高一語文備課組工作總結(jié)

高一語文備課組工作總結(jié)

高級(jí)中學(xué)馬紅英

本學(xué)期，我們高一語文備課組以促進(jìn)語文教研，提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：

1、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，如何讓學(xué)生在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí)，是我們組共同研究的問題。為此，我們備課組實(shí)行了集體備課制，即每次備課組會(huì)議，我們都會(huì)制定下一輪的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)練習(xí)，然后由老師們分工完成練習(xí)或考試的試卷部分。尤其是期末的復(fù)習(xí)，馬紅英、唐平天老師各出了一套綜合試題，邱逸文老師編輯了作文材料和基礎(chǔ)知識(shí)的小測(cè)卷，用于全年級(jí)的共享資料。合作的氛圍在我們組有著明顯的體現(xiàn)，大家彼此之間，資源共享，配合愉快，尤其是單玉潔老師，很是勤快。

2、堅(jiān)持課前5分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩詞歌賦，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。而實(shí)驗(yàn)班更是充分利用了這寶貴的5分鐘，早早就開始了成語與病句的積累，為后面的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3、在古文教學(xué)上，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在課堂上強(qiáng)化筆譯、筆答，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問題，解決問題。但我們一致反對(duì)語文課用太多的課件，那樣會(huì)限制學(xué)生的思考，而且容易出現(xiàn)老師說得多，學(xué)生動(dòng)得少的現(xiàn)象，會(huì)有違學(xué)校三項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。老教師在聽劉一七、單玉潔老師的課時(shí)，特別關(guān)注了這一點(diǎn)，為了幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)。而劉一七、賀寶英老師也主動(dòng)承擔(dān)了組內(nèi)的公開課，經(jīng)過評(píng)課、多次錄像，希望能夠打磨出優(yōu)質(zhì)的課堂。單玉潔老師素質(zhì)高，成長(zhǎng)很快，匯報(bào)課在邱老師的指導(dǎo)下也贏得了聽課老師的一致好評(píng)。

4、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課，作文指導(dǎo)成系列。在每次作文之后，我們都會(huì)寫出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案。學(xué)案內(nèi)容主要是①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題②精選學(xué)生范文和精彩片段③出示病文讓學(xué)生集體修改。④作文寫作指導(dǎo)方法。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的作文。本學(xué)期我們組織了兩次全年級(jí)的作文大賽，在校內(nèi)公布獲獎(jiǎng)名單，并選出優(yōu)秀作文參加全市的比賽，且均有收獲。

學(xué)校高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)

年級(jí)班級(jí)高一(5)高一(8)高一(2)高一(2)高一(5)高一(7)高一(8)高一(8)高一(11)高一(1)高一(1)高一(1)高一(2)高一(3)高一(3)高一(3)姓名張杰藺鵬文高千惠吳豫蓉曾常浩易凡卓瑪馬媛琦張璇李翰洋葛胡鈺程文星王瑞鳳郭永光李子軒金靈作文題目外公是痕，往事是跡戒偏見歲月有痕，勾畫人生緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)世上最好的阿婆不可或缺的親情給成長(zhǎng)抹上一抹色彩緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)難以忘懷的記憶冷暖痕跡緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)幸福無蹤跡緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)不可或缺的擁抱1

指導(dǎo)教師邱逸文賀寶英馬紅英馬紅英邱逸文賀寶英賀寶英賀寶英劉一七馬紅英馬紅英馬紅英馬紅英單玉潔單玉潔單玉潔等第特一二二二二二二二三三三三三三三高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高級(jí)高一(5)高一(5)高一(7)高一(9)高一(9)高一(10)高一(10)高一(10)高一(11)高一(11)高一(12)韓析彤黎欣怡辛海蓉閻鯤鵬石月橋?qū)O凱倫謝俊濤劉麗娜陳嘉誼郭岳童愛心的真諦請(qǐng)管住你的言行盲了眼，失了聲祖輩，生活著成長(zhǎng)的痕跡病態(tài)的中國(guó)人遺憾的美戒惰性失敗者之抒一步一腳印--曾經(jīng)的痕跡邱逸文邱逸文賀寶英唐平天唐平天唐平天唐平天唐平天劉一七劉一七劉一七三三三三三三三三三三三艾山艾力痛苦也美麗

5、在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。措施如下：①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練，資料由唐平天老師負(fù)責(zé)。②當(dāng)堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。在平時(shí)的聽寫中，賀寶英老師工作尤其做得細(xì)致，常抓不懈。

這學(xué)期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績(jī)，但還有不足。例如語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。再就是培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jī)的有效措施，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案。

我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，有決心有信心把工作做得更好附：備課計(jì)劃高一語文備課組計(jì)劃教研實(shí)錄備課組活動(dòng)一201*.9.6制定進(jìn)度與計(jì)劃備課組活動(dòng)二201*.9.13全年級(jí)作文比賽備課組活動(dòng)三201*.10.18邱逸文老師組織暢談“少教多學(xué)”的課堂落實(shí)情況備課組活動(dòng)四201*.11.1期中考試復(fù)習(xí)商討備課組活動(dòng)五201*.11.22必修二教學(xué)進(jìn)度及難度的商討備課組活動(dòng)六201*.12.6高一詩歌教學(xué)的重難點(diǎn)探討備課組活動(dòng)七201*.12.20組織安排全市作文大賽的活動(dòng)，確定期末抽考的復(fù)習(xí)內(nèi)容備課組活動(dòng)八201*.12.27全市作文大賽校內(nèi)初選

