)管理考評的杠桿，學(xué)校對班級周工作客觀公正的評價，起到了促進(jìn)班級主動、積極創(chuàng)造的開展工作的作用。

3、堅持年段學(xué)生周集會制，通過多種形式和渠道，讓學(xué)生入學(xué)收心、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)教育；期初召開了一次“我們拿什么去迎接高考”的專題動員大會，請來教務(wù)處謝老師為同學(xué)們主講；期中考后的總結(jié)大會；期末復(fù)習(xí)動員大會等等。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，年段提出了盡早介入高考的工作想法，得到教務(wù)處的支持，一切教學(xué)任務(wù)都以高考為出發(fā)點，確定了來年高考的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期來，認(rèn)真組織實施各次月考�？荚嚭笳J(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出差距，分析得失，提出改進(jìn)方法。年段整體教學(xué)秩序有條不紊。

4、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每周對教學(xué)區(qū)生活區(qū)進(jìn)行一次安全隱患檢查。期末兩周時間內(nèi)安排年段安全督查員進(jìn)行全程督查，杜絕一切安全隱患。

5、為加強(qiáng)教師的服務(wù)意識，強(qiáng)化勞動管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，堅持了每月一次的年段教師集中會議。圍繞的主題有：（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識，并提出了高考的相關(guān)奮斗目標(biāo)；（2）后進(jìn)生問題專題研討會；（3）年段工作中，我們應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會；（4）期中及高考工作安排專題會議；（5）堅持召開每次大考后的教學(xué)質(zhì)量分析會及家長會，及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況與家長交流，家庭、社會、學(xué)校為一體的教學(xué)模式。組織召開了年段全體學(xué)生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強(qiáng)調(diào)學(xué)生“成人”的重要性；提出期末的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)；為來年高考我們的工作思路是什么等。并安排家長發(fā)言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。

總之，本學(xué)期的工作做得比較好，沒有違紀(jì)事情發(fā)生。全體師生都融進(jìn)在為高考奮斗的氛圍中。

擴(kuò)展閱讀：09-10年下學(xué)校工作總結(jié)

點頭中心校教學(xué)工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期，是我校工作頭緒最多的一學(xué)期，但也是全校教職工勵精圖治、再創(chuàng)佳績的一年。一學(xué)期來，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園。堅持以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究。我校注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)建濃厚的校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，向爭取一流質(zhì)量，創(chuàng)辦特色名校又前進(jìn)了一步，保質(zhì)保量的完成各項工作任務(wù)，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

（一）（一）創(chuàng)建濃厚的校園文化

提高濃厚的校園文化是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是創(chuàng)建良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)的認(rèn)識。學(xué)校把校園文化建設(shè)提高到重要的議事日程，根據(jù)我校實際，我校在繼續(xù)抓好文明禮儀教育，推廣普通話，悄悄話信箱的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了誠信教育、愛家鄉(xiāng)、愛自然和晨讀的氛圍建設(shè)，以興趣小組活動為陣地，學(xué)校開展了書法、乒乓球、樂器、武術(shù)、詩歌朗誦、小抄報等各種活動，每個學(xué)生都能有專項訓(xùn)練內(nèi)容，每人都能有不同的發(fā)展，在文化藝術(shù)節(jié)這一傳統(tǒng)平臺的展示活動中同學(xué)們的精彩表演受到家長、市文化館、教育+主管領(lǐng)導(dǎo)的充份肯定和贊賞，活動得到閩東日報的報導(dǎo)。特色人才帶動學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)了學(xué)校凝集力、引導(dǎo)健康娛樂的方向。讓學(xué)生走進(jìn)校園將會受到潛移默化的教育，并自覺進(jìn)入校園文化建設(shè)的行列。

（二）（二）、落實教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1、對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實�！敖獭弊殖晒Γ�必“備”字先行，為強(qiáng)化備課質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)采取集中備課和分散備課相結(jié)合的管理格局。由同年段的同科教師各備一組課寫上教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計在學(xué)科組中集體議課存入電腦，各班教師征對本班學(xué)生實際進(jìn)行刪減，并認(rèn)真做好相關(guān)刪減以求最佳的教學(xué)方案，形成切合本班學(xué)生實際的教案版本。

