07教學(xué)教研工作總結(jié)

馬崩小學(xué)0809學(xué)年秋季學(xué)期教學(xué)教研

工作總結(jié)

我村的教學(xué)教研工作，在上級(jí)主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)各級(jí)教育教學(xué)，教學(xué)教研的工作計(jì)劃和有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本村實(shí)際，因地制宜，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的原則，全體教師共同配合，辛勤的耕耘，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，取得一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本情況

馬崩村位于董干鎮(zhèn)的東南邊陲，與越南山水相連，全村轄25個(gè)村小組588戶農(nóng)戶，總?cè)丝?541人，其中女1148人，少數(shù)民族2536人，是一個(gè)集邊疆、高寒山區(qū)及少數(shù)民族三位一體的村委會(huì)。有村完小1所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，有教學(xué)班10個(gè)，在校學(xué)生264人，其中女生109人，少數(shù)民族生250人，共有教職工11人，其中少數(shù)民族5人，女教師2人，小學(xué)高級(jí)教師4人、一級(jí)教師2人，二級(jí)教師5人。教師最大年齡54歲，最低年齡21歲，平均年齡32.5歲，所有教職工都具有中專以上學(xué)歷，是一支年富力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

二、本學(xué)期開展的工作

1、抓常規(guī)管理，擬定學(xué)年工作計(jì)劃及規(guī)章制度。2、組織聽課活動(dòng)及教學(xué)研討會(huì)，開展三優(yōu)評(píng)選活動(dòng)。3、教學(xué)筆記的常規(guī)檢查及簽閱。4、清理規(guī)范兩基檔案，做好年報(bào)。5、完善教師業(yè)務(wù)檔案及學(xué)生籍卡的填寫。6、抓好“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目工程及“普實(shí)”工作。

7、抓好師生的思想教育，控制輟學(xué)率，組織復(fù)習(xí)考試。二、主要工作和成績(jī)

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)及下發(fā)的有關(guān)文件精神，不斷提高教師的政治思想，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)感，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，愛崗敬業(yè)，以校為家，愛生如子，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生，強(qiáng)化班級(jí)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、在學(xué)生中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《安全制度》等。始終把德育工作放在首位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，學(xué)習(xí)英雄事跡，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)等教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，專心讀書。

3、常規(guī)工作管理，首先擬定計(jì)劃及規(guī)章制度，組織學(xué)習(xí)，用制度管人。開學(xué)的前兩周要求教師寫出了自己的工作計(jì)劃交村完小。抓教學(xué)大綱，熟悉教材，落實(shí)課程方案，推進(jìn)素質(zhì)教育。開齊各科課程，課時(shí)上足，班班有課程表和作息時(shí)間表。教師明確自己的工作目標(biāo)任務(wù)，在工作中言傳身教，做出表率，端正教學(xué)思想。

4、探求新法，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。從本村實(shí)際出

發(fā)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織第九周教學(xué)研討活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，傳遞信息，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同改進(jìn)教學(xué)方法。5、及時(shí)檢查了教師的教學(xué)筆記及作業(yè)批改情況，總體看，教

師寫得認(rèn)真，全體教師按時(shí)按質(zhì)完成。

6、開展三優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，關(guān)鍵在于平時(shí)，抓骨干教師，鼓勵(lì)大

家嘗試，重在參與。

7、開展好課外活動(dòng)，因地制宜，利用不同形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何為班級(jí)爭(zhēng)光，自己動(dòng)手親身體驗(yàn)生活，手工制作，愛好興趣小組，自護(hù)自救等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

8、期末組織教師進(jìn)行一次對(duì)各班學(xué)生學(xué)籍卡及素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)的全面清理，查缺補(bǔ)足，填寫完善。

三、存在問題及改進(jìn)措施

在實(shí)際教育教學(xué)過程中，通過全村教師的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)存在許多不足之處。如，根據(jù)課改方針，部分教學(xué)方法還存在老化現(xiàn)象，及少數(shù)教師組織紀(jì)律渙散，沒有認(rèn)真把握好40分鐘的上課時(shí)間，造成教學(xué)質(zhì)量上升幅度較慢，成績(jī)不突出。在今后的教育教學(xué)過程中，要進(jìn)一步強(qiáng)化教師組織紀(jì)律性及時(shí)間觀念，加強(qiáng)本職業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變自己教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，力爭(zhēng)使我村的教學(xué)有新的突破。

