紅墻完小201*—201*年教研活動總結(jié)

東華鎮(zhèn)紅墻完小201*201*學(xué)年教研工作總結(jié)

自201*年1月“三生教育”校本培訓(xùn)啟動以來，我完小根據(jù)《東華鎮(zhèn)中心小學(xué)繼續(xù)教育專題培訓(xùn)實(shí)施方案》的文件精神和要求，結(jié)合實(shí)際積極組織全體教師和學(xué)生圍繞“三生教育”的專題學(xué)習(xí)和教研活動，取得了預(yù)期的教育效果�，F(xiàn)將我校開展的“三生教育”教研活動總結(jié)如下：

一、及早計(jì)劃，明確任務(wù)。結(jié)合完小實(shí)際，在學(xué)期初就將“三生教育”

教研活動納入完小教研教學(xué)的重要內(nèi)容，采取教師個人自修與完小集體課堂教學(xué)研討相結(jié)合的方式。完小教研組高度重視，將“三生教育”專題教研與參與式教學(xué)研究有機(jī)的結(jié)合起來，作為教研活動的重要內(nèi)容進(jìn)行精心計(jì)劃、認(rèn)真組織。

二、學(xué)以致用，積極實(shí)踐。根據(jù)完小教研計(jì)劃和教師個人自修的基礎(chǔ)之

上，我完小組織觀摩了有關(guān)“三生教育”的三節(jié)課，一節(jié)是完小校長李國龍親自執(zhí)教的六年級科學(xué)課程《生物的遺傳現(xiàn)象》，教學(xué)滲透“三生教育”內(nèi)容，即：自然界的生命現(xiàn)象；一節(jié)是由五年級科任教師沈建修執(zhí)教以“感恩父母”為主題的三生教育課，讓學(xué)生受到感恩教育；還有一節(jié)是由三年級班主任董光發(fā)執(zhí)教的以“珍愛生命，重視安全”為主題的三生教育實(shí)踐活動課，通過開展安全知識教育班會，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。通過三節(jié)研討課，讓教師從不同的角度對三生教育課程的創(chuàng)造性開發(fā)受到了很大的啟發(fā)。

三、課堂研討活動是三生教育的主陣地。我校在二、三、四、五年級開

設(shè)每周一節(jié)的三生教育課，在六年級每周開設(shè)一節(jié)的“防艾禁毒”課程，將三生教育列入必修課，并由班主任專門進(jìn)行“三生教育”的教育學(xué)習(xí)。根據(jù)“三生教育”課時安排的規(guī)定，要求教師全面把握教材，用以心換心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑�注意引�?dǎo)而不是更多的批評；教師教學(xué)要注重創(chuàng)新性及個性的發(fā)展；在用好教材的同時，又要進(jìn)行合理的拓展和整合。充分組織各種活動，讓學(xué)生進(jìn)行討論、體驗(yàn)、感悟、升華是教學(xué)的主要途徑。要充分挖掘其它各門課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。通過課堂教育培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段加強(qiáng)“三生教育”的力度。

四、專題教育。開展以青春期教育、心理教育、健康教育、安全教育、

禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等的專題教育，由完小校長、值周教師、班主任、科任教師齊抓共管，形成合力，共同教育好學(xué)生。并開展形式多樣的活動，如：刊出黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、三生教育書畫展、森林防火作文、森林防火宣傳標(biāo)語、森林防火通告等。

五、社會實(shí)踐活動。根據(jù)小學(xué)生的特征和小學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)

生良好的品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。如：繼續(xù)進(jìn)行防震演練、消防演練、道路交通安全演練、周末路隊(duì)制度等。通過演練，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識，學(xué)會保護(hù)自己。另外，結(jié)合重大的節(jié)日，由少先隊(duì)大隊(duì)組織開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，如，三月份開展了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”和五月份開展的“廉潔文化進(jìn)校園”等一系列的活動，讓學(xué)生在活動中受到了很好的教育。

六、存在的問題及今后的工作重點(diǎn)。目前，我校三生教育教研活動取得

了初步的成效。但也存在不足，在三生教育的教研活動中，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)渠道過少或過窄，課堂教研形式單一，缺乏有效性，專題教研、實(shí)踐活動等開展得不到有效地落實(shí)的問題。所以，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步加大組織學(xué)習(xí)的力度，提高教師的認(rèn)識；進(jìn)一步強(qiáng)化以課堂教學(xué)為主，課外活動、少先隊(duì)活動為輔的模式，以提高活動的有效性。加大三生教育的教研力度，開創(chuàng)實(shí)施三生教育的有效途徑和方法。

總之，三生教育是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時的突擊并不能把此項(xiàng)研究工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將在以后的教育研究工作中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育教研活動，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活！

東華鎮(zhèn)紅墻民族明德小學(xué)

教研組

201*年6月

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北大營完小201*-201*學(xué)年下學(xué)期教研

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以河口鎮(zhèn)中心學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認(rèn)真履行教學(xué)研究、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)職能，以提高我校教師的綜合素質(zhì)及全校學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以教學(xué)評價為主線，以教研服務(wù)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“求實(shí)、求效、求新”為指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷深化新課改，有效地開展全學(xué)年的教學(xué)教研工作，努力推動北大營完小教育向前發(fā)展。二、教研目標(biāo)和任務(wù)

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的教學(xué)方式宇學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵�，繼續(xù)深化新課改工作，狠抓課堂教學(xué)改革，打造精品課堂，達(dá)到提高教師領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭課堂教學(xué)的能力。

1、通過教研活動，通過教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，確保教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)5名以前。

