6班班主任工作總結

班主任工作總結

做體育班班主任，有些難度。首先，體育班作為我校的特色班，這些

學生有以下特點：

1、組班情況都較為特殊。中考時，體育特長學生一般分布在各班成績后段，基礎很薄弱，學習習慣不好，自控能力差，話多，小動作多，容易沖動，難以靜下來進行文化科學習。

2、更嚴重的是，他們在初中時因為學生成績較差，又加之經常不服管理。所以很多任課老師包括班主任都會對其有一定成見，一不小心，就對他們“青眼相加”；因性格比較粗野，在學生中也沒有好的口碑。所以大部分學生都很自卑，難以建立自信。

3、體育班的學生都很重感情。和他們關系處理得當，將會使整個班級管理事半功倍；處理不好，則會處處掣肘，工作難以開展，勢必影響整個班級的學習、體育及精神面貌。

面此情況，我個人感覺到，要管理好這個班級，首先得搞好和他們的關系，

改變班級管理思路，既要做到堅持原則，在更多的時候要懂得妥協(xié)。如果能在妥協(xié)和堅持之間找到一個平衡點，在原則面前堅持，在細節(jié)上做適當妥協(xié)，會有比較好的效果。因為對象是體育生，所以不能制定太多的條條框框，不能僅僅依靠“法治”。只有在“法治”的基礎上，通過“人治”去實施，去細化，去感化，去觸動，才有可能達到比較好的管理效果。另外，做為一個班級管理者，不是高高在上的發(fā)號施令，以苛刻的眼光來審視每一個人，要求他們做這個，要求他們做那個，讓整個班級隨著自己的意志去轉說得不好聽，這應該是一種“支配欲”的膨脹不利于班級的管理；而應該是把自己融入到這個班級中去，讓他們覺得你也是這個班級的一分子，你是一個領導者，你在帶領他們、組織他們、幫助他們，和他們一起走在一條比較正確的道路上。

在這種心態(tài)下，我認為作好體育班的班主任工作，應著手從以下工作入手：

一、努力把德育工作放在文化教學和體育訓練的首位

運動員在體育上有一定特長，他們的特點往往活潑好動，大膽無拘無束，我們要培養(yǎng)一批優(yōu)秀運動員，如果沒有好的思想素質和文化素質作保證是不行的，因此，班主任一定要把德育工作放在文化教學和體育訓練的首位，滲透于班級管理的全過程，貫穿于運動員的學習、訓練、生活的各個方面。讓運動員理解你，從而和你密切配合，將這個班共同建設成一個奮發(fā)、拼搏、進取、努力向上的集體。

班主任要搞好與運動員的關系，以情動人、循序漸進、耐心地引導他們，做他們的知心朋友，在學習、訓練上對他們要嚴而有度、嚴而有愛，在生活上要無微不至的關心、體貼他們，盡可能為運動員做好后勤工作，做好引路人、輔導者、服務員，不能讓運動員有這樣一種想法，班主任是不食人間煙火的，是不屑于生活瑣事的，永遠那么神圣刻板，那么高不可攀，那么難以接近，更不能把運動員當成奴隸，體罰或變相體罰。

我們做班主任的要時刻想到孔子說過的話，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，只有自己做到率先垂范，言行一致，身體力行，用自己行動影響教育學生，讓他們在你的影響下，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，只有這樣才能將教學和訓練真正落到實處。二、努力把體育上表現(xiàn)出來的頑強意志品質滲透到文化學習上去

現(xiàn)在的獨生子女，大多怕吃苦、怕困難、意志薄弱、經不起一點挫折，而成才與吃苦恰恰是相輔相成的。成功總屬于意志堅強者，所謂意志就是自覺地確定目的并支配行動克服困難，以力求實現(xiàn)既定目的的一種心理過程，意志是人在實踐中意識能動作用的具體表現(xiàn)，是必不可少的優(yōu)良心理品質、是個性的重要部分。頑強的意志品質并不是與生俱來的，而是在生活實踐中經過磨煉和培養(yǎng)而形成的。優(yōu)秀運動員訓練上已具備自覺性、系統(tǒng)性、果斷性、自制性四個特征。如果我們優(yōu)秀運動員平時克服了懶惰、貪玩，將訓練上表現(xiàn)出來的四個特征滲透到文化學習上，這就需要班主任想方設法與他們在思想上“親密接觸”，找到滲透的誘發(fā)點、切入點、轉折點。對其成功及時給予肯定和贊揚，對其失敗及時給予鼓勵打氣，對其彷徨及時給予引導矯正，要和各任課老師有機協(xié)調，經常主動向他們介紹學生特點、困惑、癥結，與他們一起尋找行之有效的教育教學方法和藝術，從而形成合力，外因與內因相結合，促使?jié)B透，為滲透多添催化劑，增添學生的自信心、成就感、榮譽感，讓他們品嘗經過付出而獲得成功的歡欣和喜悅。

