201*級學生頂崗實習崗前培訓學習總結

201*級學生頂崗實習崗前培訓

學習總結

（1.題目：主標題用小二號宋體居中；2.署名：文檔右下方，四號宋體；

3.正文：小四號宋體，行距為固定值20；不少于1500字。）

“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間，貴州師范大學教育科學學院201*級學生頂崗實習崗前培訓結束了。培訓計劃周密安排，這兩周時間過得緊張有序，受益匪淺。接下來我主要從培訓內(nèi)容和培訓收獲來敘述。

培訓內(nèi)容及收獲：為了使培訓達到更好的效果，結合我院頂崗實習的實際情況，我們進行了分階段分班的培訓學習。

（一）、大四上學期選修課程教學模塊《網(wǎng)絡集成與管理》及《教學職業(yè)技能》；由于國培計劃的需求，又不影響我們大四課程的正常進行，我院要求我們需要在短時間內(nèi)將我們的大四上學期選修課程教學培訓完。在《網(wǎng)絡集成與管理》和《教學職業(yè)技能》培訓期間，我不僅學到豐富的專業(yè)知識而且在教學職業(yè)技能上也有不同程度的提高與進步。

（二）、頂崗實習綜合實踐活動教學模塊綜合實踐活動課新課標及核心知識研討、綜合實踐活動的典型案例分析、綜合實踐活動教材教法分析、綜合實踐活動教學設計、教學語言技巧訓練五項五個方面進行培訓學習，大體歸納以下感想：

在培訓班的學習，對于毫無經(jīng)驗的我們，學院安排了頂崗實習崗前培訓。在這兩周里，我學到了從書本上沒有見過的知識。培訓教師教授了我們她們多年積累下來的寶貴經(jīng)驗，這正如適時的春雨，滋潤了我們剛實習對于教育上面的匱乏，同時也強調(diào)要想成為一名優(yōu)秀實習的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。同時也為自己以后的教師職位做好準備。

通過培訓學習，我也為自己確定了在實習教學中的努力方向：1、必須不斷地學習。

我們常說，教師要給學生杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是綜合實踐活動的教師，要不斷提高自己的綜合實踐活動素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論和實踐一體的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要博覽全書，要堅持閱讀經(jīng)典的社會、自然、科學等學科，讓這些豐富知識的來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的綜合實踐活動的素養(yǎng)。

2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。

在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，綜合實踐活動課是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，所以需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對實習教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的實習教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的實習老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，有許多感觸。我們要努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等

三、教師教學技能實訓及考核模塊針對實習課程《綜合實際活動課》進行教學說課與授課，在這短短的四天里我的教學技能得到了很大的進步，李高祥老師耐心的指導說課、授課，把不合理依依梳理一遍，一直把我教懂，使我深受感動，從而也提高了自己的課堂教學能力。

四、就業(yè)指導及畢業(yè)論文設計模塊（含頂崗實習經(jīng)驗交流）

①就業(yè)指導是由田老師初步的介紹當前大學就業(yè)情況和就業(yè)方向，田老師精彩的演講給我們迷茫的在校大學指清了方向，讓我明確自己的目標，同時也要堅定自己的目標，持之以恒才是勝利！

②畢業(yè)論文設計模板是由我們敬愛的黃老師對我們班進行指導，黃老師那熟悉而精辟的論文設計思路，讓同學們一聽就懂，結構明了，思路清晰。還說了很多不同種類的論文結構。明確論文的論點、論據(jù)等！為我們以后寫畢業(yè)論文指明了方向和清晰的結構！

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到大學畢業(yè)就業(yè)的艱苦、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了自己就業(yè)的方向。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，在實習期間為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

