成人教育管理創(chuàng)新的研究論文_成人教育管理 本文簡(jiǎn)介：

成人教育管理創(chuàng)新的研究論文_成人教育管理一、終身教育背景下我國成人教育存在的主要問題　�。ㄒ唬┏扇私逃�教育方法比較單一　　在我國，成人教育的起步較晚，還沒有形成一套完善的教育體系。在教育方法和辦法上還存在一些壞處。成人教育與一般的教育教育存在很大的不同，因?yàn)槭芙逃�的人群普遍有必定的�?jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，很

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成人教育管理創(chuàng)新的研究論文_成人教育管理

一、終身教育背景下我國成人教育存在的主要問題

　　（一）成人教育教育方法比較單一

　　在我國，成人教育的起步較晚，還沒有形成一套完善的教育體系。在教育方法和辦法上還存在一些壞處。成人教育與一般的教育教育存在很大的不同，因?yàn)槭芙逃�的人群普遍有必定的�?jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，很多人年齡都已步入中年，在社會(huì)上已經(jīng)奮斗很長時(shí)刻。所以說他們對(duì)知識(shí)的需求僅靠書本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但在實(shí)踐的成人教育教育過程中，很多校園還采用的是課時(shí)教育。授課教師在前面講，學(xué)生在下面記錄。學(xué)生學(xué)到的僅僅課本上的理論知識(shí)，卻很少有實(shí)踐性的教育活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的實(shí)踐開展起不到應(yīng)有的效果。所以說成人教育必定要打破傳統(tǒng)的教育方法，教育辦法要靈活改變，將需求掌握的知識(shí)內(nèi)容合理的貫穿到實(shí)踐中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，進(jìn)步成人學(xué)生集體的知識(shí)水平。除此之外，成人教育在授課時(shí)刻和方法的組織上還具有很大的局限性。很多教師對(duì)學(xué)生的考核制度不嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生接受教育僅僅是為了敷衍考試，以及最后的學(xué)歷證書。很多教育組織為了節(jié)省投入資金，對(duì)學(xué)生的要求是知識(shí)通過考試，而對(duì)日常的學(xué)習(xí)考核根本不重視。這種單一的教育方法不只有失公正，還對(duì)學(xué)生的未來開展起不到應(yīng)有的效果。

　�。ǘ�）成人教育專業(yè)設(shè)置不合理

　　在我國，成人類的教育院校設(shè)置的專業(yè)有很大的局限性，一些訓(xùn)練組織根本沒有對(duì)現(xiàn)在社會(huì)需求進(jìn)行分析，僅僅一味的追求經(jīng)濟(jì)利益，這從根本上就違反了成人教育的方針。很多教育組織開設(shè)的專業(yè)十分少，師資水平也有待進(jìn)步，可見這樣的教育從基礎(chǔ)上看就是失利的，長期以往對(duì)成人教育的整個(gè)體系的開展都發(fā)生晦氣影響。教育是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)的，專業(yè)的設(shè)置的決定權(quán)在于學(xué)生的需求，而不是教育組織的自作主張。

　　二、成人教育管理的立異

　　（一）進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)開展成人教育重要性的認(rèn)識(shí)

　　成人教育要在滿意社會(huì)的人才需求時(shí)還要活躍的進(jìn)行立異和探究。成人教育與終身教育理念是密不可分的。衡量成人教育是否成功的一大規(guī)范就是人員是否具備企業(yè)和社會(huì)所要求的專業(yè)技能和知識(shí)素質(zhì)。成人教育的訓(xùn)練組織努力做到以下幾點(diǎn)：首要，要轉(zhuǎn)換視點(diǎn)，以一個(gè)企業(yè)經(jīng)營者的視點(diǎn)來看待人才的培育問題，對(duì)社會(huì)上各個(gè)企業(yè)的內(nèi)部實(shí)踐情況活躍打開調(diào)研工作，仔細(xì)分析人才區(qū)分種類、區(qū)分份額等各項(xiàng)基本情況。其次，要對(duì)校園的全體資源進(jìn)行有用的裝備，實(shí)現(xiàn)資源使用率的最優(yōu)化，進(jìn)步教師隊(duì)伍的全體素質(zhì)，讓教師仔細(xì)履行好自己的責(zé)任和責(zé)任，努力培育繼承傳統(tǒng)與開拓立異的能力，對(duì)本想的教育資源、師資資源、訓(xùn)練基地進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查分析，立足于全體考慮校園的未來開展計(jì)劃。除此之外，校園還要活躍掌握時(shí)勢(shì)動(dòng)態(tài)，牢牢把握住年代的脈息，加強(qiáng)社會(huì)主義中心價(jià)值體系對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性效果，推動(dòng)成人教育在管理上的變革立異。

　　（二）建立和健全為學(xué)習(xí)者服務(wù)的教育組織與體系

　　成人教育要不斷的建立健全教育組織。要逐漸形成一個(gè)校園、企業(yè)、政府部門相互依托，互幫互助的教育鏈條。努力整合教育資源，進(jìn)步教育水平，擴(kuò)展專業(yè)的包括規(guī)模。在教育內(nèi)容和教育方式上要有立異精神。要以建立一個(gè)完善的終身教育體系為根本方針。在社會(huì)服務(wù)體系方面，要實(shí)現(xiàn)未來的長足性開展就必須要走進(jìn)社會(huì)。比方未來照顧成人集體的日常時(shí)刻能夠在晝夜開課，便利學(xué)員的學(xué)習(xí)。在科目的挑選方面，能夠鼓舞學(xué)生自主挑選，與各個(gè)社區(qū)等民間團(tuán)體加強(qiáng)往來，通過辦講座、報(bào)告會(huì)等方式來鼓舞學(xué)生報(bào)名，并終究落實(shí)了終身教育的理念。

　�。ㄈ�）重視成人的非正規(guī)、非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　成人教育不同于青少年兒童教育，對(duì)他們?cè)跁r(shí)刻上的組織不夠靈活，他們只能采取半工半讀的方法來接受教育。所以成人教育的方式是非正規(guī)的。這種非正式學(xué)習(xí)在必定程度上對(duì)人的開展起著十分重要的效果。立足于全體的視點(diǎn)，成人教育與終身教育理念相吻合。它鼓舞人們?cè)诤螘r(shí)何地的、以各種辦法去學(xué)習(xí)。我國的成人教育管理要不斷的變革立異，發(fā)揚(yáng)其有點(diǎn)，不斷豐富我國的教育體制。

　　作者：陸珊珊 單位：北京朝陽社區(qū)學(xué)院

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