六4班班主任總結(jié)

愛心耐心細心

六（4）班班級工作總結(jié)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。從五年級起，我就擔任這個班的班主任，至今已有二年時間。二年的時間里，孩子們在不斷的進步，我也由衷地感到欣慰�，F(xiàn)將我班的班級工作總結(jié)如下：一、親近孩子，關(guān)愛班上每一個孩子。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛是教育的靈魂，是一切教育的始端，沒有愛，就沒有教育”；陶行知的“愛滿天下”，他認為愛是最好的教育方法�！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。孩子生病了，送他們?nèi)メt(yī)務(wù)室；天氣變化了，及時叮囑孩子增減衣物；發(fā)現(xiàn)班上的孩子有異常，及時找他們談心，成為孩子們的知心大姐；總是一句話，只要你的心中裝著孩子，孩子就會愛你，信賴你。課上我是他們的老師，課下，我是他們的大朋友。二、抓好班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)*部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。俗話說得好“要想火車跑的快，全靠車頭帶”。我班班干部對班級工作的極其負責，如我們班的班長張翔、肖卓、郭蕭逸，學習委員李騰、勞動衛(wèi)生委員陳涌昕、羅文杰，電教委員黃星宇等同學對工作認真負責，還有其他一些班干部像王琪富、何儀清、陳家樂、劉思瑩、劉欣悅、李琴、唐歆儀等都能以身作則，嚴格要求自己，處處為班級集體著想。班上絕大多數(shù)的同學比的是成績，比得是進步，比得是誰為班級做得貢獻大。一個比學趕超的班級已經(jīng)形成。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

（1）教會孩子學做真人。

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。葉圣陶先生曾說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！睘榱俗尯⒆幽苓m應(yīng)新世紀的挑戰(zhàn)，我經(jīng)常教育孩子要以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的自己。并利用班會時間全班同學共同制定了課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。說話做事要以規(guī)矩。同時我還教育孩子要誠實守信，要有責任心，要懂禮貌，要學會感恩，要有寬容之心與理解之心。為了讓這些常規(guī)和思想深入學生內(nèi)心，我經(jīng)常利用中午讀報和晚上看電視時間給他們讀有關(guān)的文章，與他們共賞文中感人或不恥的事例，同時還結(jié)合班會開展一系列活動：“感恩教育”、“我的品性”、“講禮貌”、“懂禮儀”、“我有責任心”、“勤學教育”，培養(yǎng)他們的感恩之心，讓他們學會自理、自律、自強、自信。（2）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣。我?guī)О嘣瓌t：傾注真情，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于六年級的學生來說，尤為重要。良好習慣的養(yǎng)成對于他們今后的學習是有很大的幫助的，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等習慣的養(yǎng)成，往往學生的智商差別不大，而成績上的差別就跟養(yǎng)成良好的學習習慣有著巨大的聯(lián)系。有著良好的習慣，學習的成績是不會差的。我班絕大多數(shù)學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。今年六年級移動課堂中，我班班風班貌得到了全面的展示，受到了隨行的領(lǐng)導、老師、學生家長的一致好評。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。我每個學期初，都要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。所以，每一個孩子都要寫下自己這一個學期自己能夠達到的目標，做到有的放矢。如我班的劉明超幾乎不寫作業(yè)，對他的要求是盡量不拖欠作業(yè)就行了。學生制定奮斗目標因人而定，期末達到或超過制定目標的孩子，老師會對他們進行書面和物質(zhì)上的獎勵。這樣做是讓每一個孩子都相信自己是最棒的。兩年下來，我班的學生在成績上都往前邁進了一大步。

五、教育孩子珍愛生命。

隨著社會的進步，各種安全隱患也在隨時威脅著人們的生命和財產(chǎn)。為了讓學生從小樹立安全意識，珍愛自己的生命，學校開展了一系列安全教育活動。如教學樓、宿舍樓、食堂的場所，對學生進行安全撤離演練，通過演練來提高學生對安全二字的認識。班級為了讓學生真正的明白安全的重要性，我班開展了“我來說安全”作文競賽；“我眼中的安全”演講比賽；“我是班上小衛(wèi)士”等一系列活動，讓學生通過一個個實例，從而明白生命的重要性。特別當班上的張翔與六(3)的一位同學發(fā)生碰撞時，就這個事情，我再次組織班上孩子展開討論，從討論中學生進一步體會到了，有時不經(jīng)意的一個玩笑就可能讓成大禍，讓同學受到傷害，所以，我們課間要輕聲慢步，不能追打。特別是上下車和上下學的途中。學生也從這些活動中懂得了這是學校領(lǐng)導和老師對他們的愛。一份付出，一分收獲。現(xiàn)在的六（4）班是一個學風濃，班風正的一個班級。上周李海燕老師走進我班，檢查學生八十首古詩的背誦，她由衷的說，“六(4)班真是一個不錯的班級，萬老師管班的確不錯�！彪m然只有簡短一句話，我卻從這一句話中看到了我班孩子的進步。

衡陽市船山實驗小學萬文藝201*年6月18日

擴展閱讀：六年級4班班主任工作總結(jié)

六年級4班班主任工作總結(jié)

魚岳鎮(zhèn)中心學校涂昭明

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學班主任是一個復(fù)合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣

我班有41名學生，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。三、熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.四、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。五、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！币虼�，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。六、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

201*年12月30日

友情提示：本文中關(guān)于《六4班班主任總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六4班班主任總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《六4班班主任總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/483444.html

• 上一篇：實習班主任總結(jié)
• 下一篇：七三班班主任總結(jié)