董干鎮(zhèn)馬崩小學(xué)

201*年1月

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新村一初中201*-201*學(xué)年上學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

新村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

201*年元月

新村一初中201*-201*學(xué)年上學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

我們滿懷激情的完成了上學(xué)期的教學(xué)研究工作，又滿懷信心地迎來了新學(xué)期，為繼往開來，現(xiàn)對(duì)我校上學(xué)期的教學(xué)研究工作進(jìn)行總結(jié)。

回顧上學(xué)期，我校在市教體局、鎮(zhèn)中心校的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)政府、全鎮(zhèn)人民的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施教育，深入細(xì)致的創(chuàng)造性地開展教學(xué)教研工作，取得了一定的成績(jī)，受到了上級(jí)職能部門、辦學(xué)單位及人民群眾的表彰、肯定和好評(píng)�，F(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)研究工作總結(jié)如下：

一、圍繞教學(xué)這個(gè)中心,加強(qiáng)教學(xué)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)管理，為教學(xué)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。各班主任搞好了各班管理，給班上學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)。根據(jù)教研室制定的新課程改革要求，本學(xué)期學(xué)校對(duì)備、講、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)一步完善制度，使各項(xiàng)工作轉(zhuǎn)入規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、重視教學(xué)工作的質(zhì)量管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一方面積極開展“三百”活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)平時(shí)抽測(cè)、及時(shí)反饋了信息，使學(xué)校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了有效及時(shí)管理。本學(xué)期學(xué)校對(duì)七、八年級(jí)每周抽測(cè)一個(gè)學(xué)科，對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行一月一次抽測(cè)。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有不斷的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，才能改變教師觀念，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。在新課程改革時(shí)期，更需要不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立，以鮑校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，侯偉林主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為組員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、認(rèn)真組織，制訂方案，確定專題，制訂業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度，教師在理論學(xué)習(xí)中做好讀書筆記和資料積累，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果。學(xué)校提前對(duì)理論學(xué)習(xí)工作做出具體安排，列出學(xué)習(xí)目錄，制定理論學(xué)習(xí)考評(píng)辦法，與期底監(jiān)測(cè)考評(píng)掛鉤，本學(xué)期學(xué)校對(duì)每位教師的筆記和體會(huì)進(jìn)行了認(rèn)真檢查，每個(gè)教師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)都不少于20篇，并且每位教師的學(xué)習(xí)積極性也得到了充分調(diào)動(dòng)，業(yè)務(wù)水平比上期有了明顯提高。

三、抓好校本教研工作，推動(dòng)我校校本教研工作全面發(fā)展開展校本教研是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式，本學(xué)期教研工作，主要集中抓好校本教研工作，推動(dòng)我校教學(xué)教研工作全面發(fā)展。

1、“校本教研”是課程改革發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效形式。本學(xué)期，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了校本教研的有關(guān)理論知識(shí)，使每位教師理解校本教研的內(nèi)涵和校本教研工作開展的目的。充分利用教師例會(huì)、教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間，采取學(xué)校集中學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、備課組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、名師講座、骨干教師講座相結(jié)合形式組織教師學(xué)習(xí)與校本研究有關(guān)的教育教學(xué)理論。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)上級(jí)的指示精神和學(xué)校實(shí)際情況，制定校本教研實(shí)施方案，認(rèn)真開展校本教研工作，堅(jiān)持以“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)”的方法，靈活有效的將教研重點(diǎn)指向課堂，著重抓好研究課，搞好案例研究，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)總結(jié)教學(xué)得失，不斷進(jìn)行反思、提煉、交流，以達(dá)到共同提高目的，善于捕捉教學(xué)中遇到的問題,開展專題研究，鼓勵(lì)教師在教研過程中提出問題和研究問題。每周三課外活動(dòng)時(shí)間是教師專題研究時(shí)間，以備課組為單位，提出問題，研究問題，解決問題，對(duì)不能解決的問題，在每月一次的鎮(zhèn)中心校組織的集體教研中研究解決，有效的促進(jìn)了教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)。

3、加強(qiáng)校本研究的管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立和完善校本教研評(píng)價(jià)機(jī)制。建立每個(gè)教師校本教研工作檔案，加強(qiáng)對(duì)教案學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課題研究與體會(huì)等過程性研究成果的記錄收集，有利于校本教研工作不斷推進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入發(fā)展。制定校本教研考評(píng)辦法和獎(jiǎng)懲制度，把教師參加校本教研的情況作為教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

