永和鎮(zhèn)雙山完小3-4月教學工作總結(jié)

永和鎮(zhèn)雙山完小34月

教學工作總結(jié)

3月29日，永和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導到我校檢查指導工作，并在下午召開了教學工作會。會上，總結(jié)了3月份主要完成工作情況，指出了工作中存在的不足，并布置安排了4月份所要完成的主要工作；強調(diào)要搞好教學工作，重抓教學質(zhì)量，迎接省政府對義務教育均衡發(fā)展的驗收。為了搞好相應的工作，現(xiàn)將已開展的工作及整改情況匯報如下：

一、3月份主要工作完成情況

1、根據(jù)本學期教學工作安排，做好了新學期開學及上課各方面的準備及檢查工作，教學工作良好運行。

2、開學初，各教研組組織教師學習了各科課程標準，使之在教學過程中能明確方向，找準方法，從而對學生因材施教。

3、加強了教師的課程管理。本期教師對每組教學完后都要進行檢測，并搞好質(zhì)量分析。提高了教師們的工作積極性。

4、各中層、各科目都有切實可行的計劃，并有效地進行開展落實。5、經(jīng)過三次中心組教研人員集中討論，確定了本期中心組教研工作，進行公示并逐步開展相關(guān)工作。

二、工作亮點

1、加強了教學常規(guī)工作的力度，每天施行上下班簽到制。尤其對備、上、批、輔、改工作有了更高的要求。

2、充分有效地利用遠教資源，使更多的教師參與學習、結(jié)合運用。取得了較好的教學效果。

3、開展了“兩操”（體操、眼保健操），并順利的進行。4、圖書室、遠教室、實驗室工作順利地進行開展、落實。

5、教風和學風在以往的基礎之上有了較好的轉(zhuǎn)變，成良性發(fā)展趨勢，這是提高教育教學質(zhì)量的有力保障。

6、小繼教和讀書活動工作都有計劃的、有效的進行開展落實。7、教師從上學期起已經(jīng)實行每周一次隨筆，對管理、教學進行反思。

學校每周進行檢查并做記錄。

8、英語教研組成立了英語讀書角，扎扎實實開展英語教學。

9、中層部門進行了部門述職，對所開展的工作進行了比較詳實的交流，非部門教師對中層部門的工作進行了比較科學的評價和建議。

三、3月份工作中的不足、

1、備課不夠認真、沒能有效的切合教學實際。尤其是電子教案更是不規(guī)范；作業(yè)的要求力度不夠，在批改上要更具科學性、激勵性。

2、教研活動開展的力度不夠，沒有實質(zhì)性內(nèi)容。

3、政治和義務學習要加強，要有計劃地、更有效地去開展落實。4、畢業(yè)班工作沒有具體的方案，要擬定切實可行方案重抓落實。5、“三室”工作的管理不規(guī)范、不健全，相關(guān)工作沒有按計劃認真去落實。分管領(lǐng)導督促力度要加強。

四、下步工作打算

1、加強對常規(guī)工作的檢查、督促力度，切實、認真地抓好備、上、批、輔、改工作。

2、著力抓好校本教研工作，力爭把語文、數(shù)學、綜合教研活動有效落到實處，提高我校教育教學質(zhì)量。

3、抓好教師的政治、義務學習（星期一政治學習，星期四業(yè)務學習）4、擬定切實可行的畢業(yè)班工作管理方案，切實抓好畢業(yè)班工作。5、認真督促“三室”工作，彌補不足，使其順利開展工作，健全資料，建立檔案。

6、抓好班級文化建設，班級管理工作，加強班主任對班級管理的經(jīng)驗交流。

7、強抓教風、學風，創(chuàng)建和諧校園、文化校園、特色校園。8、重抓教育教學質(zhì)量，迎接省政府對義務教育均衡發(fā)展的評估驗收。

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鄒呂完小教育教學工作總結(jié)

（201*-201*學年度）

一年來，我校本著“構(gòu)建和諧教育，促進全面發(fā)展”的辦學方針，堅持走“輕負擔、重發(fā)展、高質(zhì)量”的教學管理之路，全力打造鄒呂完小教育教學特色，開拓進取，不懈努力，贏得了良好的社會聲譽,現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：一、堅定不移，發(fā)揮領(lǐng)導職責，正確把握辦學方向

學校遵循科學的辦學思路，全面貫徹黨的教育方針，嚴格按照上級主管部門提出的教育目標，制定了切合實際的發(fā)展總體規(guī)劃，逐層分解，狠抓落實，把保障和實現(xiàn)學生的全面發(fā)展作為學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。重視“三風”建設，充分爭取社會力量的支持與合作，落實校長負責制和教師隊伍管理體制，嚴格貫徹《義務教育法》，建立保障適齡兒童依法接受義務教育的機制，大力實施素質(zhì)教育，使學校得到了健康穩(wěn)定的發(fā)展。

