工作總結

201*年8月1日，很幸運的加入了合眾人壽烏海中支的大集體，18日參加了合眾人壽內蒙古分公司201*年新入司員工培訓，第一堂課由尊敬的章總開訓，章總的一堂課讓我受益匪淺，使我對自己的工作、生活有了新的思考和認識。下面是我對章總課程的學習體會。

一、成功是一個不斷積累不斷超越的過程，在此過程中要堅定自己的信念，切不可半途而廢。從章總的工作經(jīng)驗看，他一直堅持著自己的壽險事業(yè)，在最難的時候也沒有放棄，他的堅持造就了他今天的成就，在從業(yè)的18年間，經(jīng)歷了不同的工作崗位，積累了豐富的工作經(jīng)驗，相比我們這浮躁的一代，教導我們能夠堅持自己的理想、事業(yè)，從小事做起，不斷積累、不斷超越。厚積而薄發(fā)，切不能稍有成績就沾沾自喜，毫無積累的跳槽是在走回頭路，內在的積累遠比看的見的物質享受重要的多。

二、端正工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。工作不分大小，我們日常的工作大多繁雜、瑣碎，是許多簡單工作的不斷重復，我們不能因為事情小而怠慢，也不能因為事情瑣碎而不去做。章總提到“松散永遠造就不了任何事物，以及因果定律”，這就告誡我們作為年輕的一代，要有良好的工作狀態(tài)，積極向上的工作態(tài)度，用心做好每一件事，你現(xiàn)在的努力最終將影響到你日后的發(fā)展；良好的習慣是一個人區(qū)別與他人的重要的優(yōu)勢，良好習慣的養(yǎng)成，能增強一個人的核心競爭力，提高工作效率，良好的習慣會成就你的一生。

三、知、信、行合一，章總在授課時說到人壽保險工作者需擁有的基本理念為知、信、行合一。讓我想到，在事業(yè)道路上，不僅是人壽保險工作者，無論從事哪個行業(yè)，都要做到知、信、行合一，無論我們從事什么工作，首先我們必須了解并熱愛這份工作，這樣奮斗起來才會有動力、有激情，會把它當作自己一身的奮斗目標去努力，這樣才能堅定不移的走下去。想想現(xiàn)在的我們，沒有目標，總是隨波逐流，不知道自己想要什么，想成為什么樣的人，大好的青春年華在一次次嘗試，一次次尋找中慢慢流逝，所以在我們揚帆起航之前必須為自己定下一個目的地，這樣我們才不會繞彎路，迷失方向；在與人的相處中，不管是上級與下級，還是同級之間，我們因為了解他人而信任他們，我們就有信心依靠他們，正所謂用人不疑疑人不用，這樣我們的人際關系才會和諧。

四、遇事多思考，善于自我檢討和總結。在學習和工作過程中要善于思考，在接受新知識、新事物時要具備獨自思考的能力，有自己的認識，不能人云亦云；人常說，閑談莫論人非，靜坐常思己過，我們應當不時的發(fā)現(xiàn)工作中的不足并及時改善，盡早的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

五、注重團結協(xié)作，做一個有責任感的人。作為團體的一員，任何工作都不是我們一個人能完成的，任何一個成績的取得也不是某一個人自己的努力取得的，在日常工作中，要有協(xié)助他人的熱情，積極配合上級領導的指示。在工作中，具備高度的責任感，認真做好每一份工作。

也許還有許多道理我現(xiàn)在不能夠深刻的體會到，但是我相信在日后的成長道路中，章總的教導都會深深的影響我，教育我，希望通過自己的不斷努力實現(xiàn)自己的人生價值。