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期高一語文組教師公開課及講座詳單123456789時(shí)間201*.6.26201*.6.28201*.8.28201*.8.29201*.12.6201*.8.26地點(diǎn)合班教室高級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)合班教室主講（校內(nèi)）邱逸文邱逸文邱逸文邱逸文邱逸文唐平天唐平天賀寶英賀寶英劉一七劉一七馬紅英馬紅英單玉潔主講（校外）備注實(shí)驗(yàn)中學(xué)在高級(jí)中學(xué)201*年新分教師座談會(huì)上發(fā)言參加中語會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”成果評(píng)比培訓(xùn)高級(jí)中學(xué)新分教師開展講座《高級(jí)中學(xué)教學(xué)藝術(shù)探微》開展“提升語文教師素養(yǎng)”專題研討活動(dòng)主持名師工作室交流活動(dòng)開學(xué)教師培訓(xùn)名師工作室交流發(fā)言百人培養(yǎng)公開課教研組活動(dòng)，主要發(fā)言人組內(nèi)錄像課組內(nèi)錄像課主持教研組活動(dòng)試卷講評(píng)示范課高一年級(jí)期中質(zhì)量分析報(bào)告新分教師匯報(bào)課201*.11.24三樓會(huì)議室邱逸文201*.11.24三樓會(huì)議室唐平天201*.12.26錄像教室后樓105錄像教室10201*.11.112201*.11.911201*.12.13錄像教室13201*.11.15后樓10514201*.11.14錄像教室15201*.11.23后樓10516201*.12.12錄像教室

論文發(fā)表/獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

高一語文組

序號(hào)姓名12馬紅英賀寶英論文名稱時(shí)間獲獎(jiǎng)/發(fā)表教育局優(yōu)秀網(wǎng)文3等獎(jiǎng)中語會(huì)教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)?wù)n題成果集專集在《教育藝術(shù)》上發(fā)表備注《應(yīng)試作文寫作指導(dǎo)》201*.11《教研借我破風(fēng)船，直掛云帆濟(jì)滄�！贰稌�苑芬芳，采擷馨香》《讓閱讀交流回歸語文本真》《社會(huì)新聞?wù)n案例實(shí)錄》《閱讀傳記人物在寫作中的運(yùn)用》201*.73456邱逸文邱逸文邱逸文邱逸文201*年7月201*年201*年201*.8在《克拉瑪依教育》上發(fā)表獲得中語會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)

201*年7月-201*年12月博客統(tǒng)計(jì)（原創(chuàng)）

序號(hào)123456

姓名馬紅英賀寶英唐平天邱逸文劉一七單玉潔原創(chuàng)博客數(shù)量173422610備注

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高一語文備課組工作總結(jié)

高一語文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項(xiàng)工作。此外，我們高一語文組由九位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成較為特殊，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長(zhǎng)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)課教學(xué)

課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩恼n文多，很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。備課組共同研討整冊(cè)教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果。思想統(tǒng)一后，教師兩兩分組，每一單元由兩個(gè)教師具體負(fù)責(zé)，兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃，進(jìn)行本單元的教學(xué)篇目的篩選、設(shè)計(jì)以及練習(xí)評(píng)估，有條件的話提前上課，備課組集體聽課評(píng)課，近而完善課堂教學(xué)效果，沒有條件的話，備課教師說課，組內(nèi)評(píng)課研討，以求更好的教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)校精神，我們集體教研時(shí)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問題做了說明，然后互相進(jìn)行評(píng)議，或補(bǔ)充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨(dú)當(dāng)一面。

在課堂教學(xué)上，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的精神，我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，老師們開誠(chéng)布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。

作文教學(xué)上，分兩個(gè)版塊來訓(xùn)練學(xué)生的寫作水平。一是課堂作文，在限定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文，一個(gè)學(xué)期共寫作4篇。二是隨筆，一個(gè)月一到兩篇，讓學(xué)生可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。一個(gè)學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個(gè)是小作文，題目，立意，字?jǐn)?shù)等都是學(xué)生自己定，這主要是引導(dǎo)學(xué)生的自由創(chuàng)作，提高學(xué)生寫作的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣。

考練上，依據(jù)學(xué)校月考制度，準(zhǔn)時(shí)完成命題工作，試卷內(nèi)容與課堂知識(shí)緊密結(jié)合，注重基礎(chǔ)，難易度有坡度，考試結(jié)果達(dá)到學(xué)校要求的任務(wù)。試后，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)講，認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對(duì)性的措施。每次月考、單元測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)考之后，我們都及時(shí)交流各個(gè)班級(jí)的得分和學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，提出針對(duì)性的措施，抓優(yōu)補(bǔ)缺，幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺。

二、拓展課程教學(xué)

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了8個(gè)單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué)，并布置好背誦篇目，要求學(xué)生認(rèn)真背誦，督促他們了解、欣賞古典詩文。

三、積累的經(jīng)驗(yàn)

積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。

以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結(jié)。總之，本備課組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。

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