遠程教育培訓總結

遠程教育培訓總結

通過培訓，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，深刻地認識了新課標的教學理念，領會了新課標的本質(zhì)，反思了自己以往在工作中的不足，專家們的先進教學理念、對新課標下教材特點的準確剖析，對教材在教學中合理處理的建議，為我今后的教學指明了方向，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。現(xiàn)將學習培訓具體總結如下：

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭看路更是必要的。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新課改是課程教學的改革，而不是教材的改革。它的關鍵是改變學生的學習方式，而關鍵的關鍵是教師的教學方式。學生在高考中取勝靠的是什么呢？是解決問題的能力，而不是記住了幾種解題的技巧。因此，數(shù)學的教學不是“告訴教學”，是通過探究過程學習解決問題的思維，從而培養(yǎng)學生主動學習的習慣。而有些老師總是不放心，總覺得只有自己交給的學生的東西才是最好的，可通過許多課例，我看到對于有些問題學生完全可以自主解決，而且會給我們許多驚喜，而老師只要做好問題引領和準確評價就可以。這讓我深深地體會到：在以往的教學中，我們真的低估了學生的能力，或說我們老師生硬的剝奪了學生鍛煉的機會，扼殺了學生的學習潛能，這是件多么可怕的事情呀！那么怎樣在新課改下進行有效教學呢，我想陶維林老師一句話最能說明問題，那就是“將學生‘卷’入課堂”。

二、更新了教育教學知識

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。老師應當是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化，他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。本次培訓對《三角函數(shù)》、《概率》、進行了詳細的剖析，分析了教材特點，新舊對比，并對教學處理提出了良好的建議。以《三角函數(shù)》為例:三角函數(shù)內(nèi)容是新課程標準中刪減、變化最大的內(nèi)容之一。包括1、將三角函數(shù)安排在數(shù)列之后學習。2、同角三角函數(shù)基本關系式中，新教材只出現(xiàn)了三個關系式，舊教材中有八個關系式。3、新教材只有正弦和余弦的誘導公式，舊教材有正切和余切的誘導公式。4、將用單位圓中的線段表示三角函數(shù)，從舊教材的三角函數(shù)圖像與性質(zhì)這一單元的第一節(jié)，移到任意角的三角函數(shù)這節(jié)中。5、刪掉了余切函數(shù)的圖像和性質(zhì)。6、刪掉了半角的正弦、余弦和正切、三角函數(shù)的積化和差與和差化積這幾節(jié)。7、把解斜三角形這一單元放到下一章平面向量里。8、增加了實習作業(yè)一節(jié)。9、增加了閱讀材料.新教材在例題、習題和內(nèi)容講解編寫上也有很多改變，刪掉了大量例題和練習、習題，也增加了原來沒有的練習、習題，出現(xiàn)了一些歷年高考題，復習參考題分A、B兩種題目，供不同層次學生選用。

新課標確定教學內(nèi)容本著“有用、基本、能接受”的原則，精選那些在現(xiàn)代社會生活和生產(chǎn)實踐中有著廣泛應用的，為進一步學習所必需的知識；在數(shù)學理論、數(shù)學方法、數(shù)學思想上都是最基本的內(nèi)容；在程度和分量上是高中學生能夠接受的知識，避免要求過高、分量過重的傾向。對三角函數(shù)內(nèi)容的精簡，適應了時代的發(fā)展，特別是新技術的發(fā)展，由于計算器計算機的普及，三角函數(shù)值的計算三角恒等式的變形就沒有必要搞得過多、過難。保留基本內(nèi)容，仍可以達到培養(yǎng)能力的目的，要求適當，可以減輕學生的學習負擔，增強學習興趣和信心。精簡為增加平面向量等新內(nèi)容提供了保證，使學生的學習內(nèi)容新一點，知識面寬一點。充分利用先進的教學方法和手段，提高教學效益。注意展示知識形成過程，使學生在獲取知識的過程中，發(fā)展思維能力，提高思維品質(zhì)，加深對所學知識的理解。

三、利用網(wǎng)絡平臺與老師們交流心得

此次培訓為我們的相互學習提供了一個很好的平臺。老師們通過班級論壇交流工作中的困惑、經(jīng)驗，共同探討學術問題。

這次培訓充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。

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和靜中等職業(yè)學校遠程教育集中輪訓基層學校教職工第六期培訓總結

