沙崗學校校本教研工作總結

201*-201*年度校本教研工作總結

在學校領導的正確領導和全體教師的共同努力下，本學年度我校校本教研活動得以按計劃開展。一年以來，我們一直都緊緊圍繞教學、教研這個中心展開工作，并取得了初步成效�，F(xiàn)小結如下。一、按計劃完成了“每人一節(jié)組內(nèi)公開課”的活動。

學期開始，為更好的促進教師之間的相互學習，相互交流，學校安排了“每人一節(jié)組內(nèi)公開課”的活動。在所有任課教師的配合和教研組的安排下，此項工作得以圓滿的完成，這項活動極大的調(diào)動了一批老教師的積極性，他們紛紛在各自組內(nèi)給年青的教師上了一堂很好的示范課，有些老教師還使用了現(xiàn)代化的多媒體信息技術。老教師們在這次活動中給年青教師上的不僅僅是一節(jié)公開課，更主要的是督促了年青教師更積極地去思考新課程改革，在自已的課堂上更好地去為學生服務。

二、教研組課題研究工作從無到有，穩(wěn)步進行。

中學語文組的課題《學案教學五步教學法研究》得到了蓋州市教師進修學校教研員的一致好評，在學校領導的督促下，中學語文組制定了詳細的課題研究方案和具體的實施步驟，在本學期內(nèi)，中學語文組按計劃對課題進行了研究，閱讀了國內(nèi)關于作文研究的相關論文，并與本校學生實際情況相結合，試行了許多辦法，并取得了一定的收獲。

三、教研組活動每周扎實開展。我校各教研組活動的時間并不是統(tǒng)一在一個時間段，各教研組活動的時間由教務處統(tǒng)一安排，根據(jù)各組實際情況，安排在周一至周五的下午，這樣有效保證本組教師盡可能都能來參加教研會議，特別情況下不能參加的需要向組長說明。本著聽課“即聽即評”的原則，在組內(nèi)教師上完公開課一天內(nèi)，要求對本節(jié)課評課，并由教研組長記錄下時間及參加的人員。教研活動的扎實開展，在一定程度上提高了教師們的教研意識，也確實起到了通過教研提高課堂教學水平的目的。而且在評課時，提倡說真話，講實話，不說客套話，不搞好好主義，所以有幾位剛到我校工作的教師，在參加過幾次教研組會后，由衷地感嘆我校教研組會開的扎實，開的有效。五、專家指導，實踐“引導自學”型課堂。

新課程改革已進行數(shù)年，以學生為主體的思想已深入行知學校每一位教師的心中，為更好實踐新課程中提出的“以學生為主體，教師為主導”的思想，我校組織教師學習了大石橋金橋中學的學案教學法，并先七八年一些學科中上進行了試點。校領導親自到鳳城六中和山東杜郎口中學考查，學習先進經(jīng)驗，并利用業(yè)務學習和校務會議時間進行輔導，并通過觀看教學錄像資料，有如給教師提供一個零距離接觸專家的機會，為教師專業(yè)成長提供有效的學習平臺。六、信息技術與課程整合出成果。

這個學期，為加強信息技術與學科的整合，提高課堂教學的直觀性和實效性，我校每個班級都安裝的多媒體教學投影，并請蓋州市進修學校的電教陳主任親自到學校給老師進行操作輔導，提高了教師使用信息技術的意識和實際應用水平。已近50歲的趙紅老師在上組內(nèi)公開課時，上了一堂非常好的多媒體課，在校引起了很大的反響，尤其對很多的年青教師影響很大。同時，將優(yōu)秀的教學課件一并裝入機器，大大節(jié)省了教師查找課件和制作課件的時間，只要少做修改，便可較好的輔助教學，今后，我校在信息技術與課程整合這一塊，將繼續(xù)借素質提升活動的東風，努力提高教師使用信息技術的能力。

以上是對我校一年來教研工作的總結，還有很多需要努力的地方。在今后的工作中一定多爭取領導的指導，不斷提高管理水平，設想做好以下幾方面工作：

1、及時修改并健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的落實，學校將設立檢查督導小組，負責督促檢查各種計劃、制度的執(zhí)行情況。

2、教研與科研相結合，發(fā)揮課題帶動策略。本學期末我們將根據(jù)學校實際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學、教學成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實驗的價值。

