工作室成員201*年度工作總結(jié)

工作室成員201*年度工作總結(jié)

在李玉芹名師工作室已經(jīng)學(xué)習(xí)近兩個(gè)年頭了。我們的李玉芹導(dǎo)師有目的、

有計(jì)劃、有步驟地向我們傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我們語文教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，并開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，在她的帶領(lǐng)下我們交流思想、共研教學(xué)有效策略，改掉不足，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我們每一位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與學(xué)識(shí)修養(yǎng)都有了很大的提高�，F(xiàn)將個(gè)人工作情況作一簡要匯報(bào)：（一）朝著預(yù)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的走。

按照工作室工作室總體規(guī)劃和本年度自定的計(jì)劃，我扎實(shí)穩(wěn)步地向領(lǐng)導(dǎo)遞交了較為令人滿意的答卷。

1、我們繼續(xù)圍繞“少教多學(xué)”這一核心內(nèi)容研究、實(shí)踐。在所任教的學(xué)校做研討課多節(jié)。分別是：《問銀河》和《一蟈蟈吹牛皮》等。會(huì)后以反思和論文的形式記錄了自己研究的成果。通過校級(jí)示范課、年組研討課活動(dòng)等，為教育教學(xué)研究取得第一手資料，教師間相互學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠靈活地、技巧地駕馭課堂，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。

2、在網(wǎng)絡(luò)上賞析了名家課例，有“秋天的懷念”、“匆匆”等經(jīng)典實(shí)錄、聆聽了他們的教育和教育智慧。并在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上和大家交流了心得。3、本年度讀了幾本書，《給教師的建議》蘇霍姆林斯基，《詩意語文課譜》王崧舟《論語》《寫給你親愛的老師》等。希望能以富有品位的閱讀、富有品質(zhì)的生活從新塑造自己，擁有更充實(shí)、更有意義、更幸福的生活。

4、參加每月一次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，積極參與討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好活動(dòng)心得體會(huì)，上傳到網(wǎng)頁。其中有一個(gè)月因特殊原因未完成規(guī)定的內(nèi)容，深表遺憾。以后一定不跟領(lǐng)導(dǎo)找理由，因?yàn)槿魏卫щy都可以克服。還要給自己制定一個(gè)備忘錄，以便及時(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

5、針對(duì)全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃子課題“閱讀教學(xué)中‘少教多學(xué)’的策略與方法的研究”的研究情況，寫出了課題階段性總結(jié)并撰寫教育教學(xué)論文《寫字教學(xué)初探》、《高年級(jí)閱讀教學(xué)如何教》。

回首一年來走過的道路，我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激李校長給予的壓力，在壓力中產(chǎn)生了動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。相信來年的工作我會(huì)越做越好。

201*年12月劉曉丹

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年度第二學(xué)期大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新中心英語演講工作室工作總結(jié)

英語演講工作室工作總結(jié)

201*的上半年是工作室最為重要的時(shí)期，在這半年中工作室妥善的準(zhǔn)備著新老成員交替的問題與新團(tuán)隊(duì)的組織與建設(shè)問題。我們有理由相信經(jīng)過這半年的調(diào)整英語演講工作室將會(huì)再新的學(xué)期里有更加出色的表現(xiàn)。

201*年下半年，英語演講工作室面臨著自工作室成立以來的最大挑戰(zhàn)。由于老成員大規(guī)模的離任，工作室面臨著人才缺失的窘困局面，一方面，工作室已在外研社英語辯論賽英語演講賽上取得了豐碩的成績，另一方面由于工作室過于依賴英語水平較高的10級(jí)成員。所以輝煌的成績難掩青黃不接的危機(jī)。

201*級(jí)新成員加入工作室以來，工作室的發(fā)展重心就轉(zhuǎn)移到人才培養(yǎng)上來。在上學(xué)期我們?yōu)楣ぷ魇页蓡T準(zhǔn)備的多是基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，我們邀請(qǐng)了一大批英語水平較高的成員在英語語法、詞匯學(xué)、大學(xué)四六級(jí)考試等方面進(jìn)行了全面而又細(xì)致的講解，在去年12月舉行的全國大學(xué)生英語四六級(jí)考試中工作室成員成績顯著，以12級(jí)成員為例，所有參加考試的12級(jí)成員四級(jí)通過的比例超過百分之九十，更有一人同時(shí)通過了四級(jí)與六級(jí)。因此在本學(xué)期工作室決定趁熱打鐵，將工作的重心進(jìn)行轉(zhuǎn)移，本工作室參加的比賽主要是英語辯論與英語演講，因此在本學(xué)期我們主要對(duì)工作室成員的競賽技能進(jìn)行強(qiáng)化。我們采取了先培訓(xùn)后實(shí)戰(zhàn)的策略。首先我們?cè)谟�國議會(huì)制辯論的規(guī)則與技巧等方面為工作室成員進(jìn)行深入的剖析，然后我們?cè)诿恐芪宓幕顒?dòng)中讓所有成員對(duì)某一特定話題進(jìn)行有組織的自由辯論。我們鼓勵(lì)所有成員對(duì)問題進(jìn)行多方面的分析與辯解。事實(shí)證我們的策略是正確的，在201*年外研社杯英語辯論賽中，工作室成員囊括了特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。贏得了各評(píng)委老師的一致肯定。

同時(shí)在本學(xué)期我們也注重與基地個(gè)工作室之間的交流，我們派出了最優(yōu)秀的成員參加了系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作室組辦的“IT達(dá)人秀”活動(dòng)，也應(yīng)Enactus團(tuán)隊(duì)要求，對(duì)其工作室成員在英語語音方面進(jìn)行了交流。在今年六月的英語四六級(jí)考試之前，工作室依靠自身優(yōu)勢在中心內(nèi)部開展了一系列交流活動(dòng)，獲得了各工作室的認(rèn)可。

當(dāng)然,在工作室的運(yùn)行之中也暴露出許多問題，我們希望對(duì)自身問題的剖析可以為其他兄弟工作室提供一些參考

第一，在進(jìn)行新老成員交替時(shí)出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，最終的結(jié)果是讓工作室成員之間出現(xiàn)了斷層，工作室僅剩幾名11級(jí)成員，這一開始讓我們的工作陷入被動(dòng)，許多活動(dòng)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)因而出現(xiàn)了許多問題。這一點(diǎn)值得我們?nèi)シ此�，因此�?01*級(jí)成員納新時(shí)，我們將會(huì)處理好各年級(jí)成員之間的關(guān)系，我們需要優(yōu)秀的個(gè)人但我們更需要一個(gè)一團(tuán)結(jié)穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)。

第二，

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