小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

201*年5月7日開(kāi)始了我們教科院為期一個(gè)星期的教育見(jiàn)習(xí)。一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)生活是辛苦的，但又是快樂(lè)的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育見(jiàn)習(xí)按照學(xué)院的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育見(jiàn)習(xí)的一周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄。每小組選兩名同學(xué)分別進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一課時(shí)的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師的意見(jiàn)和建議；平時(shí)，要多與指導(dǎo)老師和小學(xué)生多接觸，更好的了解小學(xué)生的方方面面，教學(xué)技巧的方方面面等。

另外，帶隊(duì)的周老師也提了些見(jiàn)習(xí)要求，大概有一下幾條：一、進(jìn)校后盡早進(jìn)入“角色”，主動(dòng)“下班”。

二、利用早操、課間操、眼保健操、自習(xí)課、課外活動(dòng)、課間、

中午、放學(xué)后等一切可能接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)，盡快熟記本班學(xué)生的姓名，盡快和他們建立起友誼和感情。

三、認(rèn)真詢問(wèn)并聽(tīng)取原班主任對(duì)班級(jí)情況的介紹，調(diào)查、了解

班級(jí)的基本情況。

四、對(duì)照課程所學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任日常工作的基本內(nèi)容和要

求。

五、認(rèn)真觀察、仔細(xì)揣摩和學(xué)習(xí)原班主任的工作特色和風(fēng)格，

虛心好學(xué)，主動(dòng)請(qǐng)教。

當(dāng)然還布置了一定的作業(yè)。其中一項(xiàng)是：分別與本班的2-3名同學(xué)進(jìn)行談話，事后進(jìn)行記錄，分析。我其中的一位談話對(duì)象是劉xx，他是一名很頑皮的學(xué)生。他被安排在最后，沒(méi)同桌，可想而知。在上課的時(shí)候，我特意的觀察了他。我發(fā)現(xiàn)他，上語(yǔ)文課，他從不認(rèn)真聽(tīng)，甚至連課本都不拿出來(lái)，看著課外書(shū)，或者玩玩別的東西，但是到了數(shù)學(xué)課，他的行為就有很大的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真聽(tīng)講，還積極發(fā)言。課后我就問(wèn)了他，“是不是不喜歡語(yǔ)文課呀，看你上課好像開(kāi)了小差嘛？”他笑了笑沒(méi)回答，我馬上換了個(gè)問(wèn)題：“那你是不是特別喜歡數(shù)學(xué)課？老師發(fā)現(xiàn)你上課積極發(fā)言，很不錯(cuò)。”他瞬間笑的更歡了，還很自豪的說(shuō)：“我不止喜歡數(shù)學(xué)，還喜歡英語(yǔ)。”后來(lái)，他說(shuō)了他還喜歡國(guó)畫(huà)和書(shū)法。周末還參加了那些興趣班，還是自己主動(dòng)要報(bào)名的，家長(zhǎng)沒(méi)干涉。原來(lái)語(yǔ)文課不認(rèn)真聽(tīng)的他，還有那么幾個(gè)很好的興趣。這讓我知道，對(duì)于頑皮的學(xué)生，不能全盤(pán)否定，他們還是有自己的長(zhǎng)處。從和他的談話中，讓我收獲很多。

另一位談話對(duì)象是陳xx。我問(wèn)他喜歡校園生活嗎?為什么？他說(shuō)喜歡，因?yàn)閷W(xué)校里有很多小伙伴一起玩，回到家里就沒(méi)朋友了。瞬間，我覺(jué)得這個(gè)答案讓我覺(jué)得很心疼，我腦海了就想，你爸媽不是你的朋友嗎？我追問(wèn)，那你爸媽不陪你嗎？他說(shuō):“他們都很忙，尤其是我爸，每次他回家，都要九十點(diǎn)了，我都睡覺(jué)了�！边@更讓我覺(jué)得，繁忙的事業(yè)卻成了家長(zhǎng)和孩子心靈上溝通的障礙。很多家長(zhǎng)只顧著給孩子物質(zhì)上的滿足，卻忽略了精神方面的滿足。這是極度反對(duì)的。

我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是三（11）班。他們又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手，無(wú)所適從。一站在講臺(tái)前面，看著臺(tái)下58名小學(xué)生，我就感覺(jué)眼花了，已經(jīng)認(rèn)得的小學(xué)生都變得叫不出名字了。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入了教師，這個(gè)屬于我的新角色。