3、建立教師個人的檔案，以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程，展示校本教研的成果。

4、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時在日常的工作中，還要培養(yǎng)學生的反思意識，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣，教師將自己最滿意、最有價值的反思提交教導處，學校組織中心組的骨干成員進行身月，匯集反思集。

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諭興中學校本教研工作匯報總結

（201*-201*學年）

在進一步推進課改進程、轉變教師觀念、提高教研能力的這一學年中，我校的課堂教學“教中有研，研中有教”，有效地推動了我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高。在市局教研室的領導、指導下，在我校全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展校本教研工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對我校上學年的校本教研工作匯報如下：一、強化管理，完善制度

1、為了使我校的校本教研工作扎實到位，卓有成效，成立了分工明確的校本教研工作領導組。每學期召開兩次以上的專門研究校本教研工作專項內(nèi)容的學校行政會議。為了使我校的校本教研工作有一個努力奮斗的目標，制定了學校教科研工作中長期規(guī)劃，并在每學期都制定教科研工作專項計劃，在制定學校教學工作計劃時突顯校本教研的內(nèi)容。做好教學計劃的制定和落實，開學初督促各教研組、備課組制定本學期工作計劃，教導處委托教研組長檢查各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教研組、教導處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性。

2、為了將教研工作抓實抓細，力求將教研活動落實到實處，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)，我校加強了教研制度的建設，建立健全一系列校本教研制度，如：理論學習制度、撰寫教學反思和教學論文制度、集體備課制度、上公開課說課聽課評課制度、教學常規(guī)“五認真”制度、教學質量評估制度、教師研修“六個一”制度、校本教研的評價和獎勵制度等。制度的建設，使各項工作的開展有章可循，有據(jù)可依，也為各項工作的開展提供了堅實的保障。二、注重過程，落實細節(jié)。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學的有效實施。

個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。備課組每周集體備課至少一次。備課組集體備課要做到“三有”、“四備”和“五定”，即每次活動做到有計劃、有記錄、有材料檔案；備課時要備教材、備學生、備教法、備學法；每次活動做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定形式。集

體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內(nèi)容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學的改進。

教導處會同教研組按平時不定期和期中、期末定期兩種形式檢查教師的教案，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。檢查結果記入教師業(yè)務考核檔案。2、深入課堂，指導教學。

組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。增強公開課的實效性，發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范作用；搞好示范課、匯報課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。加強了隨堂聽課的力度，各教研組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果。聽課分平時單獨聽課和統(tǒng)一聽課，要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成聽課任務。一般教師每學期聽課不少于15節(jié)，中層以上領導每學期聽課不少于30節(jié)。三、開展多種形式的教科研活動，創(chuàng)建“特色學�！�。

（1）我校始終加強教師業(yè)務學習和培訓、提高教育教學水平。貫徹落實教育行政部門和學校師德建設目標。通過師德建設，逐步使我校教師實現(xiàn)三個轉變，即“教書向育人轉變，教學向教育轉變，經(jīng)驗型向學者型轉變”，形成愛崗敬業(yè)的高尚品質和親生愛生的育人風范。要求每位教師樹立終身學習的理念，把學校視為自己的學習場所，形成自覺學習的職業(yè)生活習慣，使自己成為學習型教師。主要做到：

①學習方式：為了不斷提高教師的理論素養(yǎng)，促進廣大教師特別是青年教師專業(yè)素質的提高。采用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合、分散學習和集中學習相結合，課題研究與課堂教學相結合，“請進來”與“走出去”相結合。制定教師研訓方案，支持教師參加各級教研部門組織的教研、培訓等活動，所有費用全額報銷，并給予適當?shù)难a助。

②研究要求：做到“四定”：一定內(nèi)容，每位教師根據(jù)個人研究課題自選一本理論書籍，并認真閱讀相關的教育教學期刊；二定時間，每位教師每天保證半小時的學習時間；三定要求：按常規(guī)做好讀書筆（摘）記，每學期交教研組裝入教師業(yè)務檔案；四定交流：

每月分學科舉行學術交流活動。

③更新觀念：第一：“教育是服務”的觀念。教育一切為了學生，以生為本，注重全面發(fā)展；第二：“輕負擔，高質量”的觀念�！拜p負擔”不是不要負擔，是指學生學習必須的也能夠承受的壓力；“高質量”不僅是分數(shù)，更重要的是內(nèi)在的素質、長期效應和潛力后勁；第三：“突出行動研究”的觀念。強化科研意識，特別是圍繞當前課程改革的核心理念，開展富有實效的課題研究。教師要及時記錄好教學隨感，期末整理成實驗論文。

