農(nóng)村中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)_課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

崇陽二小南校區(qū)

按照縣教育局精神，我校對“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)作了具體安排，現(xiàn)對本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。一、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)總結(jié)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局本次活動(dòng)的精神

本次教學(xué)比武活動(dòng)，根據(jù)縣教育局要求，為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，對教師進(jìn)行的一次檢閱活動(dòng)。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案

根據(jù)上級要求，我校結(jié)合實(shí)際，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案。如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng)。3、按步落實(shí)

首先，我校邀請優(yōu)秀的教師進(jìn)行“高效課堂”講座，從理論上豐富教師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，此外，還要請各科教研組長進(jìn)行公開課的示范講課，從直觀上引導(dǎo)教師們上好每一堂課。

其次，本次活動(dòng)分三步進(jìn)行。第一，新進(jìn)教師進(jìn)行“教學(xué)水平展示課”。第二，以殷校長為首的領(lǐng)導(dǎo)“示范引導(dǎo)”教學(xué)展示課。第三，以年級組為單位進(jìn)行比武。

本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作，為了保證活動(dòng)能及時(shí)、順利地開展，評課領(lǐng)導(dǎo)，比武教師都能自己積極調(diào)課，積極配合，使得一個(gè)月活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。

二、“課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

“課外訪萬家活動(dòng)”在近幾年的活動(dòng)得到了進(jìn)一步地延伸，我校校長要求教師，家訪工作務(wù)必做實(shí)、做細(xì)、做到位。教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略，探尋符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)�，F(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)暫告一段落，全校共42名教師對全校的700余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并有記錄。1、提高認(rèn)識

開學(xué)期間，我校又組織全體教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的通知。首先明確教師家訪的責(zé)任。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個(gè)孩子的純真夢想、編織著每一個(gè)家庭對未來生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動(dòng)中來的，對此次活動(dòng)不敢有絲毫的馬虎。2、落實(shí)到位

從本次家訪的組織過程看，我校分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計(jì)劃，對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。比如：有些教師主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長們提出的疑問；有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進(jìn)行交流。

家訪結(jié)束后，我校還進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，歸納存檔。3、反饋信息

積極的：現(xiàn)代家長注重對子女的教育�，F(xiàn)在的學(xué)生家長他們本身受教育的程度并不高，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

消極的：獨(dú)生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處�，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。4、家訪反思首先，家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)。其次，家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。最后，在家訪中，我們做到：學(xué)生知道家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

201*年01月08日

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“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

張楊

為了提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，一場轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)在荊楚大地展開。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，9月下旬我校按照市教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的安排，進(jìn)行周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動(dòng)。

一個(gè)月來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動(dòng)的重視，我們峪山鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)開展的有聲有色。我作為學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，固然全身心的投入到了活動(dòng)中。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了一定的實(shí)效。

在活動(dòng)中，我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織的教學(xué)比武。對授課內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的說課、授課和課后反思。也認(rèn)真聽取了同行們對我的課提出的寶貴意見和建議，對提高課堂效率，打造生動(dòng)的課堂有了更多的了解。全校另外15名理科組教師的竟講課，我聽了15節(jié)，每節(jié)課我都在校長、副校長及理科教研組長李秀琴的帶領(lǐng)下，仔細(xì)欣賞了老師們的精細(xì)說課、精彩授課、精典評課。并參與了每節(jié)課的研討和評價(jià)工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。

這次活動(dòng)，搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，錘煉了教師教學(xué)基本功，鍛造課堂教學(xué)藝術(shù)，積極創(chuàng)新的教學(xué)方法，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂教學(xué)效率；教師之間的業(yè)務(wù)交流增多，合作意識增強(qiáng)，有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高。

一邊“課內(nèi)比教學(xué)”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時(shí)間（放學(xué)后）對班上的“五類學(xué)生”（貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問題生）進(jìn)行了家訪并做好了記載，在家訪中，我深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，對家長的有些意見和建議及時(shí)給予答復(fù)；對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴性強(qiáng)等問題，與孩子進(jìn)行了溝通與交流，讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。家訪活動(dòng)，使我班師生關(guān)系進(jìn)一步融洽了，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)之間的理解，增強(qiáng)了學(xué)校、家庭的育人意識、責(zé)任意識，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展。

我將利用“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識。把家訪工作繼續(xù)落到實(shí)處，進(jìn)一步優(yōu)化工作細(xì)節(jié)，使自己的教育教學(xué)水平在活動(dòng)中不斷提高�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)體會(huì)

“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是省教育主管部門落實(shí)國家中長期教育發(fā)展綱要的體現(xiàn)，是深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。

我們這項(xiàng)活動(dòng)也是“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“治庸問責(zé)”的一項(xiàng)具體工作措施，是長效機(jī)制，都可以歸結(jié)為改進(jìn)作風(fēng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了“比教學(xué)、訪萬家”的真正內(nèi)涵，怎樣開展好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)？我認(rèn)為：只要提高認(rèn)識，勇于探索，其路在腳下�！氨冉虒W(xué)、訪萬家”活動(dòng)不是一次簡單的賽課和家訪，也不是一個(gè)短期的行為，它是教育工作的返璞歸真，是在新課改背景下，為我們提供了一個(gè)樹立新理念、掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和平臺，勢必為教育事業(yè)帶來無限生機(jī)和活力。會(huì)議結(jié)束后，全體神教職工通過觀看“湖北省中小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動(dòng)推進(jìn)會(huì)”的視頻，進(jìn)一步提高認(rèn)識，更新理念，打造高效課堂，關(guān)愛每一名學(xué)生，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，培育自己職業(yè)素養(yǎng)，在追求教育理想中實(shí)現(xiàn)自我成長。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

