嘎棟小學教科室工作總結

嘎棟小學教科室工作總結

（201*年201*年上學期）

本學期嘎棟小學教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推器，在學校領導的導和關心下，在校教導處的直接領導下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡恼共呗�，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生素質服務”的“三為”思想，以“求新、求活、求展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促了教育教學質量的穩(wěn)步提高�，F將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：

一、大力加強校本研訓，全面提高教育教學質量。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上一步提升,我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，我校教科室和教導處合作辦公，有效協作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務

學習、領導聽課、組內聽課、專家導課為載體，采用一課多輪和專題講座為研訓方式，大力加強了校本研訓的力度，取得明顯的效果。

學校教科室秉承“為教師成長服務，為學生展服務”的思想，努力營造學習和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達提供了機會，滿足了教師“說話”的需求，促了教師富有個性地成長。我們根據期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強隊伍建設、注重教育創(chuàng)新、突出學校特色、深化課改實驗”五個重點，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內涵。

本學期，為使教師更好地了解新課程標準的實施要求，更新教育的理念。開學初，我校就組織全體教師在年級組內學習教材和《課程標準》，共同探討在新課程實施中，怎樣把握教師自己的教學行為，把握教育教學的改革思潮，從而促學校素質教育向縱深展。在做好集體學習的同時，我校更注重教師的自身學習。我校要求教師注重理論學習，每個月，各校點對老師民族貧困地區(qū)教師綜合素質培訓學習的《報告冊》都行了檢查，現絕大多數老師都能按照學校制訂的學習計劃行學習，真正做到了“學有主題，有的放矢”，質量較以前有了較大的提高。老師們學習札記的形式多樣，有摘錄、個人感悟感言或是讀書心得等，內容多是理論與實際相結合的學習收獲。

校本教研工作是個新鮮事物，有許許多多理論需要我們去學習，去實踐，才能掌握其實質，才能創(chuàng)新。學期初，校長、教導處主任、教科室主任參加了市局組織的校本研訓工作方面的培訓，確立了“課堂實載體、問題是關鍵、科研是橋梁、機制是保障、展是根本”的校本研修思想。根據上級領導的要求，修正了我校校本研訓工作計劃，建立健全了工作制度，按計劃井然有序地實施。

配合校本研修計劃，我校本學期重點行了案例評析的培訓。采取了先集中培訓，然后分散自主學習，寫作案例評析上交學校教導處、

教科室批閱后，根據出現的問題行二次培訓。學校在十月份組織了教師教材教法過關考試，考試內容有本冊教材、課標、教學教學法、案例評析。考后對考試情況做了詳盡分析和反饋。

結合校本研修工作和教師綜合素質培訓工作的開展，我校還于201*年9月11日請市教研室李啟蓮老師對我片區(qū)全體英語教師行“關于英語教學案例的寫作”培訓；201*年9月13日對中心小學教師行了“電腦的使用和進程教育資源的使用”培訓；201*年10月10日第二次對中心小學教師行“電腦的使用、中央電教館資源庫的使用、IP資源的使用、教師個人電子檔案的制作”培訓。201*年11月24-27日，《新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓》南方年會在西雙版納召開，我校有并成為分會場之一。在全校教師齊心協力共同努力下，高時高效地完成了分會場展覽任務。27日下午，來自全國各地的教育專家在聽取了白云飛校長的主題報告、觀摩了小組學習現場展示、觀看了學生民間舞到達課間操、學生興趣小組（十字繡、哈尼傳統(tǒng)刺繡、哈尼掛花制作、傣族香包制作）展示活動后，一致給予好評，國家項目辦主持人劉芳也給予了高度評價。

二、有效開展立項課題的研究，引領學校的教革方向。抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。因此，學校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責任心強、業(yè)務素質高的骨干教師成為課題組成員，學校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學習、優(yōu)先評優(yōu)評先等。所有這些舉措，極大地調動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責任感。

三、加強陣地建設，提高科研品位

本學期，學校要求教師積極撰寫論文與專題總結，使教師由教書型向科研型轉變，為使理論更好地導實踐，使教師由單純的教書匠逐步轉變成科研型的教師，省級征文活動中，教師能結合教育、教學實際，不斷反思，認真撰寫自己得心得體會�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學校明天的輝煌作出更大的貢獻。

嘎棟小學教科室201*年1月20日

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嘎棟小學教科室工作總結

201*201*下學期

本學期教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推進器，在學校領導的指導和關心下，在全體老師的努力下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題和課堂教學的研究相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學為科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生素質服務”的思想，努力在營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高�，F將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：一、讓教師培訓最大限度的服務于教師