④“六個一活動”：建立教師專業(yè)化成長記錄袋，積極開展“六個一活動”，即每位任課教師每學期讀一本教育教學理論著作；每節(jié)課后的教案寫一個教學反思；上一堂體現(xiàn)課改要求的公開課；制作一份能反映自己水平的測試卷；寫一篇有一定質量的教育教學論文；制作一個自己能熟練運用的教學課件。所有資料存檔進教師個人業(yè)務檔案。

⑤做好“青藍工程”：我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的結對幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體專業(yè)化的發(fā)展，通過拜師會結成幫教關系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。工作三年以下教師所用的教案必須是詳案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審閱修改合格后才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)質課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

（2）扎實做好教學研究活動。課堂教學改革是教學工作的重中之重，是提升教師教學水平、深入推進課改、全面提高學生素質的主改方向。我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，開展一系列教學實踐研討活動。

1、加強同題課的研究。各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧，共同探討教材教法，進行教學實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進，形成了“在實踐中研討，在研討中實踐”的研究氛圍。

2、積極開展校本教研活動。舉辦各種形式的教研活動，教研組、備課組教研氛圍濃厚，每次活動各組教師熱情洋溢，暢所欲言，各抒己見。要求每次教研活動由教研組長負責，做到定人員、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，活動做好記錄。

3、圍繞課題，扎實做好研究工作。本學年繼續(xù)圍繞本校實驗課題展開研究，注重過程的研究和管理，定期召開會議，研討階段性成果，及時總結中期研究成果。

4、積極承辦各級教研機構組織的常規(guī)教研活動、送教活動。鼓勵支持教師外出參加各級各類教研活動。本學年關塘片教科研中心在我校組織了初中物理公開課教研活動，出色的承辦準備工作贏得了參會教師和教研中心領導的一致好評。同時也增強了片各學校之間物理學科的教研互動與交流，從實際教學活動中發(fā)現(xiàn)亮點、尋找不足，有助于指導物理教師今后的教學工作，更有利于提高青年教師的業(yè)務能力和教研水平。我校教師外出參加教研活動均要求填寫《回報表》，著重寫出所參加的教研活動的特色，包括方法、手段、特點、模式、信息等，并談談可借鑒的方面和對自己今后教學工作改進的設想。從而使他們抱著一顆真誠的、虛心學習的心態(tài)去參加教研活動，而不流于形式、敷衍差事。

5、積極與兄弟學校開展校際結對工作，請進來，走出去。本學年我們請新華九年制學校部分學科教師來到我校，開展教學研討活動。本著相互學習、相互交流的目的，兩校教師共同聽取了我校英語、數(shù)學、物理、化學等四門學科的公開課教學，并結合公開課展開了深刻的討論，大家相互學習，分享經(jīng)驗，反思、探討教學研究有關的問題。此次教研活動，拓展了兩校教師的視野，豐富了教學經(jīng)驗交流的形式，同時也拉開了兩校之間共同開展教學研究活動的序幕。

6、鼓勵教師積極把自己的教育教學經(jīng)驗整理寫成小論文，積極向有關刊物投稿或參加各類評比。本學年，有多人次的文章在教研中心《教研文集》、市局教研室主辦的《教學研究》等刊物上發(fā)表或在市局教研室主辦的論文評比中獲獎。

由于管理到位，工作扎實，我校的校本教研水平得到了較大的提升，促進了教學質量的全面提高。今年中考取得了驕人的成績：165人參加中考，有23人考取天長中學公費生；26人考取炳輝中學（其中自費生5人）；共有88人達省、市示范高中公、自費線。受到了同仁和諭興人民的一致好評和交口稱贊，獲得了良好的社會效益。

總之,在過去的一學年,我校的校本教研工作整體上取得了一些成績,但也存在著不少問題,更面臨許多的困惑。但我們堅信在市局教研室的領導、指導下，我們會克服困難，迎難而上，堅持科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為使我校的校本教研工作再上新臺階、開創(chuàng)我校各項工作的新局面而努力奮斗。

以上即是我校校本教研工作匯報，不足之處，敬請諸位領導批評指正。

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