畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)(論文)工作總結(jié)含封面

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作總結(jié)

學(xué)院：課題名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)(方向)：班級(jí)：學(xué)生：指導(dǎo)教師：日期：

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲了。四年來(lái)，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我得到了知識(shí)的充實(shí)和能力的提高，特別是大四一年的實(shí)習(xí)，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的完成，更使我受益匪淺。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，充分利用在公司實(shí)習(xí)的空余時(shí)間，我的論文最終完成，我很感激我的指導(dǎo)老師，以及在我論文寫(xiě)作中給予我?guī)椭�的人。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我實(shí)現(xiàn)了“基于MATLAB統(tǒng)計(jì)軟件因子分析和對(duì)應(yīng)分析的模塊”的設(shè)計(jì)，由分析方法的理論出發(fā)，設(shè)計(jì)因子分析和對(duì)應(yīng)分析程序流程圖，到模塊設(shè)計(jì)，再到開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)，每一步我都用心去完成。

理論學(xué)習(xí)和資料收集階段，由于公司的條件限制，我只能在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料。從網(wǎng)上下載了很多資料，并閱讀整理，對(duì)因子分析和對(duì)分析的算法步驟有了很好的理解，從而設(shè)計(jì)了本軟件因子和對(duì)應(yīng)分析的功能模塊。在設(shè)計(jì)時(shí)我不僅考慮了用戶的操作需求，還考慮了界面的友好性，設(shè)計(jì)出實(shí)用的統(tǒng)計(jì)軟件。

在軟件設(shè)計(jì)階段，通過(guò)翻閱資料，結(jié)合工作情況及掌握的知識(shí)情況完成了軟件的代碼編寫(xiě)及界面設(shè)計(jì)工作。本次軟件設(shè)計(jì)工具為科學(xué)計(jì)算能力強(qiáng)大的MATLAB，以excel電子表數(shù)據(jù)庫(kù)。將數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)或計(jì)算結(jié)果用交互式圖形表示,以使數(shù)據(jù)的特征或性能能夠清晰、直觀地以GUI方式展現(xiàn)。。MATLABGUI設(shè)計(jì)原理為：第一個(gè)階段:圖形界面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。利用設(shè)計(jì)向?qū)��?gòu)造整個(gè)圖形界面的布局,合理安排控件,設(shè)計(jì)菜單,進(jìn)行必要的屬性設(shè)計(jì)。第二個(gè)階段:功能設(shè)計(jì)。為控件、菜單編寫(xiě)相應(yīng)的回調(diào)函數(shù)(Callback),具體實(shí)現(xiàn)界面的各種功能。同時(shí)，基于MATLAB統(tǒng)計(jì)軟件追求友好化、規(guī)范化、特色化。MATLAB的面向?qū)ο蟮膱D形技術(shù)和GUI技術(shù)實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

最后，在設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上我完成了本軟件的實(shí)現(xiàn)。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我遇到了很多困難，但最后，在老師和同學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，最終都解決了，從中我學(xué)到了很多東西。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)習(xí)到了更多統(tǒng)計(jì)學(xué)和MATLAB方面的知識(shí)，并且在編程等能力上有鞏固和提高，而且了解了軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程。最重要的是，在論文的寫(xiě)作中，我運(yùn)用到了四年來(lái)學(xué)到的很多知識(shí)，從資料收集到word文字排版，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我從中領(lǐng)會(huì)很多。特別是在論文最后定稿時(shí)，唐老師給我提出了很多的建議和指導(dǎo)，讓我受益頗深。

馬上就畢業(yè)了，校園生活即將結(jié)束，四年來(lái)，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高，這與老師的教導(dǎo)和我的勤奮是分不開(kāi)的；同時(shí)，學(xué)校給我們提供了很多鍛煉的平臺(tái)，使我的綜合素質(zhì)也得到很大的提高。

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本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段總

學(xué)院：課題名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)(方向)：班級(jí)：學(xué)生：指導(dǎo)教師：日期：結(jié)

階段一：選題，落實(shí)工作階段

今年各企業(yè)為了搶到第一手人才，都早早地開(kāi)始了人才招聘會(huì)，為了找到適合自己的工作，我也針對(duì)來(lái)校的招聘要求做了很多努力。通過(guò)三個(gè)星期雁山與屏風(fēng)校區(qū)的來(lái)回奔波，功夫不負(fù)有心人，我獲得了很多面試機(jī)會(huì)，并最終選擇了深圳潮流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，作為畢業(yè)實(shí)習(xí)及工作單位。工作落實(shí)后開(kāi)始著手查找資料，征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目基于MATLAB統(tǒng)計(jì)軟件設(shè)計(jì)（因子分析和對(duì)應(yīng)分析模塊設(shè)計(jì)）。此階段主要完成了兩件事情，一是實(shí)習(xí)工作單位的落實(shí)，雖然這個(gè)過(guò)程比較艱辛，但是付出之后的回報(bào)是甜的。二是確定題目，大量文獻(xiàn)的閱讀，鞏固并加深了我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

階段二：完成軟件設(shè)計(jì)階段

此階段即是著手進(jìn)行軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)階段。在此階段，通過(guò)翻閱資料，

結(jié)合工作情況及掌握的知識(shí)情況完成了軟件的代碼編寫(xiě)及界面設(shè)計(jì)工作。本次軟件設(shè)計(jì)工具為科學(xué)計(jì)算能力強(qiáng)大的MATLAB，將數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)或計(jì)算結(jié)果用交互式圖形表示,以使數(shù)據(jù)的特征或性能能夠清晰、直觀地以GUI方式展現(xiàn)。。MATLABGUI設(shè)計(jì)原理為：第一個(gè)階段:圖形界面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。利用設(shè)計(jì)向?qū)��?gòu)造整個(gè)圖形界面的布局,合理安排控件,設(shè)計(jì)菜單,進(jìn)行必要的屬性設(shè)計(jì)。第二個(gè)階段:功能設(shè)計(jì)。為控件、菜單編寫(xiě)相應(yīng)的回調(diào)函數(shù)(Callback),具體實(shí)現(xiàn)界面的各種功能。同時(shí)，基于MATLAB統(tǒng)計(jì)軟件追求友好化、規(guī)范化、特色化。MATLAB的面向?qū)ο蟮膱D形技術(shù)和GUI技術(shù)實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

整個(gè)設(shè)計(jì)遇到了許多困難。因?yàn)樵僭O(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)到很多統(tǒng)計(jì)分析方法理論知識(shí)以及MATLAB編程規(guī)范和GUI設(shè)計(jì)技能。好在有同學(xué)特別是指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，最終把困難解決，完成了整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，自己在編程能力和思考及解決問(wèn)題方面有了不少的提高。

階段三：完成畢業(yè)論文及后期相關(guān)事項(xiàng)階段

在此階段完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，及畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程材料的完成工作。完成畢

業(yè)答辯等相關(guān)事項(xiàng)。此階段需要完成的工作繁多，需要耐心和細(xì)心才能將其做好。在前兩個(gè)階段的準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，對(duì)材料書(shū)寫(xiě)要求的了解，加上導(dǎo)師的指點(diǎn)下，我有條理地將工作順利完成了。

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