小學四年級信息技術(shù)教學計劃_信息技術(shù) 本文簡介：

小學四年級信息技術(shù)教學計劃_信息技術(shù)一、輔導思維　　以全面實施本質(zhì)教育的重要思維為輔導，全面遵循和落實科學開展觀，按照《中小學信息技術(shù)課程輔導大綱》的精力，以加強信息技術(shù)教育教育，進步學生的根本技術(shù)為依據(jù)，促進我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿意的教育�！　《�、教育工作方針及使命　　（一）工作方針

小學四年級信息技術(shù)教學計劃_信息技術(shù) 本文內(nèi)容：

小學四年級信息技術(shù)教學計劃_信息技術(shù)

一、輔導思維

　　以全面實施本質(zhì)教育的重要思維為輔導，全面遵循和落實科學開展觀，按照《中小學信息技術(shù)課程輔導大綱》的精力，以加強信息技術(shù)教育教育，進步學生的根本技術(shù)為依據(jù)，促進我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿意的教育。

　　二、教育工作方針及使命

　　（一）工作方針

　　進步對計算機的感性知道，能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置;培育學生學習和運用計算機的愛好和知道;在運用信息技術(shù)時學會與別人協(xié)作、能夠與別人交流，開展個人的愛好和愛好;養(yǎng)成杰出的計算機運用習氣和責任知道。

　　（二）教育使命

　　1。經(jīng)過本學期的學習，使學生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存;能夠?qū)ξ恼逻M行簡略的排版、字體及階段格局設(shè)置;把握圖片的編輯辦法能夠進行簡略的圖文混排。

　　2。學會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡略的調(diào)整即調(diào)整表格的巨細、調(diào)整行高和列寬等。學會在表格中進行行、列刺進和刪除，以及合并單元格等操作。學會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進行簡略的潤飾，會套用現(xiàn)成款式的表格。

　　3。了解板報制造的根本過程，學會頁面設(shè)置;把握刺進藝術(shù)字的辦法把握文本框的運用辦法;學會自選圖形的運用并能用繪圖東西畫圖;學會對圖片進行簡略的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預覽并打印板報。

　　三、教情剖析

　　開學初，我就仔細學習了教材、新課程標準，全面把握本冊教材的方針、重點、難點，就本冊教材的教育做了全盤計劃，保證教育的順利進行。一起，我活躍參加各種教研活動，為今后的教育指明晰方向。我深入研討教材，研討教法，精心備課，采納靈活多樣的教育方法，極力改動學生的學習辦法。加強對優(yōu)生的培育和對學困生的輔導，培育學生杰出的學習習氣和動手動腦的辦法。教育過程中，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，激起學生的學習愛好，著重學生的主體位置，經(jīng)過協(xié)作交流，活躍探索，充分調(diào)集學生學習信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng)造性。

　　四、學情剖析

　　四年級共有兩個班，每個班的學生人數(shù)40多人。從學生各項本質(zhì)方面來說，因為學生的貧富差距和學生的仔細程度不同存在著本質(zhì)參差不齊。男女生比例不平衡。這些學生能吃苦、樂學，愛好比較濃厚，因為上機時間少，學生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學生在紀律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的教育環(huán)境，放松學生的嚴重情緒，激起學生愛好，消除他們的“害怕”心思，調(diào)集他們學習和探求的主動性、活躍性，顯得特別重要。

　　關(guān)于較好的學生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教育產(chǎn)生活躍的影響，教師要利用學生對信息技術(shù)課的愛好，合理安排學習內(nèi)容，組成愛好小組，使學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

　　五、教育辦法

　　（一）教育常規(guī)方面

　　1、仔細備課：力求集體備課，明確教育重點、難點要害，探索、研討疑難問題及有關(guān)微機實踐。剖析學生情況，一致教育要求，極力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會“新課程標準”精力，研討教材內(nèi)容，從學生實踐動身做到十備：一備浸透德育;二備重點突出，突破難點辦法妥當;三備信息技術(shù)根本概念;四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語;五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的處理思路;七備信息技術(shù)實驗操作的彌補及成敗要害;八備學生自學提綱;九備操作操練作業(yè)精選;十備課堂教育的總設(shè)計。

