初中教導處工作總結

初中教導處工作總結

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了201*-201*學年第二學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

一、規(guī)范課程設置，推進課程改革

1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。3、結合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《德華中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。

2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實。

教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內(nèi)容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節(jié)課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。教導處對教師上課具體要求如下：

1、教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

2、教學內(nèi)容正確：講解教學內(nèi)容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

5、教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用。

6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學生心理。7、嚴格上課常規(guī)。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

8、指導學法。要向?qū)W生介紹學習方法，教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。⑶科學鞏固，讓每一份作業(yè)都有實效。

作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教導處對作業(yè)要求具體如下：

1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求，所選習題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。

3、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。4、教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。

5、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

6、及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業(yè)量的調(diào)控。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作業(yè)時間規(guī)定如下：（1）、作業(yè)量：

語文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次，小作每周1次數(shù)學：每周4次作業(yè)紙，天天有作業(yè)英語：每周2次作業(yè)紙物理：每周3次作業(yè)紙化學：每周3次作業(yè)紙

政治、歷史：每月3次作業(yè)紙地理、生物：每兩周1次作業(yè)

各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。

1、教研組長、備課組長每周12節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學期不少于20節(jié)。中干以上領導每周一次推門聽課。

2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、課題所聽班級等。三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，教導處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節(jié)課，集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。

備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。

2、做好“青藍工程”

我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，通過拜師會、簽協(xié)議結成幫教關系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領導下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規(guī)范化的道路�；顒舆^程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。四、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作

本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規(guī)管理，重視學生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。

1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態(tài)，學生上課狀態(tài)，學習狀態(tài)進行交流、總結，對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。

3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)，課余學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展。“大田塊”增產(chǎn)，我們才會豐收。五、重視教師業(yè)務學習、提高師德修養(yǎng)教導處要求所有教師加強自身業(yè)務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務水平。六、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應的費用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應進行專門的研討與分析。3、完善教研組的領導與監(jiān)督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題，作文教學要進一步落實提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

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教導處工作總結

一.完善了教師績效考核方案

經(jīng)過對教師績效考核方案一學期的試行，發(fā)現(xiàn)其中有些條文不符合教師工作

實際，為了進一步調(diào)動教師的工作積極性，教導處經(jīng)過認真調(diào)查研究，完善了教師量化考核方案，對教師的工作量，工作成績，對教師的備、講、批、輔、考，對教研工作的各個方面進行量化積分，量化積分每月一公布，期末匯總，并把量化積分的多少作為教師評先、評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)，通過量化考核消除了干多干少一個樣，干好干壞一個樣的弊端，調(diào)動了教師的工作積極性。

二．打造高效課堂，布置高效作業(yè)

在當今的形勢下，提高教育教學質(zhì)量不可能再依靠以往的加班加點，題海戰(zhàn)術，

必須徹底改變觀念，抓好課堂教學這塊主陣地，向45分鐘要效益。同時要求教師要提高學生作業(yè)的效率。為此，我們做了如下的工作：1.實踐“洋思經(jīng)驗”提高課堂效率

在學習了“洋思經(jīng)驗”的理論和模式的基礎上，我校每學期都要進行全員教師賽課活動，要求使用“洋思課堂模式”進行上課，任課教師參加這項比賽，其他無課教師也積極參與聽課，每次聽過之后進行評課，評課時，講課教師首先從教學設想、教法、學法等方面進行自評，所有參與評課的教師再一一發(fā)言，發(fā)言過程中，教師們針對課堂中存在的問題暢所欲言，激烈討論。評委會根據(jù)教研室下發(fā)的評課標準進行打分。通過賽課活動改變了課堂結構，提高了教師的教學水平，培養(yǎng)了學生的自學能力，從而課堂效率得到了提高。為了更好地掌握和運用這一模式，本學期我們又組織了教師觀看了永威學校課堂實錄，印發(fā)了“洋思課堂結構”的有關材料供教師學習，對上學期的得失進行了進一步的反思，總結了經(jīng)驗，改進了不足，。2.要求教師熟悉課標，活用教材，提高教學藝術每學期都要求以教研組為單位認真學習研討課標，使教師對自己所教學科的總要求非常熟悉，始終做到在教學工作中有的放矢，凌駕于教材之上，不把教材當教條，靈活和有創(chuàng)造性地使用教材，真正提高課堂效率。在熟悉課標和教材的基礎上，還要求同組教師定期不定期地進行集體備課、上研討課，相互學習，發(fā)揮集體的智慧，共同提高教學水平。3．抓落實，促進步

