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大二班班級工作總結

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大二班班級工作總結

大二班班級工作總結

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,認真執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,認真參加園部組織的各項學習,關心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。我們能定期召開班會,努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,團結、學習、互助、樂于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。二、教育教學工作:

1、抓好班級常規(guī),在一日生活中貫徹落實幼兒園的“四個有序”:環(huán)境有序、生活有序、學習有序、觀察有序。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣。針對大班幼兒的特點,強調(diào)規(guī)則意識、自控能力。提高幼兒自我服務能力和為集體服務的熱情與能力,重點做好值日生工作。2、在進行主題探究活動時,從主題的選擇、活動的設計、活動的調(diào)整、材料的準備、活動的展示等方面要適應大班幼兒的特點,更多地體現(xiàn)幼兒的參與性、主體地位。并根據(jù)本班幼兒的情況,使幼兒的思維品質(zhì)和社會性(包括學會關心同伴、和同伴和成人交往等)得到更好的發(fā)展。

3、組織豐富的幼兒活動。為每位幼兒提供更多的表現(xiàn)機會。

4、繼續(xù)指導幼兒對感覺統(tǒng)合的訓練,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏協(xié)調(diào)性和反應能力。5、認真做好幼小銜接活動,具體措施如下:

〈1〉引導幼兒學習正確收拾及保管好自己的書包、衣物!2〉聽到教師的指示迅速返回座位準備學習。

〈3〉學習活動中認真聽講,積極地舉手發(fā)言,不插嘴、不打斷。

開展系列活動,增進幼兒對學校及其小學生學習和生活的了解,不斷提高幼兒生活自理能力,進一步培養(yǎng)幼兒的責任感、任務意識和社會交往能力等。三、衛(wèi)生保健工作:

1、在醫(yī)務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。2、在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。3、堅持每天的戶外活動,并指導汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

4、班級與家長配合,在日常生活中消除安全隱患,注重幼兒自我保護意識。四、不足及努力方向:

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。

擴展閱讀:大二班下學期班級工作總結

201*-201*年度下學期大二班班級學期總結

無錫市連元實驗幼兒園燕群仇婷娜

時間過得真快,在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學期是幼兒在園的最后一學期了,是幼小銜接的關鍵時期,因此本學期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學期,總結如下

本學期,我班共有幼兒39名,男孩24名,女孩15名。經(jīng)過大班的學習與生活,班級的各項常規(guī)較好,幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

本班幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強,體力及耐力得到提高,動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步加強,有95%的幼兒學會了跳繩,有6位幼兒能連續(xù)跳30個以上。同時,生活自理和為班級體服務的能力有較大的提高。

一學期下來,幼兒對語言的理解能力進一步增強,語匯較豐富,連貫性語言得到較好的發(fā)展,能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,喜歡談論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動,在圖書漂流活動中,幼兒對班級中新添的圖書十分關注,除了看圖外,部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。

經(jīng)過大班上學期的教育,幼兒參加智力活動的積極性明顯增強,在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣,好問、好學、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。

本班幼兒的自控力有了增強,能有意識的遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標準,自我評價和評價他人的能力有了增強。在區(qū)域活動中,幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,整個活動進行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中,我們認為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展狀況,既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務,有要避免小學化的傾向,對孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個別差異,幼兒即將升入小學,因此,對體質(zhì)較弱的,自理能力、自控能力較差的,不善交往重點放在“幼小銜接”的準備工作與孩子的行為教育問題上以及結合德育教育“寸草當報三春暉”,開展對孩子的品德教育,切實解決存在的問題,使每個幼兒都在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。

的幼兒,給予更多的關注和幫助。本學1、做好幼小銜接的準備工作,開展前閱讀,前書寫,前識字的活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。2、積極為幼兒創(chuàng)設與主題內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,,合理地布置與安排活動區(qū),為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。3、營造愉快的學習氣氛,努力發(fā)揚輕聲教學,要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉,一方面認真對待每一次體育課和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。

5、注重日常的藝術活動。精選優(yōu)秀的音樂作品,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日;顒拥囊徊糠,并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會性方面:培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習慣,會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認。衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我們?nèi)焕蠋熢诒緦W期全力配合,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。幼兒自理能力有了很大的提高,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

本學期,我們班內(nèi)老師和保育員配合十分默契,互相協(xié)作。再加上工作又有實質(zhì)上的循環(huán),更加增強三位老師之間的配合,做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家,嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,盡職盡責完成好自己的工作,隨時溝通,隨時交流,團結協(xié)作,以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去,順利完成各項工作。

201*-6-16

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