小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)

高年級(jí)組工作總結(jié)

(0809學(xué)年第二學(xué)期)

本學(xué)期在抓“細(xì)”抓“實(shí)”的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)“新”，提高凝聚力和執(zhí)行力，齊抓共管，把年級(jí)組當(dāng)作一所學(xué)校進(jìn)行建設(shè)，取得一些可喜的成績(jī)，也存在這許多不足。

1、師德是根本。無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；本年級(jí)投訴率低。

2、教學(xué)是靈魂。本年級(jí)組有兩人榮獲“光華杯”優(yōu)質(zhì)課前三等獎(jiǎng)；年級(jí)主任和班主任加大了對(duì)各班薄弱科目的幫扶，如五語(yǔ)和六數(shù)。應(yīng)對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)薄弱，期中考試后及時(shí)調(diào)換老師，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教務(wù)部長(zhǎng)商克炫親自任教兩個(gè)畢業(yè)班。

3、既培優(yōu)又輔差。定時(shí)定人定目標(biāo)；繼續(xù)推行單元過(guò)關(guān)考試；坐班面批。

4、加大特色建設(shè)。周記仍然有班主任負(fù)責(zé)批閱，擬入考核；加強(qiáng)指導(dǎo)寫(xiě)字課，所有老師也積極配合，形成齊抓共管的局面，書(shū)寫(xiě)有所提高；四個(gè)班級(jí)均有作文集，在英語(yǔ)專場(chǎng)演出中，五六年級(jí)的選送節(jié)目十分精彩。

5、安全重于泰山。本學(xué)期共發(fā)生大小安全事故三起，班主任均及時(shí)處理，積極與家長(zhǎng)溝通，將事態(tài)控制在最小范圍內(nèi)。

6、衛(wèi)生常抓不懈。配合學(xué)部各班搞好班級(jí)和責(zé)任區(qū)衛(wèi)生；抓好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，天天查，不斷指出；成立衛(wèi)生小分隊(duì)，四個(gè)班級(jí)輪流糾察、拾撿；加大傳染病的預(yù)防力度。

7、讓學(xué)生參與年級(jí)事務(wù)管理。成立年級(jí)組學(xué)生會(huì)，分管各項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)。從而融入學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

8、加強(qiáng)家校聯(lián)系。為不同的家長(zhǎng)群印發(fā)不同的家教文章。9、穩(wěn)定與招生常記心頭。重抓畢業(yè)班穩(wěn)定，細(xì)水長(zhǎng)流，不斷滲透；②、善待學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生；找一些熱愛(ài)母校的學(xué)生給班級(jí)穩(wěn)定報(bào)告。

10、認(rèn)真舉辦各項(xiàng)活動(dòng)。最為成功的是家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率高，班級(jí)準(zhǔn)備充分，開(kāi)放課、作品和節(jié)目給家長(zhǎng)留下美好深刻的印象。

11、教學(xué)樓搬家過(guò)程中，六年級(jí)的大學(xué)生不計(jì)辛勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕累不怕苦，積極為學(xué)部和低年級(jí)搬運(yùn)東西。

12、加大宣傳力度。高年級(jí)四個(gè)班本學(xué)期共發(fā)表文章達(dá)200多篇；每次活動(dòng)均及時(shí)報(bào)道。

13、班會(huì)和夕會(huì)逐漸走向正規(guī)，具有一定的系統(tǒng)性。但年級(jí)組的工作還有許多問(wèn)題，許多目標(biāo)我們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，個(gè)別措施沒(méi)有持之以恒低堅(jiān)持下去。總結(jié)如下：1、六年級(jí)教學(xué)成績(jī)不及往屆，經(jīng)受不住外面名校的經(jīng)驗(yàn)，五月份參加招考大部落榜。2、請(qǐng)假、遲到、早退、礦工現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，考核不力，大家無(wú)所謂。3、衛(wèi)生差勁，責(zé)任區(qū)衛(wèi)生或好或壞，其中五（2）班教室常有紙屑。4、教學(xué)不規(guī)范，坐堂現(xiàn)象屢禁不止。5、個(gè)別班級(jí)班務(wù)管理不到位，班主任得過(guò)且過(guò)。6、安全事故和打架事件時(shí)有發(fā)生。7、學(xué)生穩(wěn)定狀況令人堪憂，老師根本不放在心上。

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201*年小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)

201*年，我們級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任的積極配合下，在

科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級(jí)風(fēng)。下面我們從四個(gè)方面做總結(jié)。

