宏偉小學(xué)師德建設(shè)活動第三階段工作總結(jié)

“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育活動

宏偉鄉(xiāng)中心小學(xué)第三階段總結(jié)

為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍。我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展師德建設(shè)教育年活動的文件精神，開展教育年活動的實施方案，結(jié)合實際情況，周密安排，合理部署，扎實推進，確保了第三階段多項工作的順利開展。

一、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)，積極營造活動氛圍

為了確保師德建設(shè)年活動扎實開展，深入推進，取得實效，我校從領(lǐng)導(dǎo)組織源頭抓起，成立了由校長任組長，副校長任副組長，各分校校長任組員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組把師德建設(shè)作為學(xué)校多項工作的重中之重，幫助教師牢固樹立師德防線，增強師德意識。

學(xué)校充分利用公開欄，廣播站、板報等多種方式，加強師德建設(shè)年活動的宣傳力度，拓展學(xué)校師德建設(shè)年活動的空間，豐富了師德建設(shè)年活動的內(nèi)涵，增進了師生之間的了解，融洽了師生關(guān)系，優(yōu)化了師德建設(shè)的氛圍。。

二、深入開展理論學(xué)習(xí)、讀書、征文活動，不斷提高教師素質(zhì)師德建設(shè)需要嚴格的制度保障，也更需要廣大教師的自學(xué)參與，加強理論指導(dǎo)，增強理論修養(yǎng)是推動師德建設(shè)的理論保障。為了切實提高廣大教師的師德修養(yǎng)，學(xué)校重點組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、嚴格執(zhí)行林甸縣教育局新修訂的《優(yōu)先模六不評》、《教師職稱七不晉》、《教師職務(wù)八不聘》的規(guī)定。同時從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師層層簽訂師德建設(shè)責(zé)任狀，師德師風(fēng)承諾書，同時注重過程管理與信息反饋。要求每個人寫出讀書筆記和心得體會。號召老師們利用業(yè)余時間開展讀書活動，確保了讀書活動有依托、有參照、有深度。并開展了師德征文活動，使自己的師德建設(shè)目標具體、方向明確，這些舉措極大地豐富了師德建設(shè)工作的內(nèi)涵，拓寬了老師們的視野，活躍了老師們的思維，革新了老師們的方法，課堂教學(xué)、班級管理、師生互動更具加人性化，師德建設(shè)也收到了實實在在的效果。

三、號召老師們向師德標兵學(xué)習(xí)

學(xué)校在組織教師積極向模范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)模范的高尚師德，樹立崇高的職業(yè)理想，增強做好教育工作的責(zé)任感和使命感，提升學(xué)校教師師德水平。以“標”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí),推動師德建設(shè)不斷上新臺階，明確教師職責(zé)的“四個目標”。（1）愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；（2）刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；（3）勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進��；（4）淡泊名利，志存高遠；塑造教師良好形象。每年擇時召開一次師德事跡報告會和工作經(jīng)驗交流會。各分校每學(xué)年要樹立師德典型2名以上。

四、扎實開展“師愛進萬家”活動

以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基以情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或有其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用，號召教師尤其是黨團員積極分子要為學(xué)生奉獻愛心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年至少為教師辦一件好事，改善教師的工作條件。

五、總結(jié)剖析、綜合評價。1、每位教師要按照師德建設(shè)有關(guān)規(guī)定要求參照學(xué)�；顒臃桨�，認真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我定格。

2、師德綜合評價由學(xué)�？荚u、家長測評、學(xué)生測評三部分組成，各部分基礎(chǔ)分都為100分，按60%、20%、20%的比例分別計入總分。

3、任教幾個班級的科任教師，采取平均分作為考評得分。4、如果學(xué)校未組織家長測評、學(xué)生測評，則學(xué)�？荚u分為教師年度師德的最后總分。

5、教師師德綜合評定結(jié)果分為優(yōu)、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評選優(yōu)先摸、晉職、聘用等掛鉤。(優(yōu)95分～100分，良85～94分，一般75～84分，差75分以下。)

