201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(通用版) (1)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名省（市）所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段李曉海寧夏銀川市海寶逸夫小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)高年級(jí)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲在專業(yè)理念與師德方面，讓我感觸最深的就是要在每時(shí)每刻的教學(xué)中都要把培養(yǎng)學(xué)生良好品行和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為長(zhǎng)期目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，立德樹(shù)人才是教育的根本任務(wù)。不要眼睛老盯著學(xué)生的成績(jī)與知課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課識(shí)的學(xué)習(xí)不放。程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并另外，通過(guò)本次課程學(xué)習(xí)使我真正明白在教學(xué)中要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。立終身學(xué)習(xí)的理念，即便本次培訓(xùn)結(jié)束，也要規(guī)律地給自己安排學(xué)習(xí)的任務(wù)，去拓寬知識(shí)視野，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正能夠做到潛心鉆研業(yè)務(wù)，探索創(chuàng)新，最終把提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，形成自己的教育風(fēng)格作為永恒的進(jìn)步目標(biāo)。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。a、如何有效地提高學(xué)生的解題能力？b、如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效率？c、如何長(zhǎng)久的保持對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，不發(fā)脾氣？d、學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦？第一次研討沒(méi)趕上，第二次研討怎樣提高小學(xué)生的計(jì)算能力？在明天我會(huì)參加。學(xué)員的問(wèn)題很有針對(duì)性也具有普遍性，專家的答疑更是細(xì)致，入木三分，聽(tīng)完后有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。尤其是在師德方面，一直以來(lái)我個(gè)人都是少耐心，少愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)常生氣，總覺(jué)得是學(xué)生理解力太差，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)怎么好學(xué)生也是積極性不高，通過(guò)學(xué)習(xí)才恍然大悟，教師真的不止是傳道授業(yè)解惑，更要平等地與學(xué)生建立朋友間的關(guān)系，真心地愛(ài)他們，發(fā)自內(nèi)心的幫助他們，才能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可，他們才能在課堂上積極參與，這種情感與知識(shí)是相容的，是互為襯托的。這樣才能讓學(xué)生“親其師信其道”。1.（是否參加，列出名稱）大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的V大賽：三角形的內(nèi)角；案例大賽：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)。作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？參加了案例大賽《相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)》最困惑問(wèn)題的解決情況兩者都采用學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。直觀的課件演示能夠有效地讓小學(xué)生明白深?yuàn)W的數(shù)學(xué)內(nèi)涵。一是如何抓基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生；二是怎樣才能讓他們?cè)敢獠⒎e極完成作業(yè)；三是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；四是怎樣才能讓孩子上課積極回答問(wèn)題。培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為還是要充分有效地利用好40分鐘，真正能設(shè)計(jì)出適合每個(gè)么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生都能獲得成功的內(nèi)容；再結(jié)合課下的平等、關(guān)愛(ài)式的交流，讓學(xué)生獲得老師的肯定，樹(shù)立自信心，布置一些有針對(duì)性的題，令其能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功感、喜悅感，自然就會(huì)好起來(lái)的。（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）稍復(fù)雜的方程例3（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）充分地利用啟發(fā)引導(dǎo)、討論交流的方法，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，用方程思想刻畫數(shù)學(xué)模型。（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）a、給予了學(xué)生充分的主體地位，但老師駕馭的能力有待提高，把控課堂的能力欠缺�！拔鍌�(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；b、學(xué)生活動(dòng)多，但對(duì)于學(xué)生的討論總結(jié)，教師引導(dǎo)有限，多數(shù)自己表述了，（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次可以大膽地給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓生生間進(jìn)行必要的爭(zhēng)論探討總結(jié)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）需要改進(jìn)的地方：a、課前引入部分內(nèi)容過(guò)于冗長(zhǎng)，可以簡(jiǎn)單點(diǎn)；b、課堂上在學(xué)生討論交流的過(guò)程中多巡視給部分學(xué)有困難的小組以提示；c、在對(duì)本節(jié)課非重點(diǎn)環(huán)節(jié)可以適當(dāng)?shù)亍笆铡�，�?duì)真正地重點(diǎn)和難點(diǎn)上給予學(xué)生充分的“放”；d、因?yàn)榍懊嬗玫臅r(shí)間較長(zhǎng)，后面的變式練習(xí)給學(xué)生的時(shí)間太少，需要教師及時(shí)地做出調(diào)整，應(yīng)該以建立等量關(guān)系式與建立方程為主，解方程的過(guò)程可以讓學(xué)生課下完成，而我又嚴(yán)格地完成了整個(gè)書寫過(guò)程。e、每節(jié)課不管出現(xiàn)多少意外，總結(jié)的環(huán)節(jié)都不能少，這也是今后需要改進(jìn)的地方。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）學(xué)習(xí)反思11月5日陳紅梅《稍復(fù)雜的方程例1》（1）對(duì)學(xué)生的管理與對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。一直以來(lái)不知怎么有效地快速地提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力？通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)（2）我最想看到的是優(yōu)秀教師如何在課下去幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，對(duì)于他們研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？?jī)H僅靠課堂上的學(xué)習(xí)是不夠的，回家又沒(méi)有人給予幫助，作業(yè)也不請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪能按時(shí)完成，老師又沒(méi)有充足的時(shí)間去一對(duì)一地一直輔導(dǎo)，怎么辦？方面的問(wèn)題？（3）希望今后還是能多一些優(yōu)秀教師的公開(kāi)課的展示，這樣更能激發(fā)我們自身的思考，從中也能得到積極有效的反思。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：這次的國(guó)培是我真正學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。首先，在優(yōu)秀教師的精彩課堂展示中，讓我有了對(duì)比，給了