2、堅持“一月一檢查”的檢查制度，并做到有檢查、有記載，有反饋。教案檢查突出“旁注”和教學(xué)反思權(quán)重，作業(yè)檢查突出“面查”的力度，努力使教師的工作量及時在評定中得到體現(xiàn)。

3、組織人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行上課、備課指導(dǎo)，要求教師自覺的把新課程理念運用到教學(xué)實踐中，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松、愉悅、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)教師出勤管理，每節(jié)課安排教務(wù)處人員按教師個人任課登記教師上班情況，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，嚴(yán)格按教師出勤管理制度登記教師上課、教研課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會議出勤情況并記入教師考核檔案。

本學(xué)期進(jìn)修校教師一行7人到我校進(jìn)修蹲點調(diào)研，對我校校本教研的開展、在課堂中落實新理念新課標(biāo)的情況、教學(xué)常規(guī)的制度執(zhí)行情況做了充分的肯定，表揚了我校青年教師積極參與、自覺探索所取得的顯著成效。

（三）（三）大力開展教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1．堅持個人學(xué)習(xí)。教師要跟上時代的步伐，必須加強(qiáng)日常自主學(xué)習(xí)，為了督促教師學(xué)習(xí)，學(xué)校要求每位教師把閱讀教育書籍的時間閱讀書籍名稱學(xué)習(xí)摘要感想進(jìn)行記錄，寫心得體會，把自己感受最深的內(nèi)容和心得利用周一例會和教研課時間進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)研討要基于實際問題學(xué)習(xí)，展開討論，并發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)做好筆記，形成我校理論學(xué)習(xí)模式，即“學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)”

2．認(rèn)真推進(jìn)課程改革，開展多采的教研活動。

發(fā)揮骨干教師的作用、結(jié)合我校骨干教師在校繼續(xù)參加崗位培訓(xùn)的機(jī)會，形成以骨干教師為龍頭，以實驗班為主陣地，全體教師共同參與的濃厚教研氛圍，要求骨干教師把的理論學(xué)習(xí)與學(xué)校的教學(xué)實際相結(jié)合，努力在鍛煉自己的同時帶動本學(xué)科本年段教研向縱深方向發(fā)展，堅持讓外出聽課、培訓(xùn)的教師到校后匯報學(xué)習(xí)心得、上匯報課、及時讓更多教師領(lǐng)略新教研理念和教學(xué)方式，提高外出培訓(xùn)效益。

教研活動是提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的主要途徑，新課程下的教學(xué)要落實三維目標(biāo)的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。因此，從課堂教學(xué)改革出發(fā)，要求教師樹立：以學(xué)生為起點，以師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以興趣為橋梁，以鼓勵為手段，以成功為目的的五種觀念。處理好五個關(guān)系。即：“師與生、生與生、生與書、學(xué)習(xí)與發(fā)展、常規(guī)教學(xué)與個性化教學(xué)”五個關(guān)系。

堅持每學(xué)期每師一節(jié)教研專題展示課活動，繼續(xù)根據(jù)學(xué)科特點分成六個教研學(xué)習(xí)小組，要求在活動中本組人員全數(shù)參加活動，有指導(dǎo)教師指導(dǎo)的過程性材料、主講教師體現(xiàn)本專題研究思想的教案、說課材料、有主評教師評課記錄，有每個教師的評課發(fā)言記錄，有主講教師的課后反思。對達(dá)不到常規(guī)教學(xué)的教師，進(jìn)行跟蹤聽課，對優(yōu)秀課，學(xué)校將搭建展示的平臺，推廣其好的經(jīng)驗與做法。

組織教師參加市局、進(jìn)修校組織的各項優(yōu)質(zhì)課評佳活動，促進(jìn)學(xué)校教研水平的提升，讓中青年教師脫穎而出。本學(xué)期鄭娟老師獲市語文評佳課一等獎；徐裙老師獲市語文評佳課二等獎；李旭仁老師獲市語文評佳課一等獎；陳建雄老師獲市青年教師科學(xué)展示課一等獎，陳阿玉老師獲市青年教師語文展示課一等獎，張寶丹注重語文人文性與工具性的有效結(jié)合、姚麗群一年級教學(xué)常規(guī)及突出低段字詞訓(xùn)練、張雪美的情境巧妙設(shè)計、課堂生成的有效利用、林小丹、丁愛菊英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的教學(xué)方法在進(jìn)修校教師到校調(diào)研的展示課中受到好評。

