鎮(zhèn)川鎮(zhèn)教育辦教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核工作階段總結(jié)

教師崗位練兵和課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)

考核工作進(jìn)展情況的說明

根據(jù)榆陽區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核辦法》和《榆陽區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)崗位練兵校本培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，于201*年開始組織實(shí)施全鎮(zhèn)教師崗位大練兵和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核工作�，F(xiàn)就此項(xiàng)工作的進(jìn)展情況簡單介紹如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教育辦對此次崗位練兵和達(dá)標(biāo)考核工作高度重視，由教育專干牽頭，多次召開專題會(huì)，研究成立了崗位練兵和達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，將我鎮(zhèn)現(xiàn)有45周歲以下科任教師129人分為兩批，第一批參加達(dá)標(biāo)考核人員共29人，第二批100名。確定了考核時(shí)間和主要程序，制定達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案。各學(xué)校也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體組織設(shè)施該校的此項(xiàng)工作。

二、教育辦、各學(xué)校都舉辦了教師基本功比賽、青年教師大獎(jiǎng)賽、演講比賽等豐富多彩的崗位大練兵活動(dòng)，組織專家組成員定期、不定期深入學(xué)校聽課、評課、抽查教案、作業(yè)，以及教師的基本功訓(xùn)練情況并予以指導(dǎo)。

三、按計(jì)劃、分步驟進(jìn)行考核驗(yàn)收。201*年10月份召開小學(xué)校長和專家組會(huì)議，學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收方案，明確達(dá)標(biāo)考核要求，安排達(dá)標(biāo)考核工作。11月第一批小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收人員進(jìn)行了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。11月10日至日先后組織龍?zhí)缎�學(xué)、葛村小學(xué)、下鹽灣小學(xué)、朱寨小學(xué)、中心小學(xué)的達(dá)標(biāo)考核人員上了考核課，專家組成員逐一進(jìn)行打分。

總之，我鎮(zhèn)的整個(gè)教師大練兵活動(dòng)和教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核工作統(tǒng)一安排，周密部署，認(rèn)真地按計(jì)劃、分步驟、有序地進(jìn)行。

鎮(zhèn)川鎮(zhèn)教育辦201*年11月18日

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江都區(qū)樊川鎮(zhèn)永安小學(xué)有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)總結(jié)

201*.3

為了推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)市局有效教學(xué)文件要求，迅速成立學(xué)校課堂達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件通知精神，通過有效教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，探索出能促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)行為的教師教學(xué)行為，尋求出實(shí)現(xiàn)高效課堂的途徑，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，使課堂煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)將我校有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)實(shí)施工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，強(qiáng)化達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)

我校積極組織教師學(xué)習(xí)江都市教育局江教[201*]1號(hào)文件和有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)習(xí)各級(jí)教育主管部門有關(guān)減負(fù)文件，從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高度，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，促使教師深入鉆研教材，提高教學(xué)有效性，實(shí)現(xiàn)由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變。根據(jù)江都市教育局有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按學(xué)科組建立了四個(gè)評審小組，印發(fā)了永安小學(xué)有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)方案，讓每一位教師明確該做什么怎么做，并通過自查，督促自己按時(shí)完成相應(yīng)任務(wù)，逐步養(yǎng)成，自覺反思，深入鉆研的好習(xí)慣。

二、注重過程，致力落實(shí)，保證達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)的實(shí)際成效

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念提升。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有效教學(xué)理論，被考核教師做好每周不少于500字的學(xué)習(xí)筆記，并撰寫2篇理論學(xué)習(xí)心得，考核組每學(xué)期檢查一次，并予以公布。學(xué)校還組織了理論學(xué)習(xí)測試，并組織教師參加樊川鎮(zhèn)理論學(xué)習(xí)考試。

2．引導(dǎo)有效備課，提高預(yù)設(shè)質(zhì)量。

要求教師一備教材，要把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘教材的精髓內(nèi)涵；二備學(xué)生，要掌握大多數(shù)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”和“知識(shí)臨界點(diǎn)”，做到有的放矢；三備教法，要做到教法切合學(xué)生實(shí)際；四備練習(xí)，教師要精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，題型要多樣，要有一定的智力坡度，要提高針對性和實(shí)效性；五備資源，要根據(jù)客

觀情況開發(fā)與利用課程資源。我校嚴(yán)格集體備課制度，發(fā)揮群體智慧，努力提高備課質(zhì)量。校長室、教導(dǎo)處、教研組定期檢查教師備課筆記，并按備課組匯總，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)意見，在全體教師會(huì)上交流。

