201*年度創(chuàng)建綠色學校工作總結

城關二中

201*年創(chuàng)建綠色學校工作總結

城關二中位于我縣縣城育賢路中段，建于1942年，占地11490平方米,建筑面積7598平方米。設有27個教學班,在校學生1520人。學校先后被評為省級“五四紅旗團委”，市級“文明校園”，市級“平安校園”，縣級“學校管理先進單位”等。

近年來，我校認真貫徹落實十七大精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，增強我校節(jié)能、環(huán)保意識，將爭創(chuàng)“綠色學�！绷腥雽W校發(fā)展目標，積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并以此為載體促進學校的可持續(xù)發(fā)展，全面推進素質教育，并取得了一定的成績�，F將主要工作總結如下：

一、明確環(huán)境教育意義，加強創(chuàng)建組織領導。日益嚴重的環(huán)境問題已是一個國際性的問題，是一個世界各國都普遍關注的問題，人們正在承受或將承受因環(huán)境污染而帶來的惡果。國家把保護環(huán)境，造福人民作為一項基本國策，學校培養(yǎng)教育出來的人，是否具有環(huán)境保護意識和素質，是關系我們的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的大事情。為此學校領導形成共識，高度重視環(huán)境保護教育，把傳播環(huán)保知識，提高學生環(huán)保意識，促進環(huán)�；�礎教育作為對學生進行素質教育的一項重要內容，將創(chuàng)建“綠色學�！被顒优c我縣“創(chuàng)衛(wèi)”工作結合起來，利用學校領導行政例會強調創(chuàng)建“綠色學�！�

工作，并專門成立了創(chuàng)建“綠色學�！被顒宇I導小組，加強對創(chuàng)建工作的領導，為保證創(chuàng)建工作落到實處奠定了組織基礎。同時由學校領導小組集體討論制定了創(chuàng)建“綠色學�！被顒訉嵤┓桨�，使創(chuàng)建工作做到了有目的、有計劃、有措施、有檢查、有總結，并且做到了責任落實到位，分工明確，全員參與。

二、立足課堂教育，形成環(huán)保知識的有機滲透。開展創(chuàng)建“綠色學�！被顒�，有利于學生對現行各科教材中關于環(huán)境保護知識的深刻理解，有利于引導學生參加社會實踐，參與社會環(huán)境監(jiān)督宣傳活動，有利于提高學生環(huán)保意識，促進素質教育。為了真正搞好環(huán)保知識在課堂教學的有機滲透，我們著重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍，各學科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關鍵在于教師，教師要增強學科滲透的意識，充分挖掘學科中的教育素材，落實教育內容，選擇恰當的教學方法，只有這樣，才能使環(huán)境教育落實在課堂教學之中。為了解決這個問題，學校一方面請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保、創(chuàng)衛(wèi)工作的專業(yè)人員作講座，另一方面加強語文、地理、生物、化學、研究性學習等各科教師的環(huán)保知識培訓，組織教師學習一系列的環(huán)境保護和創(chuàng)衛(wèi)工作的文件和有關環(huán)境教育的報刊雜志，提高教師素質。二是對其他各學科教師提出具體要求，要求各任課教師對本學科所涉

及到的環(huán)境知識要講全、講透，聯系實際，達到教學大綱所要求的目的，環(huán)境知識的教學要有計劃、有步驟進行，學校創(chuàng)建“綠色學�！被顒宇I導小組定期或不定期組織聽課、檢查教案，評課調研等，對環(huán)境知識教學進行檢查講評。三是充分利用現代化教學手段，如多媒體、投影儀等，解決環(huán)境知識教學中的重點，難點問題，使環(huán)保知識更形象、直觀、靈活有趣，強化了學生環(huán)保意識，豐富了環(huán)保知識教學形式和內容。四是結合環(huán)境知識課內教育，建立興趣小組，組織部分學生、共青團員參加一些社會實踐活動，潛移默化中提高環(huán)境道德素質。

三、開展課外活動，拓寬環(huán)境保護教育的渠道。將環(huán)保教育納入到學校班會、團隊等活動之中，不僅豐富了學生校園文化生活，而且對培養(yǎng)學生環(huán)保素質，陶冶學生情操具有重要的現實意義，為此學校開展了以下活動：

一是充分利用各種媒體，加大環(huán)保教育宣傳力度。學校通過校園廣播站、黑板報、宣傳廚窗等媒介，大力宣傳環(huán)境保護科普知識、法律法規(guī)，使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛護環(huán)境。

二是通過主題班會、團隊會，深化創(chuàng)建“綠色學�！被顒�。定期組織以環(huán)境保護為主要內容的主題班、團隊會活動。如“愛護地球”、“創(chuàng)衛(wèi)與我同行”等主題班隊活動，由學生談環(huán)境保護的目的、意義，介紹身邊人為破壞環(huán)境的事例，