（四）加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1、教育理論培訓(xùn)（包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的運用理論研討、看名家論著、聽名家上課、聽專家報告等。）本學(xué)期全體教師能做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（經(jīng)常寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（中青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課），做到“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)化。

2、開展反思性教學(xué)的研究，以推動教育改革，提高教育質(zhì)量。一位教育家說過，沒有反思的經(jīng)驗最多只能形成膚淺的知識，滿足于經(jīng)驗而不思考，“20年的經(jīng)驗只是一年工作的20次重復(fù)”。因此，全體教師都能堅持每月寫反思日記、案例分析、教學(xué)隨筆構(gòu)建實踐、反思、再實踐的反思性教學(xué)模式。

（五）加強(qiáng)評價體系建設(shè)

抓好語、數(shù)科期未考查工作，充分體現(xiàn)真實、公平、公開原則，注重對考查結(jié)果進(jìn)行反思性總結(jié)，進(jìn)一步調(diào)動教師教學(xué)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的積極性。同時改變長期以來單一以學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定教師、以考試分?jǐn)?shù)評定學(xué)生的錯誤做法，建立“以人為本”的多元化的、符合素質(zhì)教育要求的、教師不斷創(chuàng)新的評價標(biāo)準(zhǔn)，有利地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的評價注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，而且要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，更關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展以及良好的心理素質(zhì)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感體驗等方面的發(fā)展；對教師的評價，從教師的教學(xué)和教師的素質(zhì)等方面進(jìn)行；實施評價改變單一評價主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評、互評，使評價成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。教師、學(xué)生既是評價對象又是評價者。

一學(xué)期來，我們少先隊大隊以胡錦濤總書記致少先隊建隊60周年賀信精神和黨中央的一系列重要指示精神為指導(dǎo)，以少先隊體驗教育為載體，認(rèn)真落實上級下達(dá)的任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作要點和少先隊組織的自身特點，重點開展以下幾項活動，預(yù)期完成了期初擬定的工作計劃，取得了一定的教育效果。

一、以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)四好少年”為主題，開展愛國主

義教育活動

在上學(xué)期擬定的“牢記胡爺爺期望爭當(dāng)四個好少年”主題教育活動方案的基礎(chǔ)上，把“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的內(nèi)容充實到活動中。利用廣播站、國旗下講話、晨會、班隊會、宣傳欄、黑板報等各種校園文化載體和活動陣地，集中宣傳“九個方面81個好習(xí)慣”和爭當(dāng)“四個好少年”的內(nèi)容及要求。舉行“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)四好少年”主題活動啟動儀式，各中隊結(jié)合本中隊實際情況，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，培養(yǎng)他們對黨和社會主義的樸素感情，強(qiáng)化他們的組織意識。在原來的基礎(chǔ)上，大隊部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和班主任、輔導(dǎo)員的指導(dǎo)幫助下，繼續(xù)養(yǎng)成盡量多的好習(xí)慣，讓好的習(xí)慣陪伴孩子終身，讓孩子終身受益無窮。各中隊在活動的基礎(chǔ)上編寫活動案例上交大隊部，并舉行輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會，為輔導(dǎo)員搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺。并于“六一”節(jié)評選并表彰了一批“愛國之星”、“讀書之星”、“文明之星”、“體育之星”、“四好少年”、和“好習(xí)慣”標(biāo)兵。

二、以“營造清新校園文化，展現(xiàn)點頭少年風(fēng)采”為主題，開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動