3．提升課堂質(zhì)態(tài)，打造高效課堂。

有效教學(xué)課堂總體要求是低耗時(shí)、高效益，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。要準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；課堂容量要適度，教學(xué)思路要清晰、層次要清楚、結(jié)構(gòu)要合理、重點(diǎn)要突出、過程要自然流暢，講練要結(jié)合，學(xué)生參與度要高,學(xué)生要經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程；情境創(chuàng)設(shè)要恰當(dāng)有效,問題動(dòng)態(tài)生成要自然；教學(xué)語言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，邏輯性要強(qiáng)；教態(tài)要端莊、親切、自然，富有親和力和感染力；評價(jià)要具有針對性、激勵(lì)性,反饋與矯正及時(shí)，關(guān)注情感評價(jià)；要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。我校以“一人一課”、課堂教學(xué)比賽的形式，組織了每位教師參加新授課、練習(xí)課、講評課賽課，各考核小組根據(jù)《江都市有效教學(xué)評價(jià)量表》對每位被考核教師所開的每一節(jié)課進(jìn)行評分。

4．落實(shí)“四有四必”，提高作業(yè)質(zhì)量。

根據(jù)上級(jí)教育主管部門有關(guān)減負(fù)的規(guī)定，要求教師精選精練有針對性的作業(yè)，做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)”。發(fā)要控制數(shù)量，收要講究時(shí)效，批要講究質(zhì)量，評要注重能力，補(bǔ)要落實(shí)到位。校長室、教導(dǎo)處、教研組定期檢查學(xué)生作業(yè)。還要求每位教師每天做一條本學(xué)科畢業(yè)年級(jí)的綜合性習(xí)題，并留存1套學(xué)生作業(yè)。

5．引導(dǎo)試題研究，提高命題能力。

組織教師進(jìn)行命題研究，引導(dǎo)教師命題既要兼顧知識(shí)的覆蓋面，又要注意考查重點(diǎn)知識(shí)，還要兼顧能力分級(jí)考查。試卷整體要求應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，并體現(xiàn)相應(yīng)的信度、效度和區(qū)分度，能發(fā)揮診斷、導(dǎo)向和激勵(lì)功能。每位被考核教師期中、期末各命制一份本學(xué)科試卷。

6．關(guān)注個(gè)體差異，講求輔導(dǎo)實(shí)效。

我校教師的輔導(dǎo)工作能面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持做到提優(yōu)補(bǔ)差的雙落實(shí)，做到補(bǔ)差有過程、有記載、有成效。

7．引領(lǐng)有效反思，促進(jìn)專業(yè)成長。

我們要求每位教師每課上完之后及時(shí)總結(jié)深入反思并形成文字材料，每單元也有反思，總之，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程。通過有效的反思來激活教師的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，從而促進(jìn)其專業(yè)成長。

8．奮力爭先進(jìn)位，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

我校教師在有效教學(xué)先進(jìn)理念的指引下，用實(shí)際有效的行動(dòng)來努力提高教學(xué)成績，不斷在市、片、鎮(zhèn)、校爭先進(jìn)位。近年來，我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績呈穩(wěn)步提升的趨勢。

三、搭建平臺(tái)，注重研討，提升達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)的內(nèi)涵水平

在實(shí)施過程中，我們欣喜地看到教師在有效教學(xué)的指引下成長，學(xué)校在有效教學(xué)研究氛圍中前進(jìn)。近年來，學(xué)校以有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)為抓手，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作事跡在江都市電視臺(tái)《新看點(diǎn)》欄目報(bào)道，先后被評為揚(yáng)州市未成年人是思想道德建設(shè)先進(jìn)集體，江都市文明單位，江都市綜合治理先進(jìn)集體，樊川鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部，樊川鎮(zhèn)婦代會(huì)先進(jìn)集體，英語組被評為江都市青年文明號(hào)，七次蟬聯(lián)江都市小學(xué)生田徑比賽甲級(jí)隊(duì)，馮樊同學(xué)獲揚(yáng)州市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)鉛球第一名、壘球第四名，江都市小學(xué)生足球比賽第七名，江都市校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)，江都市第十二屆文娛會(huì)演團(tuán)體三等獎(jiǎng)。臧冬冬、朱志云老師被授予揚(yáng)州市教學(xué)能手稱號(hào)，臧冬冬、李秀芳老師參加江都市小學(xué)生學(xué)業(yè)水平命題，吳艷玲評為江都市青年崗位能手。陸振華、徐宜真教師論文發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》、《學(xué)周刊》等省級(jí)刊物上。張麗、陳祥等同志在樊川鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂競賽中獲獎(jiǎng)，張蕓、陸躍東、蔡永秀等老師的教育教學(xué)論文在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)50余篇。湯蘇敏同學(xué)獲江都市十佳優(yōu)優(yōu)好少年光榮稱號(hào)，焦志全等四位同學(xué)的習(xí)作發(fā)表在《揚(yáng)州時(shí)報(bào)》上，有數(shù)名學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)百余人次。

成績只能代表過去，我們將一如既往地做好“有效教學(xué)”達(dá)標(biāo)工作，創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，繼續(xù)努力，盡其所能地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

友情提示：本文中關(guān)于《鎮(zhèn)川鎮(zhèn)教育辦教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核工作階段總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，鎮(zhèn)川鎮(zhèn)教育辦教師課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核工作階段總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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