對教學常規(guī)有布置、有檢查、有落實，查出問題就要改進，改一次就要進步一次。我們重點堅持檢查了教師教案中的教學反思，看誰堅持寫，看誰寫的認真，寫的深刻，看誰寫了就改進，好的及時進行表揚，敷衍了事的要個別談話，要求改進。一位著名的教育家說過：一個不會反思的教師一輩子也不可能成為名師，而一個會反思的教師可能幾年內(nèi)就會成為名師。由于我們對此項工作常抓不懈，不少教師的教學水平都有所提高。對于高效作業(yè)，我們要求教師要分層布置，作業(yè)題要有代表性，要適量，有布置就要有收交，有收交就要有批改，有批改就要有講評，有講評就要有改正，讓學生準備一個錯題集錦本，專門收集錯題，經(jīng)�？纯幢苊夥竿瑯拥腻e誤。教導處對這些布置要經(jīng)常進行檢查并做好記錄，做的好的給予表揚，多積分，差的限期改正，少積分。

三．大力開展經(jīng)典誦讀活動

著名教育家朱永新教授說過，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，可見閱讀在人的成長過程中的重要性，為了教給學生一生有用的東西，為了從小陶冶學生的性情，培養(yǎng)他們的智力我們大力開展經(jīng)典誦讀活動，利用晨誦時間誦讀中國古代經(jīng)典內(nèi)容，在下午上課前規(guī)定了20分鐘的午讀時間，讓學生閱讀優(yōu)秀的中外名著，并且讓學生寫讀書筆記和心得體會，將寫的好的在學校櫥窗里展覽，對做的好的班級進行表揚和獎勵。一時間全校形成了讀書的熱潮，早晨一走進校園就會聽到讀書聲朗朗，下午上課前，各班的學生都端坐在教室認真閱讀，有的還在積極地做筆記，學校的櫥窗里展示著低年級的讀書繪畫作品和高年級的讀書心得，學校的醒目位置懸掛著催人讀書奮進的大幅標語，每班的黑板報都有經(jīng)典誦讀活動的內(nèi)容。學校里營造了濃郁的讀書氛圍，教師和學生在這種氛圍都受到了熏陶。

為了檢閱學生的誦讀效果，我校還舉行了全校學生《弟子規(guī)》誦讀比賽，從一年級到八年級以班為單位進行比賽，要求各班學生全部參加，要求全文背誦，除了一年級外，其他年級都能全文背誦，經(jīng)過一個下午的比賽五.二獲第一名，三.二班獲第二名，四年級獲第三名。

“要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光�！敝挥袩釔圩x書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能真正把校園建成學習性校園。為此，我們對教師的讀書提出了更高的要求：1.學期初要制定個人讀書計劃，2.學習筆記每月檢查，3.每月交一篇不少于500字的心得體會，4.開展師生共讀，共寫隨筆。多數(shù)教師按要求完成了教學隨筆及讀書筆記。

四．規(guī)范辦學行為，做到了均衡編班，均衡師資

我們嚴格按照上級指示精神，規(guī)范辦學行為，嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量，減輕學生的負擔，保證學生的課外活動時間，使他們有足夠時間得到休息和鍛煉，將教師按照學歷、年齡、工作態(tài)度、工作能力等均衡分配到各班，堅持不分快慢班，不占有學生的休息時間補課。

五．教育教學成績

由于我校堅持按教學規(guī)律辦事，不斷提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的學習自覺性和自學能力，抓住打造高效課堂這一主旋律，努力提高課堂效率，并且實行了量化積分制，調(diào)動了教師的積極性，在教育教學工作中取得了可喜的成績：張潔老師輔導的學生在第十五屆全國中小學生繪畫書法比賽中有二人獲繪畫一等獎，三人獲二等獎，二人獲三等獎，十人獲優(yōu)秀獎，他本人獲指導獎；王茉老師制作的多媒體課件《走進舞劇世界》獲市二等獎，《婆娑舞姿》獲區(qū)一等獎；文艮虎、李月二位老師分別獲區(qū)實驗操作比賽二等獎；文艮虎老師的優(yōu)質(zhì)課《功》獲區(qū)三等獎，論文《淺談培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》獲區(qū)二等獎；文艮虎、張大川二位老師在九年級質(zhì)量檢測中分獲第五名；趙錘、何鋃二位老師在七年級抽考中分獲第五名。

六．努力方向

教導處要繼續(xù)加大教師的教案作業(yè)檢查力度，并及時對發(fā)現(xiàn)的問題進行指導，特別要督促教師寫教學反思，反思后在教學過程中是否改變；教科研工作要進一步加強，除堅持每兩周一次的集體教科研活動外，還要組織教師加強課題的申報、研究和結題工作；學生的學習積極性還須進一步提高，學校要多組織學生活動，給學生提供展示自己的平臺。

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