擬定校園文化藝術(shù)節(jié)活動方案，結(jié)合各項工作，開展主題教育活動。1、開展“輝煌六十年”青少年愛國主義讀書教育活動。

各中隊參考《輝煌六十年》讀本提供的活動建議，開展愛國讀書活動，并組織隊員積極參加市舉行的《輝煌六十年》征文比賽。

2、開展“慶世博頌祖國”校園文藝晚會。學(xué)生們通過舞蹈、器樂、相聲、合唱等形式多樣的節(jié)目，表達(dá)愛國情懷和世博激情。5月24日晚，點頭中心小學(xué)校園內(nèi)匯成了一片歡樂的海洋，文藝晚會在學(xué)校的大操場內(nèi)隆重舉行。晚會緊扣展演主題“慶世博、頌祖國”，在《陽光少年》以宏偉莊嚴(yán)的旋律，拉開了晚會的序幕。節(jié)目中有老師和同學(xué)們自己精心制作、編排的的小品、相聲，有師生同臺武術(shù)表演、大合唱，有中心幼兒園少兒的舞蹈表演等十余個節(jié)目，一個個具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)節(jié)目閃亮登場，向人們展現(xiàn)了少年兒童們生長在紅旗下，沐浴著黨的陽光雨露幸福成長的美好生活畫卷，可謂好戲連臺、精彩紛呈。絢麗的舞姿、整齊的動作、嘹亮的歌聲、歡樂的笑語，時時爆發(fā)出熱烈的掌聲，晚會的高潮一浪接一浪。隨著舞蹈《快樂花園》，晚會拉下了帷幕。一臺精彩而令人難忘的晚會奉獻(xiàn)給祖國母親，以表達(dá)師生們對偉大祖國的熱愛和對美好的、精彩的、世界的盛會順利召開的激情。

3、開展“慶‘六一’頌祖國”主題教育活動。為讓同學(xué)們渡過一個愉快的“六一”節(jié)，點頭中心小學(xué)精心組織了慶祝六一游園活動，為同學(xué)們送上了一份節(jié)日大餐。

6月1日，校園里成了一片歡樂的海洋。在舉行新隊員入隊儀式時，全校1700多名學(xué)生齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》，并表彰了一批批“三好生”、“優(yōu)秀班干部”、“四好少年”。之后，游園活動開始了，在各個活動現(xiàn)場，“海底撈珠”、“巧貼鼻子”、“百發(fā)百中”、“一氣呵成”、“猜謎小能手”、“小貓釣魚”、“趣味保齡球”、“投球進(jìn)五環(huán)”、“比比劃劃”等各種形式多樣、生動有趣的游園活動吸引了學(xué)生渴盼的目光，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。喝彩聲、歡笑聲一浪高過一浪，真是精彩紛呈。同學(xué)們樂在其中，玩得開心，笑得舒心，盡情地享受著快樂。在有趣的游園活動中，同學(xué)們陶冶了情操，獲取了知識，培養(yǎng)了能力，學(xué)會了合作。

與此同時，大隊部還舉辦了小學(xué)生乒乓球比賽、書畫、手抄報比賽，為同學(xué)們提供了一個展示自己才能的平臺，為節(jié)日增添了一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們也用自己的實際行動表達(dá)了自己爭當(dāng)“四好”少年的決心與理想。

三、認(rèn)真落實上級工作，結(jié)合學(xué)校其他工作開展少先隊主題教育活動

1、開展“每人捐獻(xiàn)一瓶水，抗旱救災(zāi)獻(xiàn)愛心”活動。

當(dāng)西南地區(qū)發(fā)生旱災(zāi)時，為貫徹落實團(tuán)市委部署的工作，點頭中心小學(xué)少先隊大隊向全體少先隊員發(fā)出了“向西南旱災(zāi)區(qū)每人捐獻(xiàn)1瓶飲用水”的倡議，并于201*年4月9日舉行“每人捐獻(xiàn)1瓶水，抗旱救災(zāi)獻(xiàn)愛心”捐款儀式。在捐款儀式上，總輔導(dǎo)員還對全體隊員進(jìn)行了“節(jié)約水資源”的教育。這次捐款活動全體師生共捐了10513.7元，師生們用自己的實際行動為西南災(zāi)區(qū)同胞們獻(xiàn)上了自己的一份力量,送上了自己的一份真情，發(fā)揚了我國“一方有難，八方支援”的精神。