姓名：康晶

專業(yè)：教育技術學

201*年9月9日

擴展閱讀：09級動漫專業(yè)頂崗實習工作總結

09級動漫專業(yè)頂崗實習工作總結

為確保09級動漫專業(yè)頂崗實習工作安全、穩(wěn)定、扎實、有序地進行，根據(jù)學院本學期教學工作安排和動漫專業(yè)教學計劃要求，計算機系成立了動漫專業(yè)頂崗實習工作小組，統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)學生頂崗實習工作。在學校各級領導的關心、支持下，本專業(yè)圓滿完成了為期7個月（201*年6月1日至201*年5月30日）的頂崗實習工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本次頂崗實習工作總結如下：

一、頂崗實習基本情況

本次參加頂崗實習學生有99人，其中有85人被實習單位錄用，被錄用學生占參加頂崗實習學生的85％。頂崗實習使學生提前就業(yè)，順利找到了滿意的就業(yè)單位。

專業(yè)學生本次實習單位有15個，分布在不同的地區(qū)。主要在影視動畫片制作公司、廣告動畫制作公司、裝飾公司、游戲動畫制作公司、工業(yè)產(chǎn)品展示動畫制作公司、手機、網(wǎng)絡等媒體動畫制作公司及教育、培訓動畫制作行業(yè)等單位進行頂崗實習。頂崗實習辦公室、輔導員以及各組指導老師采取現(xiàn)場、電話、短信、QQ、郵件等多種方式對頂崗實習學生進行聯(lián)系、檢查和指導。

本專業(yè)頂崗實習的工作流程是：各組指導老師負責聯(lián)系指導學生頂崗實習，每周統(tǒng)計本組頂崗實習學生信息及時發(fā)現(xiàn)問題，及時上報院頂崗實習工作小組，頂崗實習工作小組分別及時處理頂崗實習中存在的問題。

二、頂崗實習的具體做法

（一）進一步完善了頂崗實習規(guī)章制度

本專業(yè)頂崗實習工作從201*年開始，至今已積累了一些經(jīng)驗。為確保我院頂崗實習工作順利的進行，在原有的規(guī)章制度的基礎上進行了補充和完善，主要針對以下兩方面的內(nèi)容：

①頂崗實習的原則和要求；②頂崗實習的組織和管理。

（二）所有參加頂崗實習的學生必須買意外傷害保險

我院學生大部分在工程一線實習，危險性較大，要求所有參加頂崗實習學生必須購買意外傷害保險，否則，不得參加頂崗實習。

（三）實行“自愿報崗，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”

頂崗實習以能力培養(yǎng)為主，知識傳授為輔。結合學生就業(yè)意向，采用“分流制”培養(yǎng)方式，實行“自愿報崗，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”。