　　2、仔細上課：以啟示式教育為原則，以操作練習來強化概念，構(gòu)成技術(shù)、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教育思維，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態(tài)親切、自然，選用多種切合學生實踐的教育辦法和手段，調(diào)集學生的學習活躍性，注重學生才能培育，及時總結(jié)，做好教育后記。

　　3、活躍參加聽課活動，向同行教師學習先進的教育經(jīng)驗和教育辦法，一起還要多看教育錄像，聽名師講課，向他們學習優(yōu)秀的教育辦法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要仔細評課，寫下自己對本節(jié)課的知道感悟，結(jié)合自己的教育，找出自己的缺乏，以改善自己的教育。

　　4、仔細安置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教育重點和戰(zhàn)勝薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)常識、根本技術(shù)的練習。

　　5、仔細安排信息技術(shù)操作查核：對學過的每一單元及時進行雙基查核，及時剖析、指正、查漏補缺。

　　6、仔細安排輔導：依據(jù)學生實踐情況選用多元化的輔導，協(xié)助剖析原因，啟示思維，尋求正確的操作習氣和辦法。選用多關(guān)懷、多發(fā)問協(xié)助學困生，激起學困生的學習愛好。關(guān)于特別有愛好的同學能夠安排課外活動愛好小組，以培育學生的特長。

　　7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學生能進行上級操作的的機會很少，因而，微機室能夠利用學校的大課間活動時間，免費向?qū)W生敞開，引導學生健康上網(wǎng)。

　�。ǘ�）本身學習方面

　　時代在變，人也在變，我自覺地建立終身教育、終身學習的觀點，不斷地進步本身的本質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需求。

　　1、進步政治思維本質(zhì)。新時代我國教師的神圣職責是遵循執(zhí)行國家的教育方針政策，培育為社會主義現(xiàn)代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì)、文化本質(zhì)、身體本質(zhì)、心思本質(zhì)、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強政治思維涵養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學習;堅決共產(chǎn)主義信仰、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀;"學高為師，身正為范"，引導學生建立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培育學生成為“全面建造小康社會”的新式人才。

　　2、加強理論和業(yè)務(wù)學習。常識就是力量，常識才是財富。“要給學生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)常識更新周期越來越短，舊常識淘汰很快，我感覺到隨時面對常識危機。只要不斷學習，自己才不會落伍，迎接常識挑戰(zhàn)。不明白就學，沒有就補，把學習作為自己彌補更新專業(yè)常識的最好途徑。

　　3、多讀書、勤讀書

　　教師讀書之后重要的是構(gòu)成自己的“主意”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育主意稱為“教師的信仰”。我期望經(jīng)過讀書實踐，能大面積進步自己的理論水平、科研才能和運用理論處理教育實踐問題才能，進步人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有常識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

　　（三）課題研討方面

　　在領(lǐng)會和學習方針導學的基礎(chǔ)上，我想在今后教育中測驗實行《自主探求，小組協(xié)作》教育。建構(gòu)主義學習理論著重以學生為中心，要求學生由常識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教育中，引導學生主要按以下兩種方法來完成使命：

　　1、教師給學生供給了相關(guān)的資源，充分信任學生的學習才能和處理問題的才能;

　　2、小組協(xié)作。教師經(jīng)過評選5個優(yōu)勝組，著重小組協(xié)作;學生以小組為單位共同完成使命，鼓舞優(yōu)秀學生協(xié)助基礎(chǔ)較差的學生。遇到問題主張先自己思考，不能處理的再經(jīng)過小組協(xié)作的方法探討，若還有問題再討教教師。經(jīng)過小組協(xié)作和交流，學生能夠看到問題不同的處理途徑，開闊學生思路，然后加深對常識的理解。

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