青年教師期末述職 工作總結

心中有堅持就會有發(fā)展

青年教師期末工作總結

一生之中，每個人都在以自己所特有的方式感受著人生的豐富多彩，把握著屬于自己的每一分鐘，爭取著每一次機會，將自己的才華在工作中充分展現(xiàn)，用行動實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價值。到幸福小學工作已有半年了，我深切體會到作為一名新時期的教師應該如何立足于“責任、人生、價值、卓越”上，充分發(fā)揮好自身作用。責任，一個凝結著厚重的字眼；人生，一個充滿責任的旅程；價值，一個人生追求的目標；卓越，一個價值展現(xiàn)的囊括。似乎的周而復始，但其中卻孕育著必然。半年來，在單位領導的重視關懷，悉心教導下；在教研組長的言傳身教，精心培養(yǎng)下；在同事的支持幫助，密切配合下，我學到了很多知識，提高了工作能力。以下是我半年來的一些體會：一、走進幸福教師的幸福

對于有著五年幼兒園教學經(jīng)驗的我來說，教師這個角色并不是陌生，所以一些新的教育理念接受起來也比較快，但是原有的教學經(jīng)驗是一把雙刃劍，既能讓我較快的進入教學狀態(tài)，又不可避免的會影響我采用慣性的教育教學方法，而小學和幼兒園在教學形式和管理方法上也有著很大差別，拿到課表的第二天就要上課，時間緊迫��！我該從哪里入手呢？

慶幸的是，我被分到了一個熱情洋溢、專業(yè)素質過硬的教研組。信宏芳老師是我來到學校之后見到的第一位老師，她有著讓人極其舒服的平易近人的氣質，我對陌生工作環(huán)境的警戒感一下子就放松下來，同樣作為新人的袁媛老師無私的把自己的備課教案全都找來讓我學習，糾正我歌唱發(fā)聲上的錯誤，成為工作上的好搭檔。特別是在十月份的校內比賽課上，我深深的感受到教研組同事之間的貼心、幸福：一遍遍的說課、評課、集體教研，課后大家一起交流，

從她們的經(jīng)驗中得出自己想要的結論或者方法，也會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀只能代表過去，現(xiàn)在，請放下膽怯，放棄自己的閉門造車，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。幸福吧，我身邊有那么多的良師益友！二、在學習中發(fā)展自己

教師的專業(yè)成長離不開學習，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長，如何有效的積累自身專業(yè)技能能？我采用了一下幾個方法：

1、堅持鉆研教材，閱讀參考書，讓學習成為一種內需。許多教師在備課時有一個慣性，就是依賴互聯(lián)網(wǎng)，面對新授課的第一反應就是上網(wǎng)查資料下載，其實網(wǎng)絡資源既有精華，也有許多只是應付了事，過早參考他人教學案例會使思路變窄，不利于教學智慧的培養(yǎng)。因此，我反復精讀教師教學用書，從教材特點出發(fā)，從不同班級學生出發(fā)，努力構造最適合自己的教學模式，盡快形成教學特色。

2、要多聽課，聽課我覺得是自己進步最快的途徑，無論是校內比賽課，還是區(qū)教育局小教研組織的培訓活動，每次看到那些經(jīng)驗豐富的前輩們，都覺得教學真的是一種藝術，是人格魅力與智慧結合的產(chǎn)物，在這條路上，沒有快速成長的妙計，只有一步一步的踏實積累。

3、經(jīng)常反思。反思就像一把尺，量他人長處，更量自身不足。有時候發(fā)現(xiàn)問題要比解決問題更重要，我覺得備課表中“二次備課”這一項設計的很好，每次上完課之后我總能找到原有教學設計上的不足，特別是面對一年級各具特色的三個班級，我經(jīng)常會采用三種不同的方式組織課堂教學與管理，這是保護學生個性化的需求，更是對自己綜合能力的高要求。

4、“鋼筆字、粉筆字、毛筆字”是教師從業(yè)基本功中最基礎的職業(yè)技能，也是教師上好課的必備條件。但是，和其他習慣用電腦敲字的80后教師一樣，我在“三筆字”、普通話等教師基本功上還要多下功夫，提高規(guī)范書寫意識和水平。在本學期的毛筆字大賽中，我看到了自己在整個教師隊伍中的差距，更為自己在比賽之前的沾沾自喜和驕傲而羞愧，對校長所說的“各美其美”有了切身體會，深深的感悟到一個人的成長既有縱向發(fā)展，也有橫向對比，我會學習他人之長，從而形成自己的教學風格和個性。

“學高僅能為師，身正方能為范”，經(jīng)過一學期的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，做為學校的新鮮血液，我希望我們這些青年教師在群體的合作中，能夠共分享，共成長，迸發(fā)出新的火花，在幸福小學這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！