并根據已掌護的環(huán)保知識提出具體解決辦法，既使學生明確了環(huán)保的重要性，又增強了學生環(huán)保的意識和素質，尤其是有的學生能從身邊人為破壞境的現象聯系到整個人類生存的危機，體現了中學生較高的環(huán)境素質和熱愛環(huán)境、關心人類生存命運的責任心和使命感。

三是結合重大節(jié)日，廣泛開展環(huán)保教育活動。我校在植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保紀念日，開展適合中學生年齡特點的環(huán)保教育活動。每年4月22日“世界地球日”，都由學校團委、政教處聯合舉辦系列教育活動，開展書法，繪畫比賽等，讓學生用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。利用3月學雷鋒活動月，組織全校師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角、幫助打掃街道等活動，培養(yǎng)師生環(huán)境意識，通過親身感受提高對環(huán)境的關心和愛護。在戒煙日，學校號召教職員工“遠離煙害，享受健康”，積極開展戒煙活動。學校還定期開展“環(huán)保宣傳周”活動，組織以“保護環(huán)境”為主題的征文比賽、演講比賽等，這些活動對于培養(yǎng)學生關心校園，關心環(huán)境，關心人類命運起到了積極的促進作用。

四是積極開展學校、社區(qū)共建活動。為提高學生勞動素質，培養(yǎng)學生勞動意識和吃苦耐勞精神，在寒、暑假，學校安排學生參加社會實踐活動。開展社會環(huán)保意識和現狀調查，教育學生愛護家鄉(xiāng)，愛護環(huán)境，共創(chuàng)綠色潼關；開展青

年志愿者活動，走出校園，走向社區(qū)開展社區(qū)服務，每個學生積極參與，清理校園周圍的雜草雜物，清理小廣告，使校園清潔優(yōu)美，形成了良好的育人環(huán)境。

四、注重校園環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍。環(huán)境氛圍是一門潛在的隱性課程，校園環(huán)境建設是環(huán)保教育的一條重要途徑，校園環(huán)境的好壞直接影響到學生良好品德的形成。為此學校積極籌措資金，加強校園環(huán)境建設，取得明顯效果。

一是加強校園綠化工作。綠化建設常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，聘請優(yōu)秀花木工，培植護理學校花卉、草坪、樹木。

二是加大綠化和環(huán)保工作的經費投入。一年來學校先后投入幾十萬元，用于綠化、硬化、亮化、美化校園環(huán)境，安裝了電子顯示屏，更換和增加了宣傳櫥窗，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)等。

三是提高校園文化品位。學校在多年的辦學經歷中，積淀了深厚的文化底蘊，學校發(fā)動師生收集古今中外道德格言，制成標語牌，懸掛于教學樓內，成為校園一景。

四是對水電進行科學管理。對全體師生進行節(jié)約電、節(jié)約水德國教育，學校安裝自動控制開關，節(jié)水閥門，有效地控制了水電的浪費，為國家節(jié)能減排出力，并有效地控制了經費開支。

在創(chuàng)建“綠色學�！被顒又校�我們以提高廣大師生員工保護環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質為目的，堅持以課堂為重點，以活動為載體，以社區(qū)為依托，采取校內與校外、課內與課外、顯性與隱性相結合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到，綠色學校的建設是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進取，讓學校里所有師生員工從關心學校環(huán)境到關心周圍、關心社會環(huán)境，為我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。

201*年11月

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201*年度創(chuàng)建綠色學校工作實施報告

----伊寧縣維吾爾玉其溫鄉(xiāng)克什拉克塔木小學

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校積極參與，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動�，F將綠色學校工作實施情況匯報如下：一、健全組織機構構建教育網絡

我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，學校成立由校長任組長、各處室主要負責人和教師代表為成員的綠色學校領導小組，負責規(guī)劃、指導全校的創(chuàng)建工作。領導小組制定創(chuàng)建計劃和實施方案，明確了分工和職責。根據各處室的工作性質，分解了創(chuàng)建指標，把綠色學校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如教科處負責教學，落實學科滲透和環(huán)境教育科研;少先隊負責宣傳工作和開展環(huán)境教育實踐系列活動；教務處負責教師的學習和培訓；政教處負責校園環(huán)境衛(wèi)生及綠色班級的評選；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃設計以及環(huán)境教育所必須的經費和設施等等。同時本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領導小組極積鼓勵師生員工參與學校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育走上科學化、規(guī)范化、制度化的道路。

二、開展多種活動樹立環(huán)保意識

一是重視宣傳教育，創(chuàng)設環(huán)境教育氛圍。

學校設立了環(huán)保活動宣傳窗，定期刊出環(huán)境教育專題黑板報，在“紅領巾”廣播站中開辟“綠色知識講座”欄目，以此讓學生了解中國的主要環(huán)境問題，認識家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。在校園相應位置放置“保護環(huán)境，人人有責”、“熱愛我們共同的家園”、“提高

