后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)年的工作已經(jīng)圓滿地結(jié)束了.下面就我校對后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作情況做以總結(jié)：

一、采取多種手段,調(diào)查分析表現(xiàn)差的原因.

通過長期的觀察和多次測驗,很容易地區(qū)分出了表現(xiàn)差的學(xué)生.為了弄清他們表現(xiàn)差的原因,組織教師積極調(diào)查、談話、家訪。終于有了這幾方面的原因：1、個別學(xué)生懶惰，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)不感興趣；2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，報混日子的心理學(xué)習(xí)；3、個別學(xué)生確實智力殘疾，反映遲鈍，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；4、個別學(xué)生家庭經(jīng)濟條件差，不能滿足學(xué)生的需要，學(xué)生便產(chǎn)生了消極情緒，導(dǎo)致成績下降；5個別學(xué)生家庭不和睦，影響了學(xué)生的心理�？偟膩碚f，這些表現(xiàn)差的學(xué)生都是對學(xué)習(xí)不感興趣，而且自卑感強。

二、對癥下藥，幫助進(jìn)步。

1、對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，采用課余補習(xí)，課堂多指導(dǎo)，提問，指定優(yōu)秀生幫助的方法促其進(jìn)步。

2、對于學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正的學(xué)生，教師更多的是進(jìn)行思想教育，多給他們講古今中外一些偉大人物的事跡，讓他們感受偉人們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。從現(xiàn)實生活中舉例子；還組織論賽，讓他們從中認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并樂于學(xué)習(xí)。

3、對于智力跟不上的學(xué)生，班主任教師更是不放棄，細(xì)心指導(dǎo)，讓其點滴進(jìn)步，并經(jīng)常鼓勵、表揚，使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

4、個別學(xué)生認(rèn)為自己家庭困難，現(xiàn)在雖說國家免費，但也只是暫時，日后必定輟學(xué)。這類學(xué)生，班主任進(jìn)一步分析現(xiàn)狀，擺事實，講道理，讓他們感受到國家扶助的機會來之不易，讓他們珍惜時機，好好學(xué)習(xí)。還付諸于行動，扶助了一名貧困兒童，讓他們安心的搞好學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了較好的效果。

5、對于家庭不和睦造成學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，我校教師多次家訪，和家長們長時間談?wù)摚�讓家長們感覺到了家庭對孩子成長的重要性，讓他們給孩子一個溫馨的家，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，對于后三分之一，教育其他同學(xué)不能歧視，欺負(fù)他們，而要幫助他們，讓他們感受到集體的溫暖，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

經(jīng)過一學(xué)年的不懈努力，我校的大部分后三分之一學(xué)生思想已經(jīng)轉(zhuǎn)變過來了，他們學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)自覺性高，但也有個別學(xué)生還需教師再努力做工作。我想他們定會在教師的教導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變思想，搞好學(xué)習(xí)，樹立榜樣。

班主任：高志濤

201*年7月

擴展閱讀：班級后三分之一學(xué)生情況分析

后三分之一學(xué)生情況分析后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃:一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生47名，后進(jìn)生主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，完成作業(yè)不自覺，完成情況較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及自覺性上。二、轉(zhuǎn)化措施后進(jìn)生往往給人非常不好的印象，我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點入手，比如對他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長處。后進(jìn)生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。后進(jìn)生的自覺性不夠高，自制力不強，我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病。利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生，讓同學(xué)們互相幫助，增強集體觀念，發(fā)揚團(tuán)隊精神，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要想把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來，家長也是一個關(guān)鍵的因素，沒有家長的密切配合，后進(jìn)生是無法教育的。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強和家長的溝通和聯(lián)系，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子加強輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識。以上就是我這個學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。

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