201*—201*第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

萬山職校

蔡盛

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人；及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)情況

本期教班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

成績和經(jīng)驗(yàn)

1、讓學(xué)生生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

初三學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

面對我校沒有具體的教材，我認(rèn)真地分析了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和美術(shù)水平，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，制定了職業(yè)中學(xué)的學(xué)生必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，預(yù)測到他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝以及室外寫生的練習(xí)。每次備課后，我都細(xì)心地準(zhǔn)備教具、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律�？傊�，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

存在的問題

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí)，因此還存在很的多問題。不過我會在以后的教學(xué)工作中，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識。

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201*201*學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)工作總結(jié)

在本學(xué)期的工作中，美術(shù)科組的老師們努力工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，在學(xué)校美術(shù)特色教育工作的道路上，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的平臺，讓孩子們感知美、欣賞美和學(xué)會創(chuàng)作美，教師與孩子在教育教學(xué)的活動中共同進(jìn)步，共同成長。在各個環(huán)節(jié)都取得了不俗的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

我們美術(shù)科組重視學(xué)習(xí)。經(jīng)常利用教研活動時間，老師們一起學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，如學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的幫助下，深入理解，把握精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教育教學(xué)。積極參加美術(shù)中心教研組的活動及培訓(xùn)，如由廣州美術(shù)學(xué)院版畫系李全民教授主講的綜合版畫講座；中國美術(shù)家協(xié)會會員、中山市文化藝術(shù)中心的肖偉老師的創(chuàng)作講座；參觀廣東省名師工作室交流學(xué)習(xí)；參觀廣州美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品展等等。除此之外，各老師還自覺學(xué)習(xí)，如鄭建熙老師自學(xué)電腦設(shè)計(jì)軟件，岳增武、祝世學(xué)老師每天堅(jiān)持練習(xí)毛筆書法和國畫創(chuàng)作，劉敬賢老師自學(xué)版畫等等。通過學(xué)習(xí)，提高了老師們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)際工作能力。

二、規(guī)范教研常規(guī)，充分發(fā)揮教研組的作用。

每學(xué)期開學(xué)初根據(jù)學(xué)校及教研中心美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際制定出科組教研計(jì)劃，定出教研專題內(nèi)容，落實(shí)專題發(fā)言人，按照計(jì)劃開展教研活動。教研活動的主要專題內(nèi)容是精品課程的建設(shè)。這學(xué)期確立了精品課程的建設(shè)主要內(nèi)容、具體分工，充分發(fā)揮教研組集體的力量，大家提出建議，集優(yōu)修改教案。接著上錄像課，全組老師聽課，并進(jìn)行錄像。最后評課。“說課上課評課”形成基本的教研模式。人人有專題、人人參與，各抒己見、充分發(fā)表自己觀點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮了教研組研究、討論、交流、集中集體智慧的作用，獲得了共同進(jìn)步和提高，收到了科組教研活動理想的效果。三、水云童跡社團(tuán)再立新功

本學(xué)期水云童跡社團(tuán)活動主要是針對學(xué)校的書畫展活動，將水云童跡社團(tuán)培訓(xùn)的主題為綜合材料畫創(chuàng)作。由于學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，因此，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行綜合材料畫的訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

經(jīng)過師生近一學(xué)年的共同努力，社團(tuán)共創(chuàng)作出120多幅綜合材料畫作品及翰墨飄香社團(tuán)的80多幅書法作品。為了給學(xué)生搭建一個直觀的施展才華的平臺，展現(xiàn)軒小美術(shù)、書法教學(xué)的成果，再次推升學(xué)校藝術(shù)教育水平，水云軒小學(xué)籌辦了“水云童跡”書畫展，于5月29日在中山市文化藝術(shù)中心隆重開幕！中山市教育局的體藝科廖誠科長、中山市書法家協(xié)會主席黃衍增先生、中山市美術(shù)家協(xié)會梁欣基先生、中山市教育局教研室美術(shù)教研員沈文老師、東區(qū)黨工委黃衛(wèi)軍委員、東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心主任鄭彩麗女士等眾多位教育界領(lǐng)導(dǎo)和書畫界名家，和眾多兄弟學(xué)校的美術(shù)老師、水云軒小學(xué)家長、學(xué)生代表出席了開幕式！省教廳教研室副主任、書法家協(xié)會主席黃衍增先生為畫展贈送了墨寶，廣東省美術(shù)教育研究所所長陳衛(wèi)和教授傾情為畫展寫了序言，中山市教育局美術(shù)教研員沈文老師感慨于水云軒小學(xué)多年重視美術(shù)教育，并成果顯著，深情提下“水為綜合的生命，云的綜合為色彩，軒的綜合成風(fēng)景”的贈言！