小學(xué)生有了自己不能克服的問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)尋求我們的幫助，這讓我感到很欣慰。一次，我去了三（12）班聽(tīng)了我們數(shù)學(xué)老師的課。課間，他們跟我說(shuō)，一只受傷的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，在窗簾的上面。我很高興他們能找我?guī)椭�他們解決問(wèn)題，但是我真的不知道該怎么辦，正好上課鈴聲又響起了，感覺(jué)很慚愧。他們找我是因?yàn)樾湃挝�，而我卻沒(méi)辦法幫他們。還有一次，我看著小學(xué)生玩，突然發(fā)現(xiàn)兩名小男孩不對(duì)勁，掐著衣服。我馬上走了過(guò)去，勸開(kāi)了他們，一名同學(xué)哭著對(duì)我說(shuō)：“他以大欺小。”我問(wèn)清了起因，然后耐心的跟他們講道理，告訴他們，同學(xué)之間要和睦相處�？粗�他們?cè)谖业膭駥?dǎo)之下，和好了。那瞬間我真的覺(jué)得自己是一名教師了，而不是一名到小學(xué)來(lái)見(jiàn)習(xí)的大學(xué)生。

聽(tīng)了將近一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了我人生的第一次試講《面積單位間的進(jìn)率》。這份教案是我綜合自己的想法和老師的教參寫(xiě)成的。本來(lái)說(shuō)好，原任課老師會(huì)給我一定的修改，但是她太忙了，到最后我就是用這份我自己寫(xiě)成的教案上講臺(tái)了。我的心情從頭到尾都是緊張的。八名我們班的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課，還有我的一位帶隊(duì)老師，一位原任課老師。一想到他們?cè)谖业恼n堂上聽(tīng)著看著我上課，我就慌亂了。不過(guò)，還算是比較順利的完成了第一次試講。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了評(píng)價(jià)�？隙ǖ姆矫妫航處煹幕�本技能不錯(cuò)，包括粉筆字、語(yǔ)言組織能力等。不足的方面：講的話有點(diǎn)犯科學(xué)性的錯(cuò)誤，比如：不能說(shuō)長(zhǎng)方形的面積公式等于多少，而應(yīng)該問(wèn)長(zhǎng)方形的面積等于多少；板書(shū)有點(diǎn)亂；對(duì)回答問(wèn)題的同學(xué)沒(méi)有給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)等。針對(duì)這些不足，我會(huì)好好改善，很感謝老師和同學(xué)的指導(dǎo)。

試講雖然結(jié)束了，值得我思考的東西卻很多，總結(jié)一下，自己這堂課沒(méi)有很大的失誤，也沒(méi)有特別值得夸獎(jiǎng)的地方�，F(xiàn)在一下幾點(diǎn)，第一點(diǎn)：我們一定要重視這樣的機(jī)會(huì)，上課前一定要充分了解自己要講的內(nèi)容，拓寬自己的知識(shí)面。第二點(diǎn)：上課要注意自己的語(yǔ)速，與，語(yǔ)調(diào)，面部表情的把握，盡量放慢自己的語(yǔ)速。第三點(diǎn)：要善于調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，控制好課堂紀(jì)律，有時(shí)候大吼大叫不一定管用，要采取一定的方法。第四點(diǎn)：要懂得觀察學(xué)生的表情，常說(shuō)眼睛是心靈的窗口。

見(jiàn)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，言語(yǔ)很少。可是對(duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

總的來(lái)說(shuō)，這次一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，收獲頗多。以前去小學(xué)見(jiàn)習(xí)，總是間間斷斷的聽(tīng)課，偶爾還是要回學(xué)校上課。這次是把一個(gè)星期的課全停了，專(zhuān)心致志的都在小學(xué)。和小學(xué)生的作息保持同步，吃飯也在小學(xué)食堂，可以說(shuō)時(shí)時(shí)刻刻都和小學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。同時(shí)，一次數(shù)學(xué)課的試講，關(guān)于《面積單位間的進(jìn)率》，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。一周的見(jiàn)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的見(jiàn)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，。當(dāng)我漫步在見(jiàn)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好、”“老師好”的感覺(jué)真好。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)心得

201*年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。回顧這一個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。

在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的

了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。（一）教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待�。ǘ�）、班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的

性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/497585.html

• 上一篇：小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)
• 下一篇：畢節(jié)市春節(jié)期間安全工作總結(jié)