從201*年3月1日入司以來到現(xiàn)在，已經(jīng)在公司工作盡九個多月了，不禁感嘆時間過的真快，陸續(xù)有新的員工入司，感覺自己已經(jīng)是“老人”了。在來公司的這段時間里，接觸了不同的部門和工作，對公司有了基本的了解和認識。201*年9月5日正式定為滿期給付剛，從事一柜通的工作。剛來的時候，我對保險公司、保險產(chǎn)品沒有太多實質性的了解，也不理解外人對保險的爭議，就是想著既來之則安之，好好把工作做好，在沒有接手這份工作時，對這份工作沒有太深的體會，覺得這些工作就是機械式的反復操作，當我真正上崗后才發(fā)現(xiàn)，遠遠不是那么簡單。作為柜面人員，我們直接面對客戶，為客戶提供服務，保險的特殊性也決定了柜面工作的特殊性，我們不僅要面對業(yè)務上的壓力，還要承受客戶的不滿。我個性比較隨和，做事謹慎有耐心，這是我從事柜面工作的優(yōu)勢，但是我生性比較喜歡安靜，不善于處理緊急狀況，這也是我工作的弱勢。記得剛接手這份工作做業(yè)務時，充滿激情，想著把工作做到最好，但在一次辦理業(yè)務時，一位客戶揪著批單上的郵政總局是否是郵政銀行爭論不休，當我盡力為他解釋時只換來一句：“你小孩不懂”，當時感覺特別委屈，看著為我解難的領導和同事，臉頰一下子紅了，眼淚在眼圈里打轉可是沒流出來，我雖然弱小，但卻不會屈服。后來想想，不怪那個客戶，他那樣說也屬人之常情，我們改變不了邊人的看法，唯一能改變的就是我們自己，我要使自己變得強大，只有自己變強了，別人才不會小看你。

在工作的這段時間里，我常常想自己得到了什么，失去了什么。從學校到社會，從學習到工作，一切看起來順理成章，但卻總有許多不習慣、不適應。在學校，我們重視理論知識的學習，工作卻重在實操，發(fā)現(xiàn)工作似乎與所學的知識完全不靠邊，想著自己努力學習的成果將會隨著時間的流逝慢慢忘卻，每天不斷的工作卻沒有上課時的那種充實和滿足。細問自己得到了什么，我會很欣慰的說，得到了好的領導和同事，當我?guī)е鴮W生的幼稚來到公司時，公司的領導、同事用寬容和大度接納了我，使自己沒有初來咋到的尷尬和拘謹，他們的鼓勵和期望是我做好每一項工作的動力。他們不

僅是我的領導，同事，也是我的良師、益友。在工作這段時間里，通過在各部門、各個工作崗位的學習，讓我具備了許多業(yè)務技能，使自己的能力得到了提升。

我深知，我需要改進的地方還很多很多，首先，要做好基本工作，仔細專研保全業(yè)務規(guī)則，為客戶提供及時、便捷的服務。其次，不斷向身邊其他崗位的同事學習和請教，了解更多的知識。最后，注重自我能力的提升，在工作之余不斷的學習，拓展自己的視野，提升自己的能力。

在未來幾年內，我會腳踏實地的走好每一步，辛勤付出，做好每一份工作。希望自己在日后能夠接觸不同崗位的工作，熟悉不同崗位的工作職責和技能，不斷磨練自己，突破自己。希望通過不斷的積淀能有一個美好的明天。

對自己的要求：希望自己不論遇到什么樣的挫折和困難，都要堅持下去，做一個有始有終的人；要以樂觀積極的態(tài)度面對工作上的問題；不斷的學習和積累，要知道，今天停下腳步，明天就要跑了。

千里之行始于足下，我會一步一個腳印的走好自己的每一步。每一天，為明天。

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任教工作總結及研究計劃報告

從大學畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學期的任教工作，如果要對它做個總結，簡單的說就三個字適應期。在學校我主要承擔兩個班的數(shù)學教學工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學生的身份待在學校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內心要強大，自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛铮瑘詻Q擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎？”當時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應期而已，不管什么工作還沒適應都是不適合的。然后我調整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學工作方面

經(jīng)過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關注，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關培訓，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然后再結合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高。

通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調。學生的作業(yè)及考試反饋的結果讓我慢慢意識到了問題，開始調整自己的備課以及講課，自我總結：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質量非常差，我也沒太在意，我認為可能還沒適應高中數(shù)學的學習，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習？”“不會！”她回答得理所當然。“那為什么平時不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學數(shù)學，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學，難怪有為校長說應該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由于我們學校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神。我們學校是一所半寄宿制學校，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行三晚、四晚的輔導，學校認為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學生接觸，所以每周我要負責一天輔導，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領導和老師的關系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學習數(shù)學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習，主要有公共學位必修課、學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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