2、開展學(xué)科課堂教學(xué)競賽，研究課堂教學(xué)存在的問題，提高課堂效益。3、開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)課競賽，提高畢業(yè)復(fù)習(xí)效率。

5、結(jié)合本校實(shí)際，確立教育科研課題，向上級立項(xiàng)申報(bào)，深層次進(jìn)行研究。

6、辦出學(xué)校特色，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校。7、抓好“三生教育”。三、工作措施1、全面推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，把教學(xué)理念滲透于各科教學(xué)中。

2、確定一個專題上報(bào)，并努力教學(xué)課題研究。

3、認(rèn)真研究學(xué)校的教學(xué)情況，找準(zhǔn)薄弱年級、薄弱學(xué)科，對其進(jìn)行專題研究。對六年級的數(shù)學(xué)要多研究、多聽課、多交流，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益。領(lǐng)導(dǎo)要掛鉤畢業(yè)班教學(xué)工作，做到責(zé)任到人。4、盡可能組織教師參加各級的教材培訓(xùn)和各種教研培訓(xùn)。5、加強(qiáng)小學(xué)復(fù)習(xí)研討，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

6、做好新教師的培養(yǎng)工作，力爭使新教師“三達(dá)標(biāo)”，建立健全管理檔案，真正把新教師的培訓(xùn)工作納入常規(guī)管理工作之中。

7、創(chuàng)辦特色學(xué)校。使我校的辦學(xué)理念向特色邁進(jìn)。使我校的校園文化建設(shè)、規(guī)范管理、教研管理、遠(yuǎn)教管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理等方面出特色、上檔次，成為其他學(xué)校的學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。8、做好課題研究的申報(bào)、立項(xiàng)、研究工作。

9、加強(qiáng)常規(guī)工作的管理力度，用《河口鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》規(guī)范教師行為，用《河口鎮(zhèn)教學(xué)工作管理常規(guī)》規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。10、抓好集體備課，形成資源共享，把集體備課作為學(xué)校教研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈，做到五定:定時間、定地點(diǎn)、定主題、定主持人、定要求。

11、爭取“走出去、請進(jìn)來”，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系，互相交流學(xué)習(xí)，共同提高。

12、利用《河口教研通訊》教學(xué)校本研究，形成資源共享，促進(jìn)教師教研理論研究，提高教育理論水平。

13、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)檢查，定期和不定期檢查教師的備、講、批、政治學(xué)習(xí)、考勤等工作情況，檢查和抽查結(jié)果作為年終履職考核的重要依據(jù)。有違規(guī)的按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

14、努力做好以下工作。

（1）認(rèn)真貫徹教育方針，按新的《課程方案》開齊課程，上足課時；按課表上課，不隨意調(diào)課；按要求積極開設(shè)實(shí)踐課或活動課，以活動為載體，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（2）堅(jiān)持每周一次教學(xué)研究活動，每次活動不少于2小時。活動做到計(jì)劃、組織、內(nèi)容、人員、時間、場地落實(shí)。每次活動學(xué)校應(yīng)有記錄，教師應(yīng)有筆記。

(4)定期組織教師學(xué)習(xí)《河口鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)》，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，不定期的檢查落實(shí)執(zhí)行情況。要對照《河口鎮(zhèn)教學(xué)工作管理常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作管理，按要求落實(shí)每一項(xiàng)具體工作。

(5)抓好新教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，建立結(jié)對幫扶人員，建立健全各種管理檔案，按要求完成各項(xiàng)工作。

（6）結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際，確定教育科研課題進(jìn)行專題研。每個教師都要有科研任務(wù)。

（7）堅(jiān)持每月一次的備課、作業(yè)批改、聽課、實(shí)驗(yàn)儀器使用、遠(yuǎn)程教育資源使用、圖書借閱等常規(guī)工作檢查，對達(dá)不到要求的要按有關(guān)規(guī)定處理，并限期整改。

（8）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽評課和撰寫論文制度。（9）認(rèn)真刊出教研板報(bào)，豐富學(xué)生生活。

（10）以學(xué)期為時限做好教研工作計(jì)劃和總結(jié)，做好期中、期末工作報(bào)告。

15、多管齊下，抓好三生教育

（1）抓好學(xué)校教育，保證每周一課時，并有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。（2）突出實(shí)踐活動。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，使學(xué)生了解自我，認(rèn)識世界，開闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長真才。

（3）注重文化育人。（4）抓好家庭教育。

（5）強(qiáng)化研究，探索規(guī)律，宣傳引導(dǎo)。鼓勵教師開展行動研究，申報(bào)課題，撰寫論文進(jìn)行交流。

附：工作月歷

北大營完小201*年3月5日

北大營完小201*-201*學(xué)年教研工作月歷表

時間3月內(nèi)容1、制定各科教學(xué)計(jì)劃；2、預(yù)訂秋季學(xué)期教科書。組織單位北大營完小中心學(xué)校4月1、教學(xué)工作全面檢查；2、畢業(yè)班工作調(diào)研；3、期中檢測。北大營完小中心學(xué)校5月1、六年級復(fù)習(xí)研討；2、新教師業(yè)務(wù)考核。北大營完小中心學(xué)校6月教學(xué)質(zhì)量檢測、閱卷、質(zhì)量分析。北大營完小中心學(xué)校7月1、學(xué)校、教師工作總結(jié)；2、學(xué)生成長評定；教師工作綜合考核。北大營完小中心學(xué)校8月召開全鎮(zhèn)教職工學(xué)年工作總結(jié)會北大營完小中心學(xué)校

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