四、認(rèn)真搞好新課程改革工作

新課程改革是教育改革的巨大轉(zhuǎn)變，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。因此需要教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法。

1、加強(qiáng)教材教法研究，及時(shí)總結(jié)交流課程改革經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)集體備課、集體教研，對(duì)新教材中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)研究解決，使每位教師更新了教學(xué)觀念，改變了教學(xué)方法，提高了對(duì)新教材的駕馭能力。2、狠抓課堂教學(xué)改革，在總結(jié)先進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，適時(shí)組織教學(xué)研討和教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校每?jī)芍芙M織一次有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課、觀摩課，帶動(dòng)了一批年輕教師迅速的成長(zhǎng)起來，成為了教學(xué)中的中流砥柱。

五、扎實(shí)開展教學(xué)反思活動(dòng)

教學(xué)反思能不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，教師要養(yǎng)成對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。要求教師把教學(xué)反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“課前反思”，又有教學(xué)過程中的“課中反思”，還要有教學(xué)后的“課后反思”。把反思寫在教案中，作為教案檢查的重要一項(xiàng)。本學(xué)期每位教師逐漸成為教學(xué)上的“有心人”，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，糾正了教學(xué)中存在的不足，提高了教學(xué)水平，提高了課堂效率，從而提高了學(xué)校整體的教學(xué)成績(jī)。期末，學(xué)校舉行了全體教師參加的教學(xué)反思研討會(huì)，使教師相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使了教學(xué)反思活動(dòng)的不斷發(fā)展。

六、抓好學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)科抽考和畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作

1、本學(xué)期七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教師、九年級(jí)數(shù)理化教師要在上學(xué)期學(xué)科興趣小組活動(dòng)基礎(chǔ)上，選出特長(zhǎng)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，加大輔導(dǎo)力度。

2、本學(xué)期在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校適時(shí)組織好學(xué)科抽測(cè)。及時(shí)反饋信息，調(diào)整教師的教學(xué)工作。

3、扎實(shí)做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。

（1）學(xué)期初首先制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，使畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行。

（2）分學(xué)科、分班級(jí)分別召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)，研究各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃、措施與方法，研究各班的實(shí)際情況，制定培優(yōu)措施，使九年級(jí)學(xué)生更能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，中等生和差生的成績(jī)?cè)谠�有基礎(chǔ)上突飛猛進(jìn)。

（3）加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研討，并通過優(yōu)質(zhì)課觀摩讓教師積極探索復(fù)習(xí)課、講評(píng)課模式，研究復(fù)習(xí)、講評(píng)方法，提高課堂效率。

（4）搞好復(fù)習(xí)階段的質(zhì)量預(yù)測(cè)，及時(shí)反饋，調(diào)節(jié)教學(xué)工作，質(zhì)量預(yù)測(cè)都取得了市里農(nóng)村中學(xué)好成績(jī)。

七、書香校園活動(dòng)初具特色

為了響應(yīng)新鄭市教體局號(hào)召的“營(yíng)造書香校園”的這一精神,為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，活躍校園文化，我們?cè)趯W(xué)校開展了“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。隨著讀書活動(dòng)的開展，讀好書漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去，讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益，達(dá)到我們預(yù)期的目的，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做以簡(jiǎn)單小結(jié)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持

在“營(yíng)造書香校園”這一活動(dòng)中，我們學(xué)校的校長(zhǎng)、書記、主任等都是學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，這就為我校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開展讀書活動(dòng)，為讀書活動(dòng)落到實(shí)處奠定了良好的基礎(chǔ)。從讀書小組的成員來看，有來自各學(xué)科的老師、各班級(jí)班主任，這樣又樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起到了以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合的讀書促進(jìn)機(jī)制，使得我校的讀書活動(dòng)蓬勃發(fā)展。在我校的年終評(píng)比中，也將讀書活動(dòng)作為考核內(nèi)容之一，讓我校的讀書活動(dòng)開展得更規(guī)范化。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍

從去年開始,我校在班級(jí)就建立了圖書角，班級(jí)里的每一位學(xué)生都能積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書籍，有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書管理員。他們能認(rèn)真做好圖書的發(fā)放記載工作。每到中午，同學(xué)們向班級(jí)圖書角借書，成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。同時(shí)，學(xué)校還倡議全體學(xué)生做到“誠(chéng)信圖書角”,“文明讀書”：讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時(shí)。

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