大學(xué)生支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

體育學(xué)院201*級(jí)01班田紀(jì)康2月24日，開完聊大的支教實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，我被分配到了開發(fā)區(qū)季海小學(xué)實(shí)習(xí)，感覺名字很好，對(duì)那里充滿了期待，跟隨校長(zhǎng)的車來到小學(xué)，看到學(xué)校的教學(xué)樓是剛建沒多久的，總體感覺還是很滿意的。

支教生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在想想著四個(gè)月過得真的很有意義。每天和孩子們打在一起，每天和幾個(gè)聊大的同齡戰(zhàn)友生活在一起，收獲頗豐。

現(xiàn)在想想剛到支教學(xué)校的時(shí)候，我還在抱怨學(xué)校的校門比較小，比較破，抱怨學(xué)校的操場(chǎng)比較小，連一個(gè)籃球架都沒有，一個(gè)屬于學(xué)生的體育器材都沒有，足球、籃球、排球就更不用說了，孩子們根本就沒有見過，有的只是幾根跳繩，幾個(gè)小孩的呼啦圈。我對(duì)自己的支教生活有點(diǎn)小擔(dān)憂了。

剛來到學(xué)校的那個(gè)上午，天有點(diǎn)陰沉，甚至還有點(diǎn)冷，我們一塊支教的總共5人，三個(gè)女生兩個(gè)男生，都是來自不同學(xué)院的，以前都不怎么認(rèn)識(shí)，出來伊始還有點(diǎn)陌生。校長(zhǎng)把我們安排在了一個(gè)大教室里，兩張小床，偌大的教室只有我們兩張床，感覺很不合適宜，但是沒有想到比這個(gè)更不能接受的還有，校長(zhǎng)給我們提供了做飯的工具，看著那些鍋碗瓢盆真是有口難言啊，我們花費(fèi)了一個(gè)下午的時(shí)間開始整理洗刷，累的實(shí)在不行，晚上的第一頓飯就是我們五個(gè)在一起的開始了，大家都在比較低調(diào)謙虛的說著自己會(huì)做點(diǎn)什么，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)超市，里面有賣菜的，我們買了豆腐、茄子、土豆，做了三個(gè)菜，感覺還可以，大家在一快彼此認(rèn)識(shí)了一下，也算是了解了，忙活了一天，也都累的不行了，所以就早點(diǎn)休息了，第二天是周六，學(xué)生們沒有來上課，本身是不用早起的，但是在剛六點(diǎn)的時(shí)候我就睡不著了，在床上碾轉(zhuǎn)反側(cè)，早早的醒來，開始準(zhǔn)備早餐，新的支教生活也算是正式開始了吧。

季海第一節(jié)課

我被安排了小學(xué)一年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)，還得給四年級(jí)五年級(jí)的孩子們上體育課，有時(shí)還得負(fù)責(zé)給校長(zhǎng)看郵箱，打印上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知要求，每周的課時(shí)量在23節(jié)左右，周一上午的第一節(jié)課就是我的課，第一次以一個(gè)教師的身份走進(jìn)教室，看到那么可愛的孩子，他們是那么的小，他們說話還不懂的舉手，他們還不知道上課不能亂講話，但是每一個(gè)孩子的臉上都寫滿了笑容，我很自然的做了一個(gè)自我介紹，我說想和孩子們成為最好的朋友，我說只要孩子們好好的學(xué)習(xí)，我會(huì)給他們買很多的獎(jiǎng)品，這下所有的學(xué)生都樂開花了，他們?nèi)杠S著，為了以后上課有一個(gè)很好的教學(xué)環(huán)境，我開始和孩子們約定一些規(guī)矩，比如上課不許說話，每天要洗手干干凈凈的來上學(xué)，見到老師要有禮貌，回到家里要及時(shí)寫家庭作業(yè)，孩子們答應(yīng)的很好，但是小孩畢竟是小孩，轉(zhuǎn)眼間的他們就會(huì)忘掉，第一節(jié)課并沒有講太多的內(nèi)容，只是相互了解了一下，季海第一節(jié)課感覺很好。

季海的老師

來季海已經(jīng)差不多一周的時(shí)間了，對(duì)這里的老師也有了個(gè)大致的了解了，季海小學(xué)總共自然班7個(gè)，在職教師12人，但是有個(gè)很突出的問題，就是這里老教師太多，平均年齡達(dá)到52歲左右，說實(shí)話比自己的父親年齡都大了，一開始由于不和老教師在一個(gè)辦公室，接觸的機(jī)會(huì)比較少，但是隨著時(shí)間的慢慢深入，我們開始慢慢的熟悉，開始慢慢的了解。剛來到這里對(duì)這里的一切都不怎么熟悉，感覺很生疏，老師們總是給我們說以前的支教生做的不錯(cuò)，言下之意，我們做的有點(diǎn)不足，當(dāng)時(shí)第一次感覺到委屈，認(rèn)為他們誤解我們了，只是我們還沒有適應(yīng)，我們正在努力做的更好，我當(dāng)時(shí)在想就是總會(huì)有一天我會(huì)讓這里的老師認(rèn)可的。年齡大了，精力畢竟有限了，感覺老教師們力不從心的感覺（這些也是以后和老師們聊天中，他們自己說的）。后來慢慢的接觸中，我們逐漸的被老師們認(rèn)可，他們也都是普普通通的鄉(xiāng)村教師，有著農(nóng)民特有的樸實(shí)，但有著農(nóng)村人缺少的文化，這里的老師都會(huì)寫的一手好字，讓我很是羨慕。農(nóng)村教育