“水云童跡”畫展贏得了社會各界人士和家長的一致好評，廖誠科長更是贊譽(yù)有加，這一切都將是鞭策前行的動力，水云軒小學(xué)將繼續(xù)探索前行的道路，為軒小學(xué)子開辟藝術(shù)發(fā)展的廣闊天地，軒小藝術(shù)教育將迎來更明媚的春天！四、德藝雙馨，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

每學(xué)年開展面向全體學(xué)生的藝術(shù)節(jié)系列比賽，已成為我校常規(guī)。201*年3月至6月，我校隆重地舉辦了以“德藝雙馨，讓人生更和美”為主題的第五屆校園藝術(shù)節(jié)，并取得圓滿成功。其中在5月22日成功舉行了軒小學(xué)生美術(shù)、書法、攝影作品比賽和學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽。比賽前，首先制訂好詳細(xì)的軒小學(xué)生美術(shù)、書法、攝影作品比賽方案，經(jīng)過科組教研活動討論通過，再進(jìn)行實(shí)施。先進(jìn)行第一階段的比賽，由學(xué)生自由送美術(shù)、書法、攝影作品參賽，評出優(yōu)秀作品獲獎學(xué)生。再進(jìn)行第二階段的比賽，由各班挑選5-7名學(xué)生參加學(xué)�，F(xiàn)場書畫決賽。比賽過程很順利，比賽作品質(zhì)量也有所提高。在這些活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了交流，增強(qiáng)了友誼，推動了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。五、辛勤的付出，可喜的收獲。

美術(shù)組老師認(rèn)真進(jìn)行繪畫培優(yōu)及輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作參賽作品參賽，取得了可喜的成績：

1、東區(qū)首屆中小學(xué)生版畫作品評比中榮獲一等獎有韓若琪、黃彥

婷、劉倩敏；榮獲二等獎有黃諾忻、關(guān)語鈞、林欣鍵；榮獲三等獎有彭益瓊、焦子洋、王博、梁舒泳、賴星。2、黃彥婷在廣東省首屆中小學(xué)生版畫比賽榮獲一等獎

3、東區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫評比中一等獎有楊詩欣、焦子

洋、榮獲二等獎有周汶麗、陳倩欣、徐燁、林欣鍵、莫志翔、羅芷茵、黃意榮獲三等獎有何怡翔、姚靜怡、劉倩敏、歐嘉欣、李熙、劉浩銘、徐德鑫、譚雯、黃嘉欣、梁田、林婉婷。4、梁偉池老師在廣東省首屆中小學(xué)生版畫比賽活動中輔導(dǎo)作品

《快樂舞曲》獲一等獎。

5、劉敬賢老師的論文《小學(xué)美術(shù)課程與語文課程的整合初探》獲

201*學(xué)年東區(qū)美術(shù)論文評比三等獎。

6、鄭建熙老師的論文《在美術(shù)教學(xué)中注重“習(xí)慣性”創(chuàng)作培養(yǎng)》

獲201*學(xué)年東區(qū)美術(shù)論文評比三等獎

7、謝和平老師的論文《現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)課程整合淺談》獲

201*學(xué)年東區(qū)美術(shù)論文評比三等獎

8、梁偉池老師的論文《讓生活滲透于綜合材料繪畫的美術(shù)教育教

學(xué)》獲201*學(xué)年東區(qū)美術(shù)論文評比一等獎

9、謝和平老師在第三屆中山市學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽決賽中榮獲二等獎，被授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

成績已成過去，我期待本科組在今后的工作更加完美！

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