二、落實制度，狠抓過程管理，全面提高教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學校的生命線，但學校的教育質(zhì)量必須依賴于過程管理，只有在過程管理中不斷貫徹質(zhì)量意識，才可能全面提高教育質(zhì)量。

1、以多種活動為載體，提高學生思想道德水平。

（1）要求任課教師要大力挖掘?qū)W科中的思想內(nèi)涵及德育素材，將品德教育滲透到各學科教學中。

（2）常規(guī)德育活動，常抓不懈。學校的常規(guī)活動如班會，晨會，主題班會，升旗儀式，日常勞動，路隊等是對學生進行“五愛”教育，安全紀律教育，增強學生責任感，培養(yǎng)良好的社會公德，樹立遵紀守法意識，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，文明行為等良好品德的重要活動，學校常抓不懈，真正使常規(guī)活動煥發(fā)出新生命力，達到育德目的。

（3）拓寬德育渠道，活動育人。學校結(jié)合特定時期的實際情況組織全�；蚋靼嚅_展各項專題活動，使學生在愉快的氛圍中受到品德教育。如：為了培養(yǎng)尊敬老師熱愛老師的思想感情，在9月10日教師節(jié)組織開展“我為老師獻真情”及“與老師說句心理話”活動；結(jié)合環(huán)保開展的“我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動；結(jié)合“孝德新風進校園”開展的“今天我做主”“算算親情賬、感知父母恩”等活動；結(jié)合近期刁娜同志的先進事跡，利用黑板報、班會等形式在全校掀起“向刁娜姐姐學習”的活動。

2、完善教學管理，形成校本特色。開發(fā)具有本校特色的有價值的課程資源是走進新課程、培訓學生綜合素養(yǎng)、提高教師創(chuàng)造性智慧的重要途徑。本年度我校根據(jù)自身特點結(jié)合本地特色，組織骨干教師編制了《龍口百科》、《文明禮儀教育》、《安全教育》、《環(huán)保教育》、《語言訓練》五種校本教材，并把它們列入課表進行教學。通過教學，學生們眼界得到開闊，知識面得到拓寬。3、陽光運動強體質(zhì)，晨讀午練提素質(zhì)。

（1）為了增強學生體質(zhì)，豐富學生大課間活動，積極響應上級教育部門提出的“體育二加一”的口號，我校特推出兩項特色體育活動作為學生校園學習生活的有效補充跳繩和冬季中長跑運動。

孩子們每天課間堅持跳短繩，班級堅持訓練長繩，“2+1”活動中學校還分派了老師對學生的兩項活動進行方法指導，學校的體育活動開展得有聲有色。尤其是跳繩，大課間的教室前、操場上人繩舞動，人繩合一，孩子們激情飛揚，展示自我，營造出了濃厚的校園體育氛圍，打造了“健康鄒呂”建設的新亮點，掀起了陽光體育運動的新高潮。

（2）為提高同學們的素質(zhì)和學科素養(yǎng)，同時增強同學們的自主學習和自主管理能力，從去年初開始，我校便在全體學生中開展了晨讀、午練活動。同學們每天清晨只要聽到課前十分鐘的鈴聲響起，便會自覺地在各班值日班長的帶領(lǐng)下開始每天一次的經(jīng)典誦讀活動。在抑揚頓挫的語調(diào)、聲情并茂的朗誦中，同學們讀出了身為中國人的驕傲和自豪，頌出了中國古典詩詞的博大精深。同時也漸漸地領(lǐng)略到古典詩詞的藝術(shù)魅力。

為了抓好落實，學校對學生晨讀情況進行“三個一”跟蹤考查，“一月一評”：一是學校對各班級抽查一次，對全校五個班級中，晨讀規(guī)范的，選出三個班級評為“誦讀活動優(yōu)勝班級”；二是“一期一總”，優(yōu)勝班級從評為“誦讀活動優(yōu)勝班級”中去挑選；三是“一期一賽”，一學期中開展一次誦讀比賽。誦讀活動由校園逐漸走向家庭，有的家長也受到孩子的熏陶，跟孩子一起誦讀經(jīng)典，如今這項活動已得到了家長們的大力支持和一致認可。

