數(shù)學(xué)教研組經(jīng)驗交流與總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組經(jīng)驗交流與總結(jié)

一、關(guān)于課堂中教與學(xué)的貫徹實施：1、課堂教學(xué)中對學(xué)生的要求：

（1）上課要做到聽記練三者相結(jié)合。上課要認(rèn)真聽講，必要時還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。

（2）作業(yè)要認(rèn)真完成。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，堅決阻止抄作業(yè)行為。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，一定要用紅筆修改，并在錯題集中整理后在每次考前用來重點復(fù)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中的要求：

（1）要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課本，上好每一節(jié)課，打造精品課堂。這是基本的要求。（2）在課堂中講清重點，突破難點。學(xué)生每節(jié)課注意力在后來會有分散的現(xiàn)象，經(jīng)常拿一些題目讓他們思考和研究，并讓學(xué)生間進行適當(dāng)討論，強化課堂效果，并通過探索激發(fā)其興趣。

（3）找些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。我們每位數(shù)學(xué)教師每個學(xué)期，都會多準(zhǔn)備幾本參考書用來自己教學(xué)上的借鑒和參考，在這些書中找出一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題讓學(xué)生完成，通過多練一些基礎(chǔ)

性的題目，積累下較為扎實的雙基。“熟能生巧”對學(xué)數(shù)學(xué)來講也算是一個真理。例如我們在教學(xué)中常碰到這種現(xiàn)象，就是考試60分的學(xué)生在一邊常抱怨說自己要是再細(xì)心點，還有多少的題目都會做，就會考到90分。這種現(xiàn)象就是通常所說的眼高手低。其實在大考及中考中，都是有一定量的計算的，有的還不少，所以扎實的基礎(chǔ)知識在提高解題準(zhǔn)確率同時，又能為解好后面的大題多留些時間，以更能提高成績。

（4）拓寬學(xué)生的知識面。在課余時間，找一些典型的數(shù)學(xué)相關(guān)材料讓學(xué)生看，以增加學(xué)生的知識面，并通過現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的實例，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的必要性。另外從初一開始，就常找些開放性，新穎的題目給學(xué)生探索。絕大多數(shù)學(xué)生在完成這些題目的時候肯定會感到相當(dāng)困難，就多鼓勵他們思考和同學(xué)之間的合作探索研究來完成所布置的題目，及時表揚能完成問題的學(xué)生。這樣鍛煉了學(xué)生的思維推理，培養(yǎng)了他們合作探索的自主學(xué)習(xí)意識，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有一點，這些題目不是所有的學(xué)生都能做得好的，應(yīng)以多鼓勵為主，做得好就表揚，做不好的人也沒關(guān)系，慢慢來，培養(yǎng)興趣為主。實踐證明了這點對提高學(xué)生創(chuàng)造性思維，起到很好的幫助作用。二、關(guān)于準(zhǔn)備中考的一些要求：

關(guān)于初三年沖刺，應(yīng)對中考我們初三教師都有自己的一套，但也不外乎以下三點：（1）注重考法研究，把握中考的動向。（2）制定合理的復(fù)習(xí)計劃。就是大家常說的要通過幾輪的復(fù)習(xí)，每一掄該做些什么的之類的問題。（3）幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。關(guān)于這些基本內(nèi)容，對于常年處于一線的教師來講，雖然方式可能有所不同，但都會具有自已豐富的經(jīng)驗，我不多講了。我只想再提三點：（1）是初三年的復(fù)習(xí)不要陷入只做提高題的誤區(qū)，雙基訓(xùn)練同樣重要，沒有扎實的雙基，盲目提高，只能成為一句口號，但在訓(xùn)練時同時要想一些激措施，強調(diào)提高解題的準(zhǔn)確性。（2）是我們在復(fù)習(xí)中，特別是對于一些大題的復(fù)習(xí)，都會重點突出，這點沒錯，教學(xué)大綱也都分四個層次要求掌握知識點，但是