1、開展“比教學(xué)、訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

這次活動(dòng)主要實(shí)現(xiàn)“學(xué)校全覆蓋、教師全覆蓋、學(xué)生家庭全覆蓋”，進(jìn)一步增強(qiáng)同家長、社會(huì)的聯(lián)系，爭取家長、社會(huì)對教育、對教師工作的理解和支持。2、開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是貫徹落實(shí)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議有關(guān)教育改革精神的具體行動(dòng)。

3、開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神的重要舉措。

4、“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是教育和社會(huì)溝通的橋梁。

二、關(guān)于教師專業(yè)素質(zhì)。教師的專業(yè)素質(zhì)包括教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能。1、教師的專業(yè)知識：一是普通文化科學(xué)知識；二是所教學(xué)科知識；三是教育學(xué)科知識。

2、教師的專業(yè)技能包括：教師的教學(xué)技巧和教學(xué)能力。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善方案。制定方案要具體，要確保全員參與，公開透明，比例要合理。在評比活動(dòng)中，農(nóng)村教師要占有一定的比例。評價(jià)體系要科學(xué)，要突出業(yè)績和能力評價(jià)，既要有業(yè)內(nèi)評價(jià)，也要有學(xué)生評價(jià)和家長、社會(huì)的評價(jià)，建立科學(xué)完善的評價(jià)體系。2、要把比教學(xué)常態(tài)化，不以一次論英雄。比武要隨機(jī)隨堂，不打亂正常的教學(xué)秩序，形式可以創(chuàng)新。3、做好家訪。

（1）要建立校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生的制度。

（2）要對家訪分類，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行報(bào)喜、溝通、“療病”等多種類別的家訪，要更多的積極鼓勵(lì)，對問題也要客觀地指出來，并注意方式方法。（3）要做好訪前培訓(xùn)。學(xué)校要對教師進(jìn)行家訪培訓(xùn)，使教師理解家訪的目的意義和工作要求，掌握正確的家訪方式和方法。（4）要做好社會(huì)宣傳。學(xué)校要向家長發(fā)一封家訪公開信，向家長宣傳家訪的目的、意義和家訪方案，爭取家長的支持和合作。這也是溝通感情很好的形式。（5）要教師學(xué)生全覆蓋。以班主任為主，科任教師全部參與，做好合理安排，以走訪為主，面對面溝通，覆蓋全部學(xué)生家庭。

4、落實(shí)督辦。關(guān)于督辦，陳廳長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三個(gè)落實(shí)（落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)）。

5、開展征文比賽活動(dòng)。在活動(dòng)開展一段時(shí)間后，積極鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展活動(dòng)征文比賽，大張旗鼓地宣傳一部分先進(jìn)事跡。

通過觀看與思考，我明確了“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評價(jià)奠定基礎(chǔ)。

開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)，這項(xiàng)工作是一個(gè)機(jī)制、制度的探索、建立和完善的長期工作。它的意義是重大的，目標(biāo)是明確的。它既是一個(gè)艱苦的過程，也是一個(gè)充滿樂趣、不斷向真理靠近的過程，我們要堅(jiān)持不懈，潛心研究制度，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)，從一線獲得幸福，與基層分享成功，共同為我省教師隊(duì)伍煥發(fā)出新時(shí)代的光彩作出新的貢獻(xiàn)！“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)體會(huì)與反思

一周緊張而激烈的綜合教研組“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)終于圓滿成，既是參賽選手又是評委身份的我經(jīng)歷五天的賽課和評課，深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動(dòng)的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個(gè)人回味無窮。

這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。八堂課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織尤其是課件的制作，更是體現(xiàn)出了各年齡段教師的綜合素養(yǎng)和較過硬的基本功。

這次活動(dòng)讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言。有趣的動(dòng)畫配上一幅幅動(dòng)人畫面，英語老師秦玉蓮引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)樂趣無窮的知識中，如此“煽情”的導(dǎo)入還愁學(xué)生會(huì)“身在曹營心在漢”嗎？科學(xué)課上，王君老師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，滿面春風(fēng)的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中汲取更多的知識。思品課上，郭元軍老師組織學(xué)生互動(dòng)、小組討論，合作交流的熱鬧場面充分展示出了學(xué)生的個(gè)性，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)課堂，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨(dú)角戲，讓我們每一位學(xué)生都能“張口就說，提筆就寫”，真正成為我們課堂的主人

這次活動(dòng)讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時(shí)教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

反思：收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己。在我十一年的教學(xué)生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時(shí)候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后的背景我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的開展，會(huì)給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們守金店小學(xué)的老師會(huì)以這次活動(dòng)為契機(jī)，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時(shí)代潮流，我也會(huì)緊緊跟隨著大家的前進(jìn)的步伐，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們一定會(huì)踏上新的征途，跨步前進(jìn)，一定會(huì)取得守峪山鎮(zhèn)小新的騰飛。

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