午練則是指利用下午課前20分鐘時間練習硬筆書法。每次寫字量是20個生字。使學生在一筆一劃的書寫過程中，練雙姿，練運筆，練規(guī)范，從而使學生養(yǎng)成一絲不茍寫好字的習慣。寫字實行每月一評，學校通過檢查評比的方式對學生的寫字情況進行考核評定。

隨著我�！俺孔x、午練”和2+1”活動的深入開展，同學們不僅養(yǎng)成了良好的學習習慣，綜合素養(yǎng)也得到了很大提高。

4、安全工作基礎扎實，心理健康教育全面深入。學校從學生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、心理健康教育和安全工作的落實等方面入手，成立心理健康咨詢室，成立了由校長任組長的安全工作領(lǐng)導小組，確立校長是安全第一責任人、“學校安全一票否決”的機制，實行安全設施“周查月報”制度，確保了學校“零事故”的目標。

5、習慣培養(yǎng)，具體指導。比如讀課外書習慣，建立讀書卡，寫讀書筆記或摘抄，召開故事交流會等。用這些顯性的手段制約學生必須去讀；背古詩的習慣，不要枯燥地去背，在理解古詩大意的基礎上，用畫筆把它畫出來，我們給它取名叫“詩情畫意”；預習習慣，除了看你的預習筆記之外，還要聽你的課，看學生的預習在課堂上是怎樣體現(xiàn)的；成語積累習慣，除了成語接龍之外，還要把成語分類記憶，主要目的是為了方便使用。

三、深入課改，實施素質(zhì)教育，保證義務教育實施。

課程改革、素質(zhì)教育、義務教育三者是一個綜合的有機的整體。我校在這方面主要做了這些工作：

1、重視整體規(guī)劃，保證階段發(fā)展。學校根據(jù)現(xiàn)代教育走勢和學校自身實際，實現(xiàn)校長負責制、教師全員聘任制、崗位責任制，并應上級要求，用辦學體制改革來激發(fā)全體教師的工作熱情，充分調(diào)動教師的工作積極性，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理人員等人才的作用，以促進學校工作的快速、穩(wěn)定發(fā)展。2、全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。學校堅持全面發(fā)展，樹立正確質(zhì)量觀，以教育為中心，以全面發(fā)展為主線，認真執(zhí)行《課程計劃》，開足課時，開齊課程，合理配備師資力量，不斷完善《學校教育教學管理條例》。學校領(lǐng)導每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。學校繼續(xù)貫徹“減負精神”，對學生在校時間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。雙休日適量布置動腦與動手、書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學生充分的自主學習的空間。

3、轉(zhuǎn)變教育教學理念，彰顯課堂教學特色。首先就是在課堂教學中實施“三維”、“四讓”、“四帶進”策略，即“三維”，每位教師每節(jié)課都要達到知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和諧統(tǒng)一；“四讓”課堂中問題讓學生提，思路讓學生想，結(jié)論讓學生說，成功讓學生品嘗；“四帶進”把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂，把平等帶進課堂，把微笑帶進課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。其次，就是大膽進行作業(yè)改革。我們把鞏固性作業(yè)分為三個大板塊，第一個板塊由教師設計有層次性的作業(yè)，保證抓住教學內(nèi)容的重點和難點，學生根據(jù)自己的實際來選擇完成；第二個板塊由學生根據(jù)自己對知識的理解和掌握自主設計作業(yè)。在作業(yè)內(nèi)容與完成方式上盡可能地開放，給學生最大的自由。第三板塊學生留言板記錄學生的感悟問題、心里話、悄悄話。通過這一板塊使學生把完成作業(yè)當作與教師交流的機會。

4、總結(jié)反思，促進教師的專業(yè)成長。

美國心理學家波斯納認為：教師的成長=經(jīng)驗+反思，著名教育家葉瀾也曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思可能成為名師�！边@句話非常實在，其用意在教育我們要重視反思。

我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，進行反思。先后開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構(gòu)想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)自己在教學上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。開展了“教學質(zhì)量反思交流會”活動，各教師針對本班級階段測試中存在的問題及不足，結(jié)合自己前段教學工作進行深入反思，找出問題存在的根源，并制定出相應的整改措施，在校會上進行反思交流，使大家不僅是吃一塹，長一智，而且是經(jīng)一事，長幾智。這種在反思中辨得失，在反思中去浮沉，在反思中尋規(guī)律，在反思中出智慧的做法，真正讓老師們感受到自己專業(yè)性的不斷成長與提高。

本學年盡管我們踏踏實實地做了一些工作，但我們知道與先進的學校相比尚有一定的差距，可是我們堅信，在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導之下，通過全體教職員工不斷地努力與探索，我校教育教學工作必將向著更高的目標邁進。

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