培正中學(xué)控制課外作業(yè)量工作總結(jié)

培正中學(xué)控制課外作業(yè)量工作總結(jié)

本學(xué)期，以“和諧互助”課堂教學(xué)改革為中心，堅(jiān)持向課堂40分鐘要效率的道路。按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)校要求各個(gè)學(xué)科教師合理分配任務(wù)、明確學(xué)生課外作業(yè)時(shí)限、作業(yè)的收發(fā)和評(píng)改時(shí)限，同時(shí)課外作業(yè)實(shí)行登記、調(diào)查制度，要求作業(yè)布置嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的參考標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，作業(yè)形式要多樣化，內(nèi)容必須精選，要有針對(duì)性和實(shí)效性，用以規(guī)范學(xué)生的課外作業(yè)量。在控制課外作業(yè)量上落實(shí)了如下工作：

一、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)總量。

初中年級(jí)每天不超過(guò)小時(shí)。節(jié)假日、雙休日作業(yè)總量也要適量。學(xué)校教務(wù)處全面負(fù)責(zé)監(jiān)控，學(xué)校各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任具體把關(guān)協(xié)調(diào)，各任課教師要自覺(jué)主動(dòng)的控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的學(xué)科課外作業(yè)量。在規(guī)定作業(yè)量的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

.二、精選作業(yè)內(nèi)容。

教師布置的作業(yè)要精心篩選，杜絕盲目性，要具有層次性、選擇性，要適應(yīng)不同學(xué)生的需要，特別要照顧到學(xué)習(xí)困難學(xué)生。堅(jiān)決杜絕布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不得以作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

三、控制各學(xué)科作業(yè)量。

原則上，當(dāng)天沒(méi)有課的學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)，政治、歷史、

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地理、生物等學(xué)科作業(yè)必須當(dāng)堂消化，不得留課外作業(yè)；音樂(lè)、美術(shù)、勞技、信息、體育等課程不布置書(shū)面作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科作業(yè)量每天不超過(guò)20分鐘，物理、化學(xué)不超過(guò)15分鐘。一般必做題不超過(guò)兩個(gè)解答題，三個(gè)簡(jiǎn)答題，要必做題預(yù)選做題相結(jié)合，分層次布置，給學(xué)生發(fā)揮的空間。提倡布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。

四、作業(yè)布置豐富多彩。

教師應(yīng)深入研究教學(xué)改革，作業(yè)布置可豐富多樣。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生組建合作小組，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提倡教師布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提升能力。

五、認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)。

教師每次作業(yè)要做到全批全改，使用激勵(lì)性批語(yǔ)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題要及時(shí)反饋訂正，對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題提倡面改，突出針對(duì)性。

東勝區(qū)培正中學(xué)教科室二零一三年十二月十日

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中學(xué)生課外作業(yè)量的規(guī)定

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，有效控制課外作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，特對(duì)作業(yè)布置作如下規(guī)定：

1．規(guī)范作業(yè)布置程序。各學(xué)科組長(zhǎng)是控制學(xué)生作業(yè)的責(zé)任人，要求“作業(yè)設(shè)計(jì)”與教師的備課，與學(xué)生的實(shí)際情況緊密結(jié)合。

2．控制作業(yè)總量。

（1）課外作業(yè)時(shí)間安排，每學(xué)年各學(xué)科作業(yè)量總時(shí)間不能超過(guò)2個(gè)小時(shí)。

（2）班主任要隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的作業(yè)情況，出現(xiàn)作業(yè)量超標(biāo)情況要及時(shí)反映給學(xué)科組長(zhǎng)或分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

3．提高作業(yè)質(zhì)量。布置作業(yè)必須堅(jiān)持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)兩個(gè)原則，精心設(shè)計(jì)。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。布置作業(yè)要在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基礎(chǔ)上分層設(shè)計(jì)，因人而異，可設(shè)計(jì)“必做題”和“選做題”兩種，共學(xué)生選擇。

4．統(tǒng)一批改要求。

（1）倡導(dǎo)“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

（2）堅(jiān)持“有布置，教師必先做”的原則。

（3）精選作業(yè)的內(nèi)容。除作業(yè)本外其余作業(yè)必須要有選擇。（4）所有布置的作業(yè)必須全部批改，作業(yè)批改須有日期、等級(jí)。（5）作業(yè)批改，須填寫(xiě)作業(yè)批改記錄。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，任課教師必須及時(shí)認(rèn)真批閱，并做到筆批和面批相結(jié)合，努力提高作業(yè)批改的質(zhì)量。

5．注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過(guò)建立典型錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

6．教務(wù)主任是學(xué)校學(xué)生作業(yè)量的監(jiān)控責(zé)任人，教務(wù)處須不定期召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。

7．對(duì)違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育。

中學(xué)生課外作業(yè)量的規(guī)定

雞東縣永和中學(xué)201*.9.1

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