一些看似不太重要的知識點也要注意掌握，這些畢竟也是中考的一個考點。再說不管有沒有考，全面的掌握對于學(xué)生全面的掌握科學(xué)知識,以及今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)中都會有幫助性作用的。對于中考的大題，我們也經(jīng)常會想今年中考會考什么樣的題目，然后重點訓(xùn)練，這就是平常所說的“圍題”。我覺得單完成這些還不夠，這樣做投機性和風(fēng)險性太大，畢竟我們所想的重點不一定就是中考的考題。還應(yīng)實時讓學(xué)生訓(xùn)練些其它的類型，這樣讓知識更全面，當(dāng)中考出現(xiàn)一些新的題型時學(xué)生也不會那么手無足措，毫無辦法。題做多了，評講來不及的話，就把答案張貼出讓學(xué)生自己去校對答案了，雖然效果不是那么好，但總比沒做很多了。（3）是初三年總復(fù)習(xí)時，要準(zhǔn)備三本近三年全國各省市中考試卷的書。研究近三年全國各省市中考出題的一些動向，一些知識，新題型，新熱點和新考法。把一些新好的題型進行歸類，拿出來給學(xué)生探索和研究，這對增加知識面和提高學(xué)生成績都有很大幫助作用。再說這些好的題也部分代表了數(shù)學(xué)開放性題型的發(fā)展方向，和中考出題可能的動向。有人說初三學(xué)生學(xué)習(xí)苦，其實初三教師也很苦，我們都常把中考比作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，學(xué)生竟?fàn)幖ち�，老師同樣有較大壓力，做大量的工作。就比如說有時學(xué)生作業(yè)沒完成或做不好的時候，想留下來補課，又擔(dān)心學(xué)生沒飯吃（其實此時我們老師也同樣沒飯吃），就讓學(xué)生吃飽飯再來再補習(xí)，同樣也付出了初三教師們較多休息時間。三、關(guān)于學(xué)生管理對教學(xué)的影響。

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生管理也同樣重要。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不理你的話，你也是白忙乎。我覺得要深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生和感動學(xué)生，讓他們尊師重道，從而注視學(xué)習(xí)，也是提高科學(xué)習(xí)成績甚至整體學(xué)習(xí)成績的一個重要因素。了解學(xué)生的基本情況，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，取得他們尊重和信任，提高當(dāng)老師的威信，這樣也對他們重視學(xué)習(xí)和提高成績起到了一定的作用。另外，關(guān)于教研方面，教研組定于每周二下午舉行一次教研組活動，為時一個半小時，

主要討論三個方面的問題：（1）上周大家教學(xué)中存在的問題。（2）對本周數(shù)學(xué)各年數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)置，相互幫忙和提些建議。（3）選定其中一節(jié)課，進行重點探討和研究，制定本節(jié)合理的教法和學(xué)法，通過一起探索，大家共同進步。教研組還定下每次的月考、期中考、中考等一些大考后，各年的數(shù)學(xué)教師作考試質(zhì)量分析，探討教學(xué)中的得與失，以及今后如何揚長避短等方面的問題。在團結(jié)的作用下，有限資源勉強算是整合利用了。教研方面我們還做得很不好，以后還要多借鑒有的學(xué)校好的教研理念，也請大家多指導(dǎo)。

以上三點是這些年對我所教的數(shù)學(xué)的一些想法的小結(jié)，歡迎大家交流和指導(dǎo)我，說的不好和不對的地方也請各位老師前輩指正。謝謝大家。

數(shù)學(xué)教研組經(jīng)驗交流與總結(jié)

大金店一中數(shù)學(xué)教研組

201*-10-13

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數(shù)學(xué)教研組經(jīng)驗交流與總結(jié)

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)管理的核心和基礎(chǔ)，也是確保教學(xué)工作高效、有序進行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教研組長協(xié)調(diào)，備課組長組織、全員全程參與的平臺。一、關(guān)于課堂中教與學(xué)的貫徹實施：1、課堂教學(xué)中對學(xué)生的要求：

（1）上課要做到聽、記、練三者相結(jié)合。上課要認(rèn)真聽講，必要時還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。（2）作業(yè)要認(rèn)真完成。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，堅決阻止抄作業(yè)行為。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，一定要用紅筆修改，并在錯題集中整理后在每次考前用來重點復(fù)習(xí)。2、課堂教學(xué)中的要求：