通過在季海的四個(gè)月的時(shí)間，這一次我是真真切切的感覺到，農(nóng)村教育的薄弱，和那些急需提高的。農(nóng)村的孩子們渴望學(xué)習(xí)，他們渴求知識(shí)，他們對(duì)外面的世界想做更多的了解，但是誰來給他們傳輸，和其他支教點(diǎn)的學(xué)生聊天的時(shí)候，差不多很多的農(nóng)村小學(xué)都會(huì)面臨這么一個(gè)問題，那就是農(nóng)村教師老齡化，剛畢業(yè)的大學(xué)生可以選擇投入到鄉(xiāng)下農(nóng)村教育的人太少，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政策很好，真正落實(shí)到各個(gè)小學(xué)的時(shí)候，就大打折扣了，不是農(nóng)村老師不想弄好，說力不從心也好，說能力不足也好，你讓一個(gè)54歲的老教師去弄計(jì)算機(jī)課程，豈不是難為他嗎？在我們學(xué)校，其實(shí)硬件設(shè)施很好，實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，微機(jī)備課室，實(shí)驗(yàn)器材，復(fù)印室，圖書室都有。但是真正用了幾次，幾乎為零。體育器材也是到了很久以后才配了三大球。這樣的現(xiàn)狀又是誰的錯(cuò)？

季海的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)

作為一個(gè)體育學(xué)院出身的支教生，在學(xué)校里受到了很大的歡迎，因?yàn)樵谶@里從來沒有正式的體育教師，也沒有正式的體育課，更不用說運(yùn)動(dòng)會(huì)了。給學(xué)生們上第一節(jié)體育課的時(shí)候，我有點(diǎn)小驚訝，連最基本的四面轉(zhuǎn)發(fā)都不會(huì)，更不用說隊(duì)列隊(duì)行了，在這里的孩子基本上沒有接觸過什么是廣播操，一開始的體育工作非常難做，但是慢慢的利用課間操的時(shí)間，全校所有學(xué)生都集合去操場(chǎng)跑步，體育委員不會(huì)喊口號(hào)的時(shí)候，我就親自給他們喊口號(hào)，慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們也就熟悉了，跑操也是越來越好了。五一快要到的時(shí)候，校長(zhǎng)和我商議是不是可以給學(xué)生舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)樵谶@個(gè)小學(xué)里還從來沒有舉辦過一次運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，聽到這個(gè)想法的時(shí)候我是有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)為難，興奮的是可以利用一下自己平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)了，但是為難的是學(xué)校的操場(chǎng)太小，場(chǎng)地不合適，學(xué)生們的身體條件太差，體育知識(shí)太薄弱。但是如果現(xiàn)在不弄以后更不好說了，所以我開始準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情，我首先是制定出了比賽項(xiàng)目，又給學(xué)生們制定了特定了的趣味項(xiàng)目，然后給每個(gè)教師的班級(jí)下發(fā)通知，又在每一節(jié)體育課上訓(xùn)練，以便使學(xué)生掌握完整的比賽知識(shí)。大概前期工作的時(shí)間只有一周的時(shí)間，時(shí)間是非常的緊迫，可謂是時(shí)間短任務(wù)重。在真正舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，我的心里有很多的擔(dān)憂，早晨很早就睡不著覺了，早早的起床，收拾好了一切器材，比賽的過程中通過所有的老師的幫助，我們一塊很順利的舉辦了季海小學(xué)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，看到孩子們那么開心的笑，我感覺自己很知足了，因?yàn)槲业牡絹�，給孩子們帶來了切實(shí)的快樂。

謝謝你季海小學(xué)

四個(gè)月的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，還收獲了支教學(xué)校老師的認(rèn)可，支教學(xué)校學(xué)生的喜愛，還收獲了支教同事的感情，對(duì)那里的一花一草一木都是那么的熟悉，那么的有舍不得。四個(gè)的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會(huì)工作者出現(xiàn)在社會(huì)上，而不是現(xiàn)在的學(xué)生，讓我看的更多了，知道的更多了，懂得的夜更多了�？煲�離開季海小學(xué)的那幾天，我的內(nèi)心極其的矛盾，想走想留，努力的給自己說走的時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)的不要哭，不要難受，但是真正離開的時(shí)候，我還是忍不住難受，還是忍不住多看那里幾眼。收拾自己東西的時(shí)候，看到自己寫的教案，我簡(jiǎn)直不敢相信那是自己完成的，整整兩本教案，我全部是工工整整的寫的，我想我是變了，因?yàn)橹Ы痰母淖儯�也是支教給我的改變，但是帶著這個(gè)改變結(jié)束支教生活，我想我是成長(zhǎng)了，也許以后我還會(huì)去那里看看，但是像這樣有那么多的人包容你的時(shí)候不多了，支教是一種經(jīng)歷但是也是一種很重要的成長(zhǎng)！

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大學(xué)生支教工作小結(jié)

大學(xué)生支教工作小結(jié)一學(xué)期的支教生活又到了，回顧這一學(xué)期來自

己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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