六下工作總結

小學六年級語文教研組工作總結201*201*學年度第二學期

伴隨著暑假的到來，這學期即將接近尾聲。本學期在學校領導的關心和支持下，我們六年級語文教研組的工作扎扎實實、卓有成效的開展著�；仡櫼粚W期的工作，忙碌而充實、艱辛而快樂，現(xiàn)將一學期工作總結如下：

一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》的各項規(guī)定，嚴格按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研計劃，堅持學校業(yè)務教學制度，以保證學校教育教學扎實有效，保證畢業(yè)班語文教學質量。

二、加強學習，扎實有效的開展教研學習。1、集體備課正�；�

每周二是語文集體教研的時間，另外還有機動時間。不管是大教研還是本組小教研我們組的出勤率都是100%。老師們充分利用這一時間，碰撞出智慧的火花，大大提高了教學效益。2、聽課、評課系列化

我們語文教研組的學術氣氛十分濃郁。這學期我們教研組三人聽課都達到了30節(jié)以上。

本學期我組陳臘娜、王歡老師在我校青年教師競賽課活動中，推出競賽課各一節(jié)，并且都獲得了優(yōu)異的成績。練小青老師在我校開展的骨干教師示范課活動中執(zhí)教公開課一節(jié)，獲得了全校老師的一致好評。在四月份陳臘娜老師代表學校參加了全市小學品德與生活優(yōu)質課競賽并獲得了二等獎的好成績。我也有幸在市第二片區(qū)聯(lián)校合作活動中執(zhí)教一節(jié)。我們兩位青年教師在備課期間得到了學校各位領導和各位前輩教師的指導和幫助，我們非常感謝，也從中受益匪淺。五月份我與陳臘娜參加了學校的對口執(zhí)教活動，到茅箭小學送課一節(jié)。雖說是送課，在與茅箭小學的老師的交流后，我們也收獲了不少教育教學經(jīng)驗。五月7號陳臘娜老師到武漢參加湖北省小學特級教師楚天教育論壇，為我們就組的閱讀教學、習作指導、綜合性學習這些課題的研究帶回了很多先進的教學經(jīng)驗。

三、落實語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)本學期我們組開展的活動是豐富多彩的：書法、征文、經(jīng)典誦讀競賽等活動的開展，調動了學生學習語文的積極性，激發(fā)了學生學習語文的熱情。

四、靈活復習，迎接考試

由于本學期時間緊，每位老師在教學新課的同時也滲透著舊知識的學習。如我們在上新課時就開始進行古詩的復習，一周背一首，集腋成裘。在5月10號開始了全面復習，第一輪對11、12冊的內容進行了全面系統(tǒng)的復習；第二輪將小學語文知識按照考點進行細致的分類復習；第三輪就重點文章、重要考點、易錯考點再次復習。在復習的同時，也合理的安排測試、認真批改和講解。在復習期間我們共組織測試9次

總之，本學期，我們教研組每一位老師都能踏實，認真地工作，我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學新局面。

擴展閱讀：201*年下學期六年級數(shù)學工作總結

201*201*學年度下學期六年級數(shù)學教學工作總結本人本學期任教六年級數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評

作業(yè)，做好課后輔導工作，能結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很

好的效果。順利地完成了教育教學任務。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行老師進行教學方法、策略的交流，結合6-5班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，以促使今后的教學工作做的更好。一、認真準備課

首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時批改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。二、堅持聽課注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期認真聽了許多教師的公開課和組內青年教師的教研課,對自己的教學促進很大.三、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。四、做好課后輔導工作

由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。五、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。六、注重學生能力的培養(yǎng)。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下方面：

1、沒有良好的學習習慣；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了期末考試的成績。2、學生做題熟練程度不夠。

另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：1、從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、充分調整課堂學習結構，讓學生充分的思考，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣。3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。4、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果�？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

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