（1）有效備課

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課本，上好每一節(jié)課，打造精品課堂。這是基本的要求。備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。我們教研組堅持“功在課前，關(guān)注課堂”，把大量的時間和精力投入到課前。數(shù)學(xué)是邏輯性很強的一門學(xué)科，每個知識點的前瞻性和后續(xù)性很強。備課組長負(fù)責(zé)在每周一教研活動時間，同組老師互相討論每個單元的重難點、每個內(nèi)容的重難點和突破難點的具體方法，只有進行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學(xué)”。我們數(shù)學(xué)組備課提倡“三備四有”。“三備”指備教材、備學(xué)生、備訓(xùn)練；“五有”指有教學(xué)流程、有學(xué)生活動、有教與學(xué)的方法設(shè)計、有二次備課，有教后反思記錄。按照學(xué)校要求做好電子備課。備課組長安排，走“集體備課、分工協(xié)作、資源共享、個人加減”的新備課方式，提高備課有效性。

（2）有效上課

因為數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，他的思維、邏輯性強，因此我們數(shù)學(xué)組上課必須落實3個必講，8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講，知識規(guī)律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學(xué)內(nèi)容有效，活動有效，指導(dǎo)有效，交往有效，教學(xué)手段有效，教學(xué)語言有效，提問有效和評價有效。把3個必講8個有效作為課堂教學(xué)質(zhì)量評價的主要指標(biāo)。突出以學(xué)定教，以學(xué)論教、以學(xué)促教。教師同伴互助，及時交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學(xué)老師為一道題、一個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交，有時還跨年級探討。老師們，這是一個多么好的現(xiàn)象呀！因此我們組提倡老師把教學(xué)中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。（3）有效練習(xí)

數(shù)學(xué)練習(xí)做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午都是數(shù)學(xué)老師在協(xié)商選作業(yè)題，找些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。我們每位數(shù)學(xué)教師每個學(xué)期，都會多準(zhǔn)備幾本參考書用來自己教學(xué)上的借鑒和參考，在這些書中找出一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)題讓學(xué)生完成，通過多練一些基礎(chǔ)性的題目，積累下較為扎實的雙基�！笆炷苌�巧”對學(xué)數(shù)學(xué)來講也算是一個真理。例如我們在教學(xué)中常碰到這種現(xiàn)象，就是考試60分的學(xué)生在一邊常抱怨說自己要是再細(xì)心點，還有多少的題目都會做，就會考到90分。這種現(xiàn)象就是通常所說的眼高手低。其實在大考及中考中，都是有一定量的計算的，有的還不少，所以扎實的基礎(chǔ)知識在提高解題準(zhǔn)確率同時，又能為解好后面的大題多留些時間，以更能提高成績；下午必須把作業(yè)批改出來，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外，還通過合適的批語來達到提醒、幫助和激勵學(xué)生的目的。下午的課間數(shù)學(xué)老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問題學(xué)生作業(yè)，督促改錯，堪稱是學(xué)校的一道風(fēng)景線。在這里沒有督促、沒有約束，是約定俗成的自覺行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒有個人付出的代價，只有誤人子弟的擔(dān)憂，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責(zé)任心的陽光所驅(qū)散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。

在拓寬學(xué)生的知識方面。課余時間，找一些典型的數(shù)學(xué)相關(guān)材料讓學(xué)生看，以增加學(xué)生的知識面，并通過現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的實例，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的必要性。另外從七年級開始，就常找些開放性，新穎的題目給學(xué)生探索。絕大多數(shù)學(xué)生在完成這些題目的時候肯定會感到相當(dāng)困難，就多鼓勵他們思考和同學(xué)之間的合作探索研究來完成所布置的題目，及時表揚能完成問題的學(xué)生。這樣鍛煉了學(xué)生的思維推理，培養(yǎng)了他們合作探索的自主學(xué)習(xí)意識，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有一點，這些題目不是所有的學(xué)生都能做得好的，應(yīng)以多鼓勵為主，做得好就表揚，做不好的人也沒關(guān)系，慢慢來，培養(yǎng)興趣為主。實踐證明了這點對提高學(xué)生創(chuàng)造性思維，起到很好的幫助作用。5、有效檢測

根據(jù)學(xué)校安排，搞好每單元的過關(guān)檢測工作，進行階段性測評，做到“單元清”。并且做好把關(guān)工作和輔導(dǎo)工作6、有效講評