201*年12月

擴展閱讀：申報教師中級職稱述職報告

申報小學高級教師職稱業(yè)務工作總結

劍閣縣長嶺小學校張海生

一、個人簡況：

張海生，男，42歲，中共黨員，教科室主任，22年教齡�，F(xiàn)任教學科：九年級化學。

學歷：1987年畢業(yè)于劍閣師范學校，201*年畢業(yè)于四川職業(yè)技術學院計算機專業(yè)函授�？瓢�，取得大專學歷。

普通話：二級乙等（川語委）申報職稱：小學高級教師二、工作經(jīng)歷：

1987.8～1992.7長嶺小學任教、少先隊輔導員、小學五六年級數(shù)學、小學二級教師

1992.8～1993.7長嶺小學任教、少先隊輔導員、教研組長、六年級語文、小學一級教師

1993.8～201*.9碑埡小學任教、行政組長、班主任、小學一級教師201*.10～201*.7長嶺小學任教、班主任、初二數(shù)學、小學一級教師201*.8～至今教科室主任、班主任、九年級化學七年級歷史、小學一級教師

任現(xiàn)職年限：17年三、個人綜合性獎勵情況：

1、1988，1989，1991年15次被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”2、1995年獲為劍閣縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號

3、1998、201*年兩次獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。4、1999、201*年兩次授予“骨干教師”榮譽稱號

5、201*年輔導學生化學競賽被評為廣元市“優(yōu)秀輔導員”。6、201*、201*、201*、201*、201*、201*年連續(xù)六年年度考核均為“優(yōu)秀”

7、201*年分管畢業(yè)班獲劍閣縣“教學質量進步獎”8、201*、201*負責中職招生獲劍閣縣“優(yōu)秀獎”四、論文獲獎：

國家級：

1.《培養(yǎng)學生化學實驗能力之我見》獲教育部全國理科教師論文大賽二等獎省級：

2.《初中化學巧記探微》在巴金文學院征文競賽中榮獲一等獎

3.《淺議初中化學教學變式思維培養(yǎng)》在四川省作協(xié)征文競賽中榮獲一等獎

第1頁市級：

4.《邏輯形象并舉，興趣速度兼顧》在廣元市教科所與語協(xié)教師征文競賽中榮獲一等獎縣級：

5.《作文教學之我見》在縣骨干教師培訓中交流五、競賽課1、1995年在白龍片區(qū)優(yōu)質課競賽中，所上小學六年級數(shù)學課榮獲一等獎。2、201*年在縣初中化學學科優(yōu)質課評比活動中，所執(zhí)教的《一氧化碳》一課榮獲一等獎。六、工作總結

本人1987年7月畢業(yè)于劍閣縣師范學校，并于同年9月參加教育教學工作，201*年取得四川省職業(yè)技術學院計算機大專畢業(yè)證書。參加工作至今先后在劍閣縣長嶺小學、劍閣縣碑埡小學、劍閣縣長嶺小學分別擔任過小學語文數(shù)學、自然、思品教學，以及初中數(shù)學、物理、化學、歷史、音樂教學，且多年擔任班主任工作。1994年7月入黨，1992年評為小學一級教師，201*年擔任長嶺小學教科室主任。在上級領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,出色地完成了各項任務。得到上級組織和同事們的肯定與贊譽，被評為縣優(yōu)秀教師。并于1999年和201*年被授予劍閣縣“骨干教師”稱號�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來主要工作情況總結如下：(一)、思想品德，職業(yè)道德---愛業(yè)敬崗

“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這二十幾年來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線、方針和政策，遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德，積極參加黨組織的活動。堅持以優(yōu)秀黨員的標準來規(guī)范自己言行，認真完成黨組織交給的任務，牢記黨的根本宗旨，積極貫徹“科學發(fā)展觀”，認真踐行兩個“率先”，努力做到樂于奉獻、勤于學習、嚴于律己。認真參加保持黨員先進性活動，對自身進行自我批評和反省，進一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學習，我進一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，并在實踐中不斷完善自己，提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力，常年超負荷工作，愛生敬業(yè)，以校為家，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不拈輕怕重，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。虛心向同行其他教師學習，努力提高自己的業(yè)務能力，與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高。教育學生時，做到以身作則、為人師表、嚴出于愛，注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。201*年至201*年年度考核連續(xù)六年被評為優(yōu)秀。其余各年均為合格。

(二)、教育教學能力和工作業(yè)績---精心施教，成績突出

第2頁從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤勉共同創(chuàng)造學生美好的未來。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，受到上級教育部門和學校組織的教學督查的一致好評。在劍閣縣“新課程理念下課堂教學競賽活動”中，我的展示課被評為縣一等獎。由于我采用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調動了學生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，課堂教學效果好，受到領導、同事、家長及學生的一致好評。

