201*年上期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

201*年上期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

臨武縣茶場(chǎng)中心小學(xué)：譚發(fā)加

課程改革像一股春風(fēng)，給我們帶來(lái)了新的教學(xué)理念，為我們的課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生了新的變化。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何使課堂教學(xué)面貌煥然一新，如何使我們的課堂更具有開(kāi)放性，情境性，活動(dòng)性？又如何使學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，對(duì)它的興趣更濃、學(xué)習(xí)興趣更高？……這都是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題，也是課程改革的根本要求。

在實(shí)際教學(xué)中，教師的教學(xué)過(guò)程、知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程、學(xué)生的思維過(guò)程，應(yīng)該是三位一體的同步過(guò)程，只有達(dá)到了三個(gè)過(guò)程的同步，才能取得理想的教學(xué)效果。但是在某些課堂教學(xué)中，教師只顧自己的表演，卻忽視了知識(shí)的傳授和學(xué)生的接受，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是、誤以為教材內(nèi)容就是知識(shí)發(fā)生發(fā)展的全部過(guò)程，沒(méi)有挖掘教材前后內(nèi)容的本質(zhì)聯(lián)系，教學(xué)就是照本宣科，缺乏對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建；二是、誤以為教師的思維邏輯就是學(xué)生的思維邏輯，沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，從而，導(dǎo)致教師教學(xué)過(guò)程與學(xué)生思維的錯(cuò)位或脫節(jié)。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事、游戲特別感興趣，教師可把教材中的練習(xí)編成簡(jiǎn)短的游戲，使學(xué)生在快樂(lè)的游戲當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，這樣既增加了課堂的趣味性，又有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全身心地投入

課堂教學(xué)活動(dòng)中。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為人們生存和發(fā)展的必要條件�！盎畹嚼�，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)和時(shí)代的基本共識(shí)。然而，面對(duì)撲面而來(lái)的各種各樣的信息，我們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，還要根據(jù)自己的需要有所選擇、有所取舍，使之有利于自己的生活和人生品位。有人說(shuō)，教育就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)那些但他們把所學(xué)的知識(shí)忘記以后所剩下來(lái)的東西。是什么呢？我認(rèn)為是策略性知識(shí)，是科學(xué)的思維方法。

通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生頭腦里所儲(chǔ)存的知識(shí)，從量上來(lái)說(shuō)是很多的，從質(zhì)上來(lái)講卻是孤立片面的，如同散落一地、毫不相干的珠子，致使學(xué)生頭腦里還是比較混亂。面對(duì)這一情況，我所采取的措施是，每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，便讓學(xué)生抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把那些散落的珠子按特定的順序串在一起一樣并編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后，所形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的知識(shí)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)，理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手，毫不費(fèi)力。學(xué)習(xí)只有方法，沒(méi)有捷徑，任何成就的取得都得有腳踏實(shí)地的勤奮努力，而勤奮好學(xué)、科學(xué)用腦則是從理想到現(xiàn)實(shí)的必由之路。

教學(xué)中素材的選取，要充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，教師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)應(yīng)注意每節(jié)課中學(xué)習(xí)情境的連貫性和完

整性，讓學(xué)生把精力集中在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，同時(shí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，把活動(dòng)原則落實(shí)于教學(xué)過(guò)程，就應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去探索、去發(fā)現(xiàn)。而動(dòng)手實(shí)踐是最容易激發(fā)兒童的思維和想象的一種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的求知欲和探索精神一旦被激發(fā)，他們的思維就會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃動(dòng)。教師恰當(dāng)?shù)睦�用這種狀態(tài)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如：教學(xué)“左、右”的認(rèn)識(shí)時(shí)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“左、右”的已有認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)后也可以帶學(xué)生走出教室，通過(guò)實(shí)地演練隊(duì)列等活動(dòng)，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而達(dá)到提高實(shí)踐能力的目的。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，是突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)能力的重要組成部分。如：統(tǒng)計(jì)思想、概率思想、比較思想、符號(hào)思想、對(duì)應(yīng)思想、集合思想、轉(zhuǎn)化思想和分類(lèi)思想等，這些都是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不可缺少的。在數(shù)學(xué)實(shí)踐中，可適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法去解決發(fā)生在身邊的有關(guān)問(wèn)題。小學(xué)階段雖然不需要具體講概率思想，但在教學(xué)中教師可以有目的滲透與培養(yǎng)，使學(xué)生具有概率的思想與意識(shí)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*---201*上期期末工作總結(jié)

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作�，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:

一年來(lái)我一直擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面:

在二七區(qū)舉辦的“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”課堂評(píng)比活動(dòng)中《解決問(wèn)題》榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。在鄭州市小學(xué)教師“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”教案方案評(píng)比活動(dòng)中，《角的初步認(rèn)識(shí)》榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)。

在河南省中小學(xué)師生紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年征文比賽活動(dòng)中，《我為黨旗添光彩》榮獲三等獎(jiǎng)。

在河南省中小學(xué)師生紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年征文比賽活動(dòng)中，我輔導(dǎo)的作品《我愛(ài)黨旗》榮獲一等獎(jiǎng)。

下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好！

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