三、努力把正確的信息及時、準確的反饋給學生

班主任就是“教練”，時代在變、社會在變，但規(guī)律不會改變，班主任在室內教書育人，教練在室外造就和培養(yǎng)運動員，兩者都要教會學生，一切從小事做起，從細節(jié)抓起，做好平常事，做好普通人，教會他們如何做人如何處事，隔行不隔理，兩者都要遵循教育教學規(guī)律。

在學習和訓練上，班主任和學生都應該主動參與，班主任應把掌握某個知識點的過程和方法，深入淺出地介紹給學生，并在學習、訓練中去掉學生身上的驕氣、傲氣，平時注重抓反復，由點帶面，認真設計好教學計劃，引導學生按照教學計劃來思考、領悟，并大膽質疑。

教師除了“授業(yè)”以外，還要“傳道”、“解惑”，什么是傳道，除了我們今天講的“寓思想品質教育于教學活動之中”，還有介紹獲得知識的方法，即思維方法，以及調動學生的非智力因素，韓愈的可貴之處是鼓勵“解惑”，不善于解惑的教師不是稱職的教師�！盎髲暮蝸怼眮碜詫W生，學生學習和訓練的過程就是總結的過程、尋找問題的過程、解惑的過程。班主任只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學生的文化成績、運動水平才會不斷提高。若學習、訓練脫離了學生這一主體，也就無從知道“惑”在哪里，若班主任在訓練、學習上找不到學生存在的問題，沒有正確的信息傳遞給學生，盲目進行訓練，結果也是顯而易見面的，整個學習過程和訓練過程應呈螺旋式上升趨勢。

擴展閱讀：初一6班班主任工作總結及反思

初一6班班主任工作總結及反思

本學期擔任初一6班班主任，從開學到現(xiàn)在一個月來，了解到我們存在的一些情況：

1、男生和女生比例失衡。我們班共62人其中女生20人，男生42人。大多數(shù)男生自覺性極差，學習行為習慣不好。特別是一些男生經過多次教育后甚至請過家長后還是不能很好的遵守班上的規(guī)章制度，不按時完成作業(yè)，很多男生就是上課走神，課后有抄襲作業(yè)情況。相對女生而言，女生要聽話得多。

2、我們班學生很多都是留守兒童。我們班許多的學生家長都在外面打工，都是由婆婆在照看（黃林、陳浩林謝冠宇）許多婆婆都不識字沒有能力來監(jiān)督學生的家庭作業(yè)和課文單詞的背誦。許多家長對學生學習沒有引起足夠的重視。還有一些特殊學生（楊志林）父母在正在鬧離婚，根本沒有時間照看學生。也對學生的心理和學習造成了很大的影響。

3、我們班多數(shù)學生比較好耍自覺性差，不愛學習，學習氛圍不夠濃。特別是老師布置的回家后背誦課文。通過和家長的聯(lián)系了解到很多學生不背誦，甚至向家長撒謊沒有課文可背。針對這些情況，我將對班上以后的學習做出如下努力。

1、制定并完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。平時充分利用課余時間對學生多溝通了解，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。2、必須督促學生按時按質完成各科作業(yè)，對不完成者做出相應的懲罰。班主任勤跟班、坐班。多了解學生及家庭狀況

3、加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績。抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與中午課前的安排。與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取。并經常用事實和道理指導學生。

作為一位新班主任，在班主任管理工作中還存在很多問題需要我努力，我會繼續(xù)向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，同時還請科任老師和有經驗的班主任老師多多幫助我，爭取把本學期的班主任

工作做好。

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