2、開展“我心中的團(tuán)員”少先隊團(tuán)前教育系列活動

為增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，加強(qiáng)少先隊的品德和團(tuán)的基礎(chǔ)知識教育。4月27日下午，點頭中心小學(xué)少先隊大隊配合團(tuán)總支，以紀(jì)念“五四”運動91周年為契機(jī)，開展了少先隊團(tuán)前主題教育活動。

作為增強(qiáng)少先隊團(tuán)前主題教育活動的特色活動之一，少先隊大隊舉辦了以"五月的鮮花"為主題的手抄報創(chuàng)作活動。全小學(xué)六年級年段7個班的300多名的少先隊員參加了創(chuàng)作活動。此次活動采取以中隊為單位，以小組或個人的形式完成自己創(chuàng)作的作品。在創(chuàng)作現(xiàn)場，同學(xué)們無論從資料的收集，版面的設(shè)計，還是到內(nèi)容的編輯，都可謂是用心至極，創(chuàng)作作品大膽創(chuàng)新，主題鮮明。伴隨著一張張活潑新穎、圖文并茂、整潔美觀的手抄報的誕生，充分展示著學(xué)生們的創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。同時對祖國的愛意和對共青團(tuán)的崇高敬意也在同學(xué)們心里悄悄綻開。

與此同時，六年級各中隊輔導(dǎo)員和隊員們還開展了“我心中的團(tuán)員”主題隊會活動，隊會實踐課上，各中隊老師都向大家介紹了團(tuán)旗、團(tuán)徽圖案的構(gòu)造以及團(tuán)歌等團(tuán)的基礎(chǔ)性知識，并通過上團(tuán)課、講團(tuán)情、宣傳團(tuán)員先進(jìn)事跡等形式強(qiáng)化對少先隊員的團(tuán)前教育，讓少先隊員們在愉悅的環(huán)境、輕松的氛圍中了解中國共青團(tuán)的歷史、共青團(tuán)的基礎(chǔ)知識，從而激發(fā)了少先隊員對團(tuán)生活的渴望之情。主題隊會課上，少先隊員也紛紛上臺發(fā)言，交流自己的心得體會，通過交流，少先隊員們對團(tuán)的先進(jìn)性內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識，上臺隊員精彩的發(fā)言贏得了在座隊員們的陣陣掌聲。

通過開展少先隊團(tuán)前教育系列活動，進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊員們的使命感、自豪感和對共青團(tuán)的向往，進(jìn)一步提高自身的思維創(chuàng)造能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的決心和信心，陶冶了學(xué)生情操，豐富了校園的文化生活。

3、舉行“預(yù)防溺水珍愛生命”安全疏散演練。為了認(rèn)真貫徹福鼎市教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公室關(guān)于《突發(fā)事件應(yīng)急演練指南》的通知精神，4月12月23日和24日分別在上分校和下分校開展了“預(yù)防溺水珍愛生命”安全疏散演練。隨著警報長鳴，參加演練的教師全員到崗，維持秩序，后勤、安全保障等人員坐陣待命。全體學(xué)生按照緊急狀態(tài)疏散的路線，，迅速、有序的撤離到安全地帶。隨后上下分校分別由羅有巖校長和張周機(jī)副校長做關(guān)于如何預(yù)防各種突發(fā)事件的發(fā)生、如何逃生，正確使用滅火器、如何報警以及對交通、防溺水、防拐、防H1N1流感等安全工作做了重要講話。通過演練，使學(xué)生知道在大水來臨等突發(fā)事件發(fā)生時，能珍愛生命，將安全疏散原則和避險要領(lǐng)熟記于心，避免慌亂出錯，從而提高師生的自我保護(hù)和防范意識，增強(qiáng)師生的自救能力。

除此之外，大隊部還以各安全教育、禮儀常規(guī)、在校一日規(guī)范等主題在升旗儀式上對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育。

忙忙碌碌了一學(xué)期，開展了豐富多彩的少先隊工作，取得了一些成績。在取得成績的同時，也看到了工作中的不足，愿這不足之處能成為下一學(xué)期開展工作的動力，再創(chuàng)少先隊工作輝煌。

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