我自我反省與提高的動(dòng)力，使我嚴(yán)格要求自己每節(jié)課都要認(rèn)真反復(fù)鉆研，怎么上才能讓全班學(xué)生明白，怎么安排才能真正發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，怎么思考預(yù)設(shè)才能真正做到對(duì)課堂上的任何偶然的生成進(jìn)行自然地釋疑，課前要不斷地問(wèn)自己，為什么同樣的課別人上就能讓學(xué)生完全地掌握，我還有什么沒(méi)有考慮到，哪里準(zhǔn)備的還不夠充分，這樣的思考促使我這段時(shí)間的課明顯進(jìn)步！學(xué)生的課堂表現(xiàn)更加讓我堅(jiān)定了自己的做法，也感謝這次培訓(xùn)能對(duì)我?guī)椭�這么大！另外，在對(duì)自身師德與專業(yè)知識(shí)方面的提升也有質(zhì)的進(jìn)步，知道怎么與學(xué)生真正進(jìn)行交流，走近學(xué)生中去，能夠與學(xué)生打成一片，言傳身教，身正為范，才是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣！最后，讓我有了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)和強(qiáng)烈的欲望，立志能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，形成自己的教育風(fēng)格。最后，提點(diǎn)需求，我還是對(duì)怎么去幫助那些學(xué)困生或者說(shuō)完全對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有感覺(jué)的學(xué)生提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力沒(méi)有特別好的辦法，希望在以后的培訓(xùn)中多一些這方面的方法或優(yōu)秀教師展示的視頻；還有多一些優(yōu)秀教師的課，多看，多思，多仿效才能進(jìn)步。衷心地感謝！

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人郭利華信息�。ㄊ校┖颖笔『�鄲市大名縣北馬頭中學(xué)所在單位初中英語(yǔ)任教學(xué)科七年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）在本次的國(guó)培學(xué)習(xí)中，讓我感觸最深的內(nèi)容分別有公共課、專業(yè)課、校本研修等這幾門課程。在公共課程中的師德與情懷中《無(wú)悔的選擇》里的李文鳳老師放棄在北京城闖蕩的機(jī)會(huì)，而是自愿來(lái)到北京房山區(qū)離城最偏遠(yuǎn)的學(xué)校支教。她的教學(xué)方法新穎，特別是她讓學(xué)生每天寫的一句悄悄話給了我很大的啟發(fā)；她對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像父母課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課對(duì)自己孩子的愛(ài)，班里的一個(gè)學(xué)生家庭困難，而且在一次上課中她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的眼程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并睛有毛病，李文鳳老師就自己出錢帶這個(gè)學(xué)生去檢查醫(yī)治，李老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。慣用自己的錢買來(lái)一些書讓學(xué)生們讀。在生活上，李文鳳老師從不買高檔化妝品、不買漂亮衣服，回家都是買站票或硬臥。這些正是我們一代年輕人需要學(xué)習(xí)的，這種精神正是艱苦樸素的詮釋，應(yīng)該大力弘揚(yáng)；《為藏區(qū)孩子打開(kāi)一扇窗》里的宋玉剛為了藏區(qū)的孩子付出的是我們無(wú)法想象的艱辛，在我們身邊像他們這樣的老師不是很多研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲了，很多年輕的老師在我們這里成長(zhǎng)起來(lái)后就飛走了。希望我們農(nóng)村有很多像李文鳳、宋玉剛這樣的老師扎根最基層的一線，到那時(shí)我們的孩子就真的與城里的孩子差距縮小了，農(nóng)村教育才會(huì)大有希望！要想拉近城鄉(xiāng)差距，學(xué)校的硬件也應(yīng)該與城里的學(xué)�？待R，重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用。本次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。如何做到課堂高效？如何有效開(kāi)展課堂演示分組教學(xué)？如何促使學(xué)生有效記單詞？對(duì)于英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法更新如何做到提高和升級(jí)？平時(shí)教學(xué)中如何將英語(yǔ)的知識(shí)歸納、整理、總結(jié)？答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在研修的網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)專家答疑中，我將自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑向?qū)＜姨岢觯�有些通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活得到了答復(fù)；在線研討中，使我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對(duì)話、交流。專家們淵動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，使我們受益匪淺。通過(guò)專題討論，我們對(duì)區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，也較以前有了更系統(tǒng)的理解，對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法如何做到提高和升級(jí)？教學(xué)方法要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以魚不是授人以魚。（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）Unit6I’mwatchingTV“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示。（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）教學(xué)基本扎實(shí)有效。做到師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）教學(xué)方法和教學(xué)效果。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）課堂觀察記錄與分析通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還要寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：能不能將同學(xué)們的名字設(shè)為超鏈接，點(diǎn)名字就可打開(kāi)他們的主頁(yè)，便于我們學(xué)習(xí)交流！我們的時(shí)間有點(diǎn)緊張，課程不要

安排太多；適當(dāng)?shù)亩喟才乓恍┮痪�教師幫我們解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

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