一、學(xué)生工作

（一）按制度管理學(xué)生

我們學(xué)�，F(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度，這給我們管理學(xué)生

提供了好的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初我們印發(fā)了《三星小學(xué)一日常規(guī)》，讓各班利用班會(huì)課以及課余時(shí)間組織學(xué)習(xí)，要求學(xué)生記住常規(guī)，明白什么可以做什么不可以做做了會(huì)怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行教育，并組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們加深了對(duì)學(xué)生常規(guī)制度的了解，做到了心中有法。

在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生違反紀(jì)律的事情。對(duì)這些學(xué)生我們會(huì)按

照這樣的程序做。首先問(wèn)學(xué)生違反了學(xué)校規(guī)定的哪項(xiàng)紀(jì)律，如果他不清楚，就讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度；如果他清楚，就讓他談一談為什么會(huì)違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫(xiě)級(jí)組制定的《違紀(jì)學(xué)生登記表》，表中包含“違紀(jì)經(jīng)過(guò)”、“違紀(jì)后反思”、“承諾”等內(nèi)容。接著由班主任對(duì)其進(jìn)行思想教育，并填寫(xiě)“班主任處理結(jié)果”。對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律或違反三次紀(jì)律的學(xué)生，我們通知家長(zhǎng)來(lái)校，與家長(zhǎng)一起教育學(xué)生。按制度辦事一方面讓違紀(jì)學(xué)生口服心服，另一方面也避免了教師處理學(xué)生的隨意性，大大降低了師生間的無(wú)謂沖突。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣，是做好任何事情的基礎(chǔ)。我們五年級(jí)的學(xué)生大都沒(méi)有

養(yǎng)成這種習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生紀(jì)律觀念單薄，衛(wèi)生習(xí)慣較差，文明禮貌做得不好。針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诎鄷?huì)課、級(jí)組集隊(duì)、課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。不僅如此，我們還進(jìn)行示范教育、榜樣教育。我們要求級(jí)組每一個(gè)教師都要率先垂范，對(duì)那些表現(xiàn)突出的學(xué)生我們?cè)诎嗉?jí)、級(jí)組多次表?yè)P(yáng)，對(duì)那些表現(xiàn)特差的學(xué)生班主任、級(jí)組長(zhǎng)、科任教師反復(fù)教育。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀(jì)律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣都有較大程度的改變。

（三）讓學(xué)生管理學(xué)生

六年級(jí)學(xué)生的管理難度大，班主任工作負(fù)擔(dān)重，為了減輕些班主任的管理重

擔(dān)，本學(xué)期我們嘗試著組織了“級(jí)組中午巡視小組”，對(duì)我級(jí)中午在教學(xué)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行管理。我們制定了詳細(xì)的管理制度，安排了負(fù)責(zé)任的級(jí)組干部巡視。這一舉措使我們級(jí)中午違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。下學(xué)期我們將進(jìn)一步加大學(xué)生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉、提高。

（四）狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,育人無(wú)疑是最重要的，但教學(xué)同樣不能忽視。如果忽視了教

學(xué)，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期我們特別重視課堂紀(jì)律和三次月考的考風(fēng)考紀(jì)。

為了讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀(jì)律外，級(jí)組長(zhǎng)、

班主任還每天多次巡堂，并認(rèn)真做好記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速配合上課教師處理或及時(shí)反饋給班主任。對(duì)那些課堂上經(jīng)常表現(xiàn)差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們級(jí)組課堂不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象相對(duì)較少，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多。

二、班主任工作

（一）逐步樹(shù)立“愛(ài)學(xué)生，有智慧，重身教”工作作風(fēng)

班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。我們級(jí)學(xué)生的特殊性決定了這項(xiàng)工作的重要性、艱巨性。由于學(xué)生的素質(zhì)偏低，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律,不服管教的事情。針對(duì)這種情況，我們召開(kāi)班主任會(huì)議，通過(guò)研討會(huì)達(dá)成了共識(shí)，就是真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，智慧處理事件。學(xué)生正處于青春期，為了證明自己長(zhǎng)大了，往往有叛逆思想，這個(gè)時(shí)候如果來(lái)硬的，幾乎沒(méi)有不失敗的。關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問(wèn)題還要講方法，有智慧。處理問(wèn)題不能沖動(dòng)、過(guò)火、簡(jiǎn)單、粗魯，我們也不主張?bào)w罰。對(duì)那些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，我們采用強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方法；對(duì)那些違反勞動(dòng)紀(jì)律的學(xué)生，我們采用追加勞動(dòng)的方法；對(duì)那些與師生發(fā)生沖突的學(xué)生，我們采取勇于認(rèn)錯(cuò)，既往不咎的方法。我們?cè)阱e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，在成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，我們的班主任與學(xué)生關(guān)系越來(lái)越和諧，處理問(wèn)題也變得越來(lái)越聰明。