具體實施方案如下：（1）自愿報崗。每位學生根據(jù)今后的就業(yè)意向填報志愿，確定實習崗位。

（2）帶薪頂崗實習。以技術員或工程管理人員的身份參加實際工程的施工和管理，并獲取一定的報酬。

（3）穿插講座。學生在實習結束，結合實習過程中接觸到的問題，進行專題講座。

（4）定期匯報。要求學生每周都與指導教師、輔導員聯(lián)系一次，并根據(jù)指導教師所掌握情況隨機檢查學生實習情況。

（5）校企共管。學生在實習過程中，一方面由用人單位按照本單位職工進行管理，另一方面由指導教師對其實習過程進行全程指導和管理。

（四）召開實習動員會

針對上學年頂崗實習工作取得成績和存在問題的基礎上對學生進行相關教育，特別是安全教育，同時布置本次頂崗實習的任務以及畢業(yè)實習設計的任務。

（五）采取各種措施積極聯(lián)系頂崗實習單位

由于本專業(yè)學生頂崗實習單位比較分散，為使頂崗實習工作順利開展，采取以下六種措施聯(lián)系頂崗實習單位：①利用已建立的實習基地。

②積極聯(lián)系并建立新的實習單位。③指導教師積極聯(lián)系實習單位。④學生自己聯(lián)系實習單位。

⑤收集網(wǎng)上用人信息，及時向?qū)W生發(fā)布。⑥往屆畢業(yè)生推薦實習單位。（六）頂崗實習情況的檢查落實

為及時了解、掌握學生頂崗實習的情況，各指導老師多次深入頂崗實習單位檢查、指導學生實習。

（七）建立頂崗實習學生檔案

頂崗實習學生檔案包括6個方面的內(nèi)容。

①學生頂崗實習協(xié)議書（包括學校、學生、實習單位）；②頂崗實習學生登記表；

③自主聯(lián)系頂崗實習單位登記表；④頂崗實習報到回執(zhí)單；⑤頂崗實習變更單位申請表；⑥學生頂崗實習手冊（頂崗實習管理規(guī)定、頂崗實習安全管理制度、實習鑒定、畢業(yè)設計和頂崗實習報告，實習報告是學生對頂崗實習的系統(tǒng)性總結，應包括實習單位介紹、實習崗位、實習主要內(nèi)容、實習主要過程、實習的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析。）

三、頂崗實習中存在的問題

1、學生缺乏基本的職業(yè)精神，對實習的認識不夠。

（1）怕吃苦、怕累。實習畢竟是在工作，相對于在學校的學習生活而言，要辛苦得多。對于這些多半是獨生子女的學生來講，一時難以接受，特別是在剛開始的時候，因此也發(fā)了一些牢騷。

（2）掙錢思想較濃。因為實習生的工資與正式職工的工資有差異，實習生與老員工的工作崗位相同，但工資卻少一些，學生常常因此而感到不公平。

（3）紀律意識不強。因為難以適應較嚴格的企業(yè)管理，并且實習單位有時出于對實習生的照顧，有些獎懲措施特別是懲罰措施沒有照章執(zhí)行，因此，部分學生工作散漫、紀律意識淡薄。

（4）不能嚴格要求自己。把自己當實習生，愛崗敬業(yè)的程度不夠。

2、實習態(tài)度不端正。沒有深刻的認識到“實習也是學習”，因此而產(chǎn)生一些消極的心理，工作的主動性不強。3、受挫能力不強

在工作過程中難免會遇到一些不開心的事情，如工作成績沒有受到領導的肯定甚至是批評、與老員工之間的相處中發(fā)生的種種不快、認為分配不公等等。常常因為這些問題而想不開、鬧情緒，甚至影響工作。

4、人際關系能力遠遠不夠。與領導的關系，與老員工的關系，與客人的關系

四、幾點體會與建議

1、良好的職業(yè)精神與職業(yè)習慣應該成為職業(yè)教育的一個重要內(nèi)容。專業(yè)技能和知識的學習尚在其次，更重要的是良好的職業(yè)精神、職業(yè)習慣的塑造和培養(yǎng)。因為專業(yè)技能是因行業(yè)而異，而職業(yè)精神和職業(yè)習慣則是大同小異，是從事任何工作都需要的。這應該是我們平時教學和頂崗實習的重要目的。

2、學生的校外頂崗實習不僅僅是學校教學改革的一種措施，也不僅僅是學生學習的一種機會或方式，對學校而言也是一種宣傳促銷的機會。成功的校外頂崗實習可以起到提升學習影響力的積極作用。

3、承認帶隊指導老師的工作量。頂崗實習工作的順利開展，與指導教師的辛勤勞動分不開，所以，在進一步規(guī)范校外頂崗實習管理的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師工作。4、加大教學改革力度。以社會需求為導向，調(diào)整課程設置。從實習中了解目前社會需要大量的動漫設計與制作發(fā)人才；另外，實習的學生當中，有些學生對本專業(yè)不感興趣將來不準備從事本專業(yè)，其實習態(tài)度和工作效率存在問題，對這部分學生的教育和實習問題應該予以重視。

5、重視學生關鍵能力的培養(yǎng)。從學生頂崗實習中的存在的問題看，很多問題產(chǎn)生的根源就在于學生的關鍵能力不強，如溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、計算機能力、語言能力、應變能力等等。

動漫教研室

201*年7月5日

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