6、年度師德定為差的教師，該年度考核為不合格，并停止參評各類先進。一年評定為一般和差的教師要求進行思想剖析，完成個人師德報告并提出整改措施上報學(xué)校。

7、師德評定為優(yōu)的教師可參評各級“師德標兵”，學(xué)校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。

為了推動學(xué)校師德建設(shè)深入開展，邁上新的臺階，學(xué)校積極開展“師愛進萬家”師德實踐活動，使教師家訪全面化、常規(guī)化、制度化，使“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的理念落到實處，通過深入細致的家訪，宣傳了學(xué)校教育教學(xué)改革的方針，征求家長對學(xué)校多項工作的意見建議，尤其是努力為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生做實事、辦好事，把這批學(xué)生確定為幫扶對象，幫助他們健康成長，在學(xué)業(yè)上不斷進步�？傊�，在師德建設(shè)年活動的第三個階段，我校師德建設(shè)工作制度健全，組織得力，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師全員參與，上下一心，扎實推進，師德建設(shè)在推動教育教學(xué)改革中的作用已有明顯體現(xiàn)，這為我們今后多項工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

擴展閱讀：師德師風(fēng)建設(shè)年第三階段總結(jié)

蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動

第三階段工作總結(jié)

甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學(xué)201*年10月28日

蒼耳王小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)活動

第三階段工作總結(jié)

根據(jù)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案，我校在前兩個階段活動的基礎(chǔ)上認真總結(jié)剖析，并按照實施方案組織落實了第三階段工作：一、統(tǒng)一思想，提高認識。

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動中，我們始終明確領(lǐng)會二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想，懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師敬業(yè)規(guī)范約束自己，使全體教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

整改提高階段是師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵階段，這一階段的效果對整個活動的成果起著決定性作用，因此我校對這一階段的工作高度重視，把抓好這一階段性工作作為實踐“三個代表”堅持教育為人民服務(wù)，從嚴治教，維護教師形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負責(zé)”和“分級負責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，并結(jié)合學(xué)校工作實際，確立了具體的實施步驟及工作措施，并制定了具體工作日程表，嚴格按計劃落實好每一項。

三、不斷完善自我。

結(jié)合我校教師的實際，制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神、協(xié)作精神；要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力、教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”

和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我。四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。

我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效的載體，依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)計劃，開展了豐富多彩的活動，通過活動每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都取得了可喜的進步。

1、組織教職工學(xué)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*--2020）》、《天水市教師職業(yè)道德考核辦法》、《甘谷縣教育體育局關(guān)于進一步加強全縣教師隊伍建設(shè)的意見》，以及《六峰學(xué)區(qū)中小學(xué)教師隊伍管理實施細則》等文件精神。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。并公開承諾自己在師德師風(fēng)建設(shè)中的要求，在承諾中自我約束，自我鞭策。

2、修改制定了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的各項規(guī)章制度。隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校規(guī)章制度也需要不斷的進行修改和完整，特別是在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動中，為了適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展步伐，修改和制定了一些規(guī)章制度。3、建立考評機制和獎勵制度，使“師德師風(fēng)建設(shè)”常態(tài)化。通過建立活動方案、自評、互評、學(xué)生評、家長評和在實際工作中評，達到獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，把這些納入教師總體考核、評優(yōu)、晉級和績效工資當(dāng)中，以此來調(diào)動廣大教師工作的積極性和主動性。

4、組織開展“中國夢.我心中的好老師”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

5、開展主題活動。積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻、比業(yè)績，爭

創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育活動，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

6、積極開展“十查十看”活動，切實提高了教師的師德水平。五、經(jīng)驗和體會

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的開展要經(jīng)常化，要深入到每一個教師的心理，體現(xiàn)在工作中的方方面面，成為一種自覺自愿的行動。納入到平時的考核中。

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