班主任工作僅有愛(ài)心和智慧還是不夠的，還要注重身教�！盀槿藥煴怼�，“身

教重于言教”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們要求班主任務(wù)必起到表率作用。要做遵守紀(jì)律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認(rèn)真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛(ài)心的班主任在學(xué)生中最有威信。

（二）落實(shí)是硬道理

學(xué)校工作、級(jí)組工作都要通過(guò)班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才能保質(zhì)保量按時(shí)

完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作至關(guān)重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時(shí)完成，絕不拖延。每項(xiàng)工作我們或通過(guò)黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會(huì)提前提醒。萬(wàn)一班主任在規(guī)定時(shí)間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學(xué)校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學(xué)期我們級(jí)組工作沒(méi)有拖學(xué)校的后腿。嚴(yán)抓“落實(shí)”是關(guān)鍵。我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，我們更注重內(nèi)涵的落實(shí)。比如一年一度

的家長(zhǎng)會(huì)。為了使這次會(huì)議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴(yán)格按德育處的要求運(yùn)作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們請(qǐng)語(yǔ)文教師配合班主任認(rèn)真抓好學(xué)生的“給家長(zhǎng)的一封信”，我們請(qǐng)班主任打電話逐個(gè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等等。我們級(jí)組還創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了“級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)材料”。內(nèi)容包括“學(xué)生情況匯報(bào)表”和“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料”兩個(gè)部分。通過(guò)這次會(huì)議我們改變了家長(zhǎng)的某些觀念，密切了與家長(zhǎng)的關(guān)系。

（三）合作，共贏

各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對(duì)性的開(kāi)展工作是正確

的，但我們的工作有共性，合作會(huì)降低工作成本，合作會(huì)產(chǎn)生效率，合作也會(huì)融洽人際關(guān)系。我們對(duì)一些好的有共識(shí)的方法，在六個(gè)班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀(jì)處理等。我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行合作。這樣類似的方法還很多。合作會(huì)帶來(lái)共贏。

三、教師工作

（一）和諧才能產(chǎn)生合力

級(jí)組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，

做好工作。營(yíng)造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺(jué)，是我們級(jí)組教師工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期通過(guò)級(jí)組會(huì)議、級(jí)組活動(dòng)、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、級(jí)組籃球賽以及工會(huì)組織的活動(dòng)等增進(jìn)了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。在我們級(jí)組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)校布置的許多工作我們也很容易落實(shí)、做好，對(duì)班級(jí)工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

（二）以教學(xué)促教育

“教學(xué)是教育工作的生命。”沒(méi)有教學(xué)做保障，一切都是空話。我們級(jí)組特別

注重平時(shí)的教學(xué)工作和每一次的月考工作。平時(shí)我們加強(qiáng)巡堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與上課教師交流。每次月考我們都精心準(zhǔn)備，要求命題教師要讓學(xué)生能得到分，對(duì)那些命題不符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度太大的，我們善意指出；對(duì)那些命題符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度適度的，我們表?yè)P(yáng)。每次月考過(guò)后我們對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步迅速的學(xué)生進(jìn)行張榜公布，并在級(jí)組會(huì)上大力表?yè)P(yáng)。我們還制作《成績(jī)優(yōu)異生跟蹤表》、《成績(jī)后進(jìn)生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學(xué)生的跟蹤工作。經(jīng)過(guò)努力一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。

四、存在的不足和思考

（一）級(jí)組尚未完全形成一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的集體，還沒(méi)有形成自身一

套行之有效的管理機(jī)制，特別是加強(qiáng)教育管理，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)融洽師生關(guān)系為教學(xué)效益服務(wù)還有待進(jìn)一步提高。（三）各班主任工作和教學(xué)工作雖然得以穩(wěn)定，健康發(fā)展，也取得一定的成績(jī)，但是距離學(xué)校的要求還有一定的差距。（四）級(jí)組為學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域，其深度和力度不夠。班主任如何創(chuàng)新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。（五）如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，適應(yīng)形勢(shì)以及調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，還有待進(jìn)一步調(diào)整和完善。今后，我們將服從安排、踏實(shí)工作，我們將銳意進(jìn)取、樂(lè)于創(chuàng)新，我們將廣納良策、傾聽(tīng)忠言。不斷追尋、執(zhí)著求索，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)高年級(jí)組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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