為貫徹落實自治區(qū)遠程教育集中輪訓基層學校教職工的安排，進一步提高基層學校教職工的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，我校及時組織教師觀看“服務群眾，推進發(fā)展，維護穩(wěn)定”系列電教片，此次集中輪訓旨在緊密結合把中央、自治區(qū)的創(chuàng)新實踐進行全面推廣，進一步增強基層團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過及時合理安排、科學部署，扎實有效的開展了第六期遠程教育集中輪訓工作�，F(xiàn)將輪訓工作小結如下：

一、輪訓基本情況

201*年1月18、19日兩天，我校教師參加遠程教育輪訓基層學校教師第六期集中培訓，本次學習共參加25人，其中四名領導和21名教職工，除外出培訓和已經(jīng)回家探親的教師之外全員參加了本次培訓。集中輪訓期間，主要學習了黨的群眾路線教育、去宗教化以及雙語教育、自治區(qū)重大決策和社會管理等方面的內(nèi)容。在觀看過程中，各位參訓人員認真記錄了學習筆記，培訓結束后對培訓內(nèi)容進行了交流討論，還圍繞培訓內(nèi)容撰寫了心得體會，本次培訓意義深遠，感受深刻。

二、主要做法與成效

隨著不斷發(fā)展的社會新形勢，尤其在新疆這個多民族的社會大家庭里，對基層學校教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務能力提出了很高的要求，我校本著“行之有效才能持之以恒”的原則，全面加強對教職工的培訓工作。

(一)是思想認識到位，安排部署及時。

遠程教育集中輪訓基層學校教職工工作確定開展后，根據(jù)巴黨教【201*】2號文件和靜教科黨發(fā)【201*】02號文件要求，我校黨支部副書記張鵬領導親自負責，及時組織人員準備視頻資料、課表等，并提前通知所有人員參會時間地點等相關事宜，為做好輪訓工作奠定了堅實的基礎。

二是貼近需求，增強教育培訓效果。

根據(jù)培訓內(nèi)容因地制宜，堅持與學校的實際情況相適應，學用一致，做到需要什么學習什么，學好什么用什么，對本次因外出沒有參加培訓的人員和班主任納入學習的主要對象，尤其在“加強在意識形態(tài)領域滲透于反滲透、宗教極端思想”等主題方面反復學習，以加強對學生的教育。三是對培訓內(nèi)容的學習做好四個結合，即集中培訓與分散學習相結合，課堂授課與現(xiàn)場示范相結合，討論交流與網(wǎng)絡學習相結合，書本教育與電化教育相結合。

三是目標任務明確，培訓主題突出。

緊緊聯(lián)系實際，有針對性地對教師進行培訓，通過總結經(jīng)驗、查找問題、創(chuàng)新思路、研究措施，著力增強教職工在教學工作和班主任工作中充分發(fā)揮作用，把本次培訓的內(nèi)容落實到工作中。

四是分級分類再培訓。

按照分級組織、分類培訓的原則，將全體學生也納入培訓的范圍。再培訓分為教職工、班主任和學生三個級別分別培訓，培訓內(nèi)容因地制宜選擇性的學習，特別是學生層面加強學習關于依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透校園等內(nèi)容。

三、輪訓的感受

此次培訓師資力量雄厚，學習領域廣泛，實用性較強，培訓規(guī)模、教育資源、重視程度、落實力度都是前所未有的，通過第六期輪訓，學員對基層教育工作、基層社會管理工作、黨員隊伍建設、群眾工作、新疆宗教現(xiàn)狀等均有了全新的認識與感受，輪訓采取觀看視頻、互動交流的形式進行深入淺出的講解，大家均感受到課程安排合理、生動形象、富有成效，對工作的開展提供了較好的幫助，進一步提高了基層教師的學用能力和執(zhí)政能力。同時，大家也深刻感受到遠程教育工作的緊迫性和重要性，將不斷增強做好遠程教育工作的責任感和使命感，進一步提高遠教站點的使用率和組織黨員群眾學用的能力。

201*年1月20日

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