講評要做到科學(xué)及時，具有針對性、時效性和激勵性。輔導(dǎo)要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增強輔導(dǎo)的針對性和實效性，讓每一個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。�？吹矫课焕蠋熖幱凶鳂I(yè)情況記載本，或記載著學(xué)生情況，或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎(chǔ)。

二、關(guān)于準(zhǔn)備中考的一些要求：

關(guān)于九年級沖刺，應(yīng)對中考我們九年級教師都有自己的一套，但也不外乎以下三點：（1）注重考法研究，把握中考的動向。（2）制定合理的復(fù)習(xí)計劃。就是大家常說的要通過幾輪的復(fù)習(xí)，每一掄該做些什么的之類的問題。（3）幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

關(guān)于這些基本內(nèi)容，對于常年處于一線的教師來講，雖然方式可能有所不同，但都會具有自已豐富的經(jīng)驗。我只想再提三點：（1）是九年級的復(fù)習(xí)不要陷入只做提高題的誤區(qū)，雙基訓(xùn)練同樣重要，沒有扎實的雙基，盲目提高，只能成

為一句口號，但在訓(xùn)練時同時要想一些激措施，強調(diào)提高解題的準(zhǔn)確性。（2）是我們在復(fù)習(xí)中，特別是對于一些大題的復(fù)習(xí)，都會重點突出，這點沒錯，教學(xué)大綱也都分四個層次要求掌握知識點，但是一些看似不太重要的知識點也要注意掌握，這些畢竟也是中考的一個考點。再說不管有沒有考，全面的掌握對于學(xué)生全面的掌握科學(xué)知識,以及今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)中都會有幫助性作用的。對于中考的大題，我們也經(jīng)常會想今年中考會考什么樣的題目，然后重點訓(xùn)練，我覺得單完成這些還不夠，這樣做投機性和風(fēng)險性太大，畢竟我們所想的重點不一定就是中考的考題。還應(yīng)實時讓學(xué)生訓(xùn)練些其它的類型，這樣讓知識更全面，當(dāng)中考出現(xiàn)一些新的題型時學(xué)生也不會那么手無足措，毫無辦法。（3）是九年級總復(fù)習(xí)時，要準(zhǔn)備三本近三年河南省中考試卷的書。研究近三年河南省中考出題的一些動向，一些知識，新題型，新熱點和新考法。把一些新好的題型進行歸類，拿出來給學(xué)生探索和研究，這對增加知識面和提高學(xué)生成績都有很大幫助作用。再說這些好的題也部分代表了數(shù)學(xué)開放性題型的發(fā)展方向，和中考出題可能的動向。有人說九年級學(xué)生學(xué)習(xí)苦，其實九年級教師也很苦，我們都常把中考比作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，學(xué)生竟?fàn)幖ち�，老師同樣有較大壓力，做著大量的工作。

三、關(guān)于學(xué)生管理對教學(xué)的影響。

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生管理也同樣重要。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不理你的話，你也是白忙乎。我覺得要深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生和感動學(xué)生，讓他們尊師重道，從而注視學(xué)習(xí)，也是提高科學(xué)習(xí)成績甚至整體學(xué)習(xí)成績的一個重要因素。了解學(xué)生的基本情況，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，取得他們尊重和信任，提高當(dāng)老師的威信，這樣也對他們重視學(xué)習(xí)和提高成績起到了一定的作用。

另外，關(guān)于教研方面，教研組老師要經(jīng)常在一起研討，主要討論三個方面的問題：（1）大家教學(xué)中存在的問題。（2）對數(shù)學(xué)各年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)置，相互幫忙和提些建議。（3）選定其中一節(jié)課，進行重點探討和研究，制定本節(jié)合理的教法和學(xué)法，通過一起探索，大家共同進步。教研組還定下每次的月考、期中考、中考等一些大考后，各年的數(shù)學(xué)教師作考試質(zhì)量分析，探討教學(xué)中的得與失，以

及今后如何揚長避短等方面的問題。在團結(jié)的作用下，有限資源勉強算是整合利用了。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)�體數(shù)學(xué)教師將本著“勤

學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，也只有立足現(xiàn)在放眼未來，務(wù)實工作，才能把工作做得更好！

數(shù)學(xué)教研組經(jīng)驗交流與總結(jié)

新煙中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

201*-09-10

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