自201*年至201*年的教學工作中，我連續(xù)六年擔任畢業(yè)班教學工作，所教班中考的化學成績均位于縣27所同類學校的前10名，201*年所教化學獲全縣同類學校第三名，201*年所教七年級歷史成績居全縣所有班級的第一名，所帶201*屆學生上重高15人有5人上了重點大學。201*年承擔縣教研室期末質量檢測命題任務。

我在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。201*年在市初三化學競賽中指導20人參加廣元市化學基礎知識競賽獲優(yōu)秀輔導員獎，201*年參加了劍閣縣青年骨干教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，并用于教學實踐中，取得了一定的成效。201*年指導學生參加化學競賽，其中母曉紅同學獲市二等獎。

(三)、班主任工作傾心教育，為人師表

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班

第3頁級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質入手，注重對學生成長內在動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。任現(xiàn)職17年來，我年年當班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細致”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和針對性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設，特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難（單親、父母離異、身體有殘缺、留守兒童等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了大量心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，凝聚力強，考試成績好多次被評為校優(yōu)秀班集體。

(四)、教學研究和繼續(xù)教育潛心鉆研，大膽創(chuàng)新

任現(xiàn)職以來，特別是201*年作教科室主任以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極組織學科組、備課組活動，與老師一起鉆研教材、教法與學法。舉行大量教改理論專題講座，使我校教師徹底洗腦，更新教育觀念，為全面提升教師業(yè)務能力，提高學校教育教學質量夯實了基礎，使我校教學質量考核名稱在近幾年一年一個新臺階，獲得教育局教學質量考核進步獎。同時能及時總結自己的得失，堅持每期至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中教學論文《培養(yǎng)學生化學實驗能力之我見》獲教育部基礎教育課改中心全國中學理科教師論文二等獎；《速度時間兼顧，興趣能力并舉》獲廣元市教科所一等獎�！稖\談作文教學之我見》一文在劍閣縣骨干教師培訓班上交流。此外，在學校組織的教育科研活動中，我寫的論文也多次獲獎。正是勤于思考總結，才使自己的教學水平不斷得到提高。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！痹诠ぷ髦形疑钪�：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有生命，才有活力。因此，在完成教學教育工作之余我一直堅持自學。87年參加工作后，我于201*年至201*年參加四川職業(yè)技術學院函授“計算機科學與應用”大專學習，并圓滿畢業(yè)。任現(xiàn)職以后，在知識高速發(fā)展的今天，我堅持進修學習，積極參加上級主管部門的各項學習培訓活動。并先后通過

第4頁了縣級骨干教師培訓、中小學教師信息技術培訓、小學教師課改培訓、中學教師課改培訓、中層干部培訓、畢業(yè)班教師培訓、教師五項基本功培訓，均取得合格證或上崗證，普通話測試獲二級乙等，五項基本功中“組織教育活動”與“教具使用制作”通過三等級，其余過四等級。(五)、指導青年教師工作扶持后輩，共同進步

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為縣級骨干教師、學校教科室主任，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓教師的工作�？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關心，業(yè)務上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在201*學年與年輕教師李自明結成對子，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內成長為一位優(yōu)秀的老師。同時，也對校內其他的教師給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高，受到學校老師的一致肯定。

(六)、分管工作盡心盡職，成績顯著

自201*年擔任長嶺小學教科室主任以后，在上級領導的關心幫助下，本人深知教育科研工作的好壞直接關系到學校的發(fā)展，特別是在今天基礎教育改革正全面推進，教育教學觀念不斷更新的教學環(huán)境下，學校教科室工作落后了則教育教學質量一定滯后。因此，我除自身積極參加各類培訓時時學習教育專著外，并把自己的學習心得體會與老師們交流，時時不忘加強我校教職工的學習與培訓，經(jīng)常舉行說課講課評課活動和專題講座，努力提高全體教師授課能力和水平。通過近幾年的不斷提升，造就了一批教育教學的中堅力量，在近幾年縣教育教學質量檢測中我校質量有了大幅提升，由原來的倒數(shù)上升至中靠前，獲得縣教育局“教學質量進步獎”。在此期間我還同時分管學校畢業(yè)班工作、中等職業(yè)技術學校招生工作、學校師生食堂管理工作。201*年九年級中考成績，七科除語文排第二名外其余六科均排公興教辦第一名，教科室工作201*至201*學年年度考核排全縣同類27所學校第一名，中職招生工作獲縣優(yōu)秀獎,食堂管理得到學生及家長和老師們的良好口碑。

回顧二十幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心地付出了，雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子�！�，奉獻我微薄的力量。

長嶺小學張海生

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