師生環(huán)境素養(yǎng)，創(chuàng)建美好校園”、“水是生命之源，請節(jié)約用水”、“學校是我家，清潔靠大家”、“種植一片綠，收獲一個春”,“有了你的呵護，才有我的芬芳”，“踏青，請腳下留情”，“你給我一杯水，我還你一片綠蔭”，“鮮花正在微笑，勿讓他哭泣”、“美麗拒絕不雅行為”等標語牌，努力營造綠色氛圍。

二是開展形式多樣、生動活潑的環(huán)保教育活動�；顒邮翘岣攮h(huán)境教育實效性、增強師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。學校開展環(huán)境教育實踐活動特別重視發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在參加豐富多彩的環(huán)�；顒又袑W會關注環(huán)境，培養(yǎng)責任感，養(yǎng)成自我環(huán)保的良好行為習慣。不少學科組織了興趣小組，成立了研究性學習小組，組織開展環(huán)境情況調查、植物標本采集、護綠養(yǎng)綠等活動。為了使全體學生廣泛參與綠色學校的創(chuàng)建工作，學校在各年級開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標準和評比辦法。許多班級成立了環(huán)保小組，教室重新布置，擺放了花草，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念。學校建立健全“周班風量化考核”制度，把環(huán)境衛(wèi)生作為考核的一項重要內容，實施“一日兩掃、周二周五大掃除”的衛(wèi)生制度，垃圾實行袋裝化管理，由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”等各種與環(huán)境保護相關的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育為主題的講座、演講賽、征文比賽等。為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣，政教處在全校組織開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。在少先隊的組織下，一些少先隊員開展清理克什拉克塔木村白色污染物，擦洗清除校內墻上亂涂、亂畫、亂貼的污染物等活動。

學生在一系列活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強學生的環(huán)境保護意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田。

三、重視學科滲透強化環(huán)境教育

課堂教學是素質教育的主渠道，學校的任何一種教育活動如果與課堂教學相結合才會有生命力，因此在課堂教學中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。學校對課堂教學的評價標準進行了修改，將滲透環(huán)境教育納入了考核評價內容，要求學科教學能結合教學內容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要構建和諧的課堂氛圍和師生關系，使學生在課堂中不僅能學到科學知識，同時讓充滿人文關懷的課堂對學生產生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學來提高學生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

學校要求，各教研組每月安排一次專題教研活動，研究該學科的環(huán)境教育課程的教學案例，滲透知識點和教學方法，設計環(huán)境教育滲透課教案，并不定期組織環(huán)境教育觀摩課。并把科學、思品確定為環(huán)保教育重點學科，大力開展教學教研活動。思品課結合課本組織學生觀看中央電視臺《今日說法》、《綠色空間》、《人與自然》等節(jié)目，對學生進行環(huán)保知識、環(huán)保法律的教育；科學教學中把客觀的自然、地理、經濟地理與人文地理和本地的地域狀況結合起來，不僅增長了知識，還對本縣的水土保持、水文監(jiān)測和河道治理、防止洪澇和干旱等自然災害等工作提出自己的見解和建議；科學學科還結合實驗課教學對工業(yè)廢氣、污水進行化驗，增強了學生的實驗操作能力；語文教師也從有關課文中深入挖掘，廣征博引，使學生從課堂教學中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美。四、加強校園建設優(yōu)化育人環(huán)境

學校十分注重校園建設，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現代化、網絡化的校園環(huán)境。在財力緊張、資金短缺的情況下，通過多方籌措資金，切實做好校園綠化、美化、凈化和校園文化墻的建設，做到財盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。

秋日用豐碩的成果回報春天的付出。如今的克什拉克塔木小學，通過綠色學校的創(chuàng)建，學校面貌煥然一新，校園環(huán)境優(yōu)美，草坪與花圃相間，高樹低樹俯仰生恣，不同季節(jié)的花木次第綻放，實驗小學既

是花園，又是植物園，更是師生學習生活的樂園�！碍h(huán)境育人”已成為學校的一大辦學特色。

但隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學校內涵的無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學校的創(chuàng)建與素質教育的開展是殊途同歸，越來越感覺到綠色教育就是我們課改的方向和目標。綠色學校是開始，不是結束，綠色教育是過程，不是結果。當然，我們的工作還有不少困難，工作中還存在一些問題，需要我們認真克服，主要有：全校師生的環(huán)保意識和綠色理念還有待于進一步提高，對綠色教育理念深層次的豐富內涵還認識不足；專業(yè)人才和專業(yè)知識還比較缺乏，影響到綠色環(huán)保研究活動的深入開展；直接參加環(huán)保研究小組活動的學生還不普遍，專用設施設備缺乏，專項經費也比較少；由于地處農村，垃圾處理和污水處理還沒啟動到位，光靠學校本身還無能力獨立處理這些問題等等。但，我們有信心，在各級領導的關懷與指導下，我們會把環(huán)境教育做得更好，會把綠色學校的創(chuàng)建工作做得更扎實和富有成效。

克什拉克塔木小學201*.3.1

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