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師們在業(yè)務素質上有所提高，開學伊始，教科室協同教務處、德育處組織了以怎樣聽評課、怎樣做好教學設計、三生教育為主題的教師業(yè)務培訓活動；組織外出參加培訓學習的老師做了三節(jié)公開課教學。

教科室和教導處有效協作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體，大力加強校本研訓力度，取得明顯的效果。

二、讓課題研究工作最大限度的促進教學工作

抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。本學期《優(yōu)秀傣族壁畫在小學美術課堂教學中傳承的探究》得到市級課題立項，指導美術組教師進行此課題的初期實驗探究工作。

三、讓競賽活動豐富師生課余生活

1、教師的教學工作緊張而忙碌的，由于工作強度大，壓力大，教師們對培訓學習心有余而力不足。為了既不增加教師負擔，又能讓教師們能提高綜合素質，組織有趣而又有知識性、趣味性的競賽活動，既讓教師得到提高，學得輕松愉快。

2、學生的學習生活同樣是緊張的，豐富有趣的競賽活動能讓學生在緊張學習之余放松心情，陶冶情操，使學習變得輕松。

四、具體完成工作如下：

1、在寒假期間做好上學期工作總結、新學期計劃、教師五年培訓計劃、教育科研五年規(guī)劃等，并在開學兩周內修訂完整，新學期的工作按計劃順利實施，并認真做好臨時性的工作。

2、201*年2月25日，協同學校教務處、德育處組織了校本培訓如何聽、評課；怎樣做好教學設計；三生教育；如何做好班主任

等四個專題的培訓工作順利實施，使教師們獲益匪淺。

3、為申報語言文字規(guī)范化示范性學校，制定了相關的實施規(guī)章制度，組織了教師語言文字規(guī)范化知識競賽。此次競賽組題認真，符合教師認知，能有效提高教師綜合素質，競賽后認真批閱試卷，評定出競賽等級，做好試卷分析。同時，以校點為單位組織了學生的語言文字規(guī)范化書寫競賽，以校點為單位進行評獎、頒獎，教科室收集獲獎名單存檔。并于201*年5月16日將語言文字規(guī)范化示范性學校申報表填寫完畢交學校審核后報送到市教育局教育股。

4、201*年4月組織學生參加了上級部門組織的“光輝的旗幟”讀書征文活動，通過各校點初賽、推選，再到中心校復賽，認真評選，共報送學生作文35篇到市教育局關工委。

5、201*年4月組織教師教學設計競賽活動。競賽活動由教師自行安排時間自選課題做好一課時的教學設計，于4月10日由各校點收集后上交到學校教科室。再由教科室組織人員進行認真審稿、評選，評定等級，并作出書面反饋。

6、201*201*上學期組織參加云南省語言文字工作委員會組織的學生語言文字規(guī)范化書寫競賽，報送學生書法參賽作品66份。201*年4月收到獲獎通知，共有34名學生獲獎，其中二等獎24名，三等獎10名，沒有一等獎獲得者。從中可看出，我校學生的書寫能力有待于提高。

7、201*201*上學期組稿參加云南省語言文字工作委員會組織的教師征文，共報送教師征文34篇。201*年5月收到獲獎通知，教

師征文獲獎27篇，其中一等獎3篇，二等獎17篇，三等獎7篇。收到獲獎證書后，已做好登記，并將證書發(fā)放到獲獎教師手中。

8、201*年6月組織學生參加西雙版納州委組織的以“民族團結”為主題的征文活動，經初賽、認真審稿，按市局要求推送了六篇學生作品到市教育局教育股。

9、認真組織教師參加上級部門組織的教師履職晉級培訓，按要求，45歲以下女教師、50歲以下男教師中五名教師參加市進修學校組織的英特爾未來電腦培訓。45名參加市教育局組織的全國中小學教師教育技術能力培訓；其余教師參加市勞動人事保障局組織的《目標與時間管理》培訓。均按要求按時按地點報送參訓教師名單。

10、組織普通話為達標的六名教師和未參加過普通話的4名職工參加普通話達標考試。

11、201*年5月推送8件教師自制課件到市局參賽，共有5件課件被選中到更高一級部門參賽。

一學期來，教科室工作井然有序，在活動的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績也存在著許多問題和不足。下學期，我們將根據學校及教師的實際情況和學校領導對我室工作的合理建議，改進工作，爭取使我校教科工作真正成為提高教學有效性的有力武器。

嘎棟小學教科室201*年7月20日

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