201*小學語文教研工作總結

小學語文教研工作總結

201*．12

一學期來，我校語文教學工作以中共中央、國務院《關于教育改革全面推進素質教育的決定》和江澤民同志關于“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹“十七大”精神，圍繞學校的工作部署和要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。強化教學管理，深入開展以《語文課程標準》為依據的課程改革，促進素質教育的全面實施和教育質量的全面提高，也促進了師資隊伍整體素質的提高，全面開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展新局面�？偨Y起來有如下幾方面工作成績及存在問題：

一、抓常規(guī)管理，提高教學質量

教學工作是學校的中心工作，是實施素質教育的主渠道。加強教學常規(guī)管理是提高教學質量的決定因素，因此要求完善規(guī)范管理制度，層次管理網絡，教學教研評估機制，教學教研工作檔案資料管理，確保教學教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時，教研組也十分重視抓好教學八項工作的落實。開學初，教研組便根據實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量，確保教學常規(guī)工作落到實處。二、抓業(yè)務學習，提高教師自身素質目前，正逢我市全面推進課程改革的時候，根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經驗。1、組織學習《語文課程標準》。

學期一開始，教研組便制訂計劃，定期組織教師們學習新的《語文課程標準》，認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內容，使組內教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念，正確把握語文教育的特點，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而富有活力的語文課程，以全面提高學生的語文素養(yǎng)。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”，使教師們進一步明確各個學段的具體目標和教學建議，確保課程改革的順利進行，從而提高全校語文教學的質量。

2、組織學習先進的教育理論和教學經驗。

開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平�！八�山之后，為己所用”，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。與此同時，教研組還根據語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。3、著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊伍素質。學期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對象，并由學校主管領導和教研組長分工，與青年教師結對子,負責指導和培養(yǎng)工作。具體做法是：指導青年教師備好、上好每一節(jié)實踐課，經常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題及時指出，及時糾正，指導他們撰寫教學經驗總結和教學論文，全面提高青年教師的教學能力和業(yè)務水平。通過領導老師的精心指導和培養(yǎng)，語文組的青年教師隊伍正茁壯成長并逐漸走向成熟，他們中大部分已經能單獨承擔校性乃至鎮(zhèn)、縣一級公開課。冀教網

三、抓教研教改，提高教學效率

1、扎實開展“三個一”教研教改活動，努力提高教學質量。

本學期，教師們都能認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質量，積極參加“三個一”教研教改活動，把上好實踐課、說課、聽課、評課當成一次學習的好機會。教師們在學校領導和教研組的組織指導下，都能根據期初制定的教研專題，精心設計好實踐課教案并認真上好實踐課，鍛煉自己，也能自覺聽好每一節(jié)公開課，認真做好記錄，評好課，交流心得體會，取長補短，不斷提高自己的教學藝術。

2、抓落實，注重實效，推陳出新，樹立榜樣，使老師們學有所依。

本學期初，我校教研組便組織了五年級語文、數學觀摩課，語文組的陳為亮主任勇挑重擔，主動承擔了語文科的閱讀教學觀摩課，并潛心鉆研，精心設計好觀摩課教案，因而這節(jié)觀摩課上得很成功，受到全校領導老師的一致好評，也使參加的領導老師得到一次學習的好機會，從而明確本學期教研教改的方向。四、抓教學質量，提高學生素質

1、著眼發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

教師們在教學中大都能發(fā)揮主導作用,確立學生的主體地位，多啟發(fā),多提問，多演示，以培養(yǎng)學生勤學多思的學習習慣，調動學生學習的積極性，主動性，培養(yǎng)學生學習的獨立性、靈活性，讓學生真正成為課堂教學的主人，由一個被動學習者變成一個主動探索者，把學習的潛力充分發(fā)揮出來，從而培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2、繼續(xù)深入開展學科活動課的實驗。

學期初，教研組便擬定本學期學科活動課開展的計劃，供每位語文教師參考。教師們都能按照要求，對照計劃，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)活動課。教學中能充分發(fā)揮學生的主體作用，以學生的活動為主，注意活動內容的深度，廣度及活動形式的多樣化，讓學生得到充分的動腦、動口、動手的機會。

五、存在問題

1、部分教師對教研教改認識不夠，意識淡薄。在教學工作中，部分教師的觀念陳舊，總認為教研教改是可有可無的事，不愿意花時間學習新課標和其它教學理論，教學總是停留在原來的水平上，導致全面推進課程改革的速度較慢，停滯不前。2、新課標提出“學生是學習的主人”，“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”，以及“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，但同時也提出“教師是學習活動的組織者和引導者”，“注意教學內容的價值取向”。因而，不少教師只注重前者而忽略后者，使得在閱讀教學中學生自由過多，教師指導不足。3、教師們在教學中未能充分體現(xiàn)“教師、學生、文本之間的平等對話”，只是提出一些簡單的問題，對文本進行瑣碎的分析，把自己的理解強加給學生，讓學生跟著老師的思路走，讓學生跟老師的“見解”一致，未能真正放手讓學生去自主學習，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，因而教學質量未能真正得到提高。

總之，一學期來，我校語文組在上級有關部門及學校的正確領導下，教師們正以奮發(fā)向上的精神開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)地開展教研教改工作，開創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。因此，我校語文科的教學水平和教學成績也有了相應的提高。為此，我們將一如既往，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足之處，為促進學校語文教學教研教改工作的發(fā)展盡職盡責。

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小學語文教研組工作總結（201*-201*上學期）

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期即將結束。我校語文教研組是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：一、工作與成績：（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每雙周四進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽老教師的好經驗、方法等、進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。（二）改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)公開課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助授課者。3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、批改、試卷分析、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。開學初檢查了老師的教案、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；12月份組織檢查了聽課筆記、復習計劃等，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

(三)沐浴書香、營造氛圍，

盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。（四）一份耕耘、一份收獲

本學期，我們語文組以建議和發(fā)展有效性模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。大部分老師在11到13周上了一節(jié)公開課，部分老師上了示范課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。2、組織各種語文實踐活動。一、二、三年級拼讀比賽、寫字比賽、講故事等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。二、努力的方向：

1、充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

3．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

4、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。5、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

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