201*年暑期高中新課程培訓總結

201*年暑期高中政治新課程培訓總結

今年暑假至今，我參加了甘肅省普通高中新課程實驗教師遠程培訓。自參加新課程遠程培訓以來，作為學員通過認真收看視頻講座、精心完成每次作業(yè)、積極參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學工作提供了有益指導和借鑒，催我奮進�；厥着嘤栆詠淼娜兆�，頗有一些收獲縈繞心頭，歸納起來有以下幾點：一、談對新考綱的認識

鑒于我省是首次新課程高考，我特別注意研究寧夏高考近三年來高考試題，把握高考的重難點和命題趨勢：

1、必修1(經濟生活)：盡量多的掌握經濟學術語和生活中的術語，訓練學生回答問題由微觀到宏觀和由宏觀到微觀的不斷深入。針對經濟現象，從個人、企業(yè)和國家的角度認識和分析。2、必修2（政治生活）要關注第一單元和第二單元和第四單元。針對政治現象，從公民、政府、政黨、主權國家、國際組織等主體去認識和分析。

3、必修3（文化生活）要重點關注文化的作用、文化多樣性、全面認識傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新和交流、中華文化等方面構建知識體系。

4、必修4（生活與哲學）關注高考的形式，設問一般比較簡單明了，考試范圍明確。所以要抓好每一個知識點的教學，不必過分強調知識體系。

高考注意：高考閱卷采點給分，一定注意答案要點化；大題答題語言要規(guī)范，注意書本知識與時政語言的結合。二、淺談高考備考復習1、隆重啟動，扎實推進：

（1）借好東風，樹立信心；（充分利用201*屆高考成績鼓足干勁和熱情，充分高考必勝的信心）

（2）一輪復習，講細講透；（與新教材看齊，強調重點，講細講透重點，引導學生構建知識網絡）（3）注重練習，鞏固拓展；

（4）有的放矢，重點單練；（變換設問形式，強化練習，突破重點，提高學生解題能力）（5）檢測及時，修正不足；

（6）主觀試題，一周一練。（培養(yǎng)主觀試題答題的能力）2、二、三輪復習中注意的問題

（1）強調易錯的知識點重點的知識；聯(lián)系學生生活和社會生活中的重大問題重新組題，設置問題；加強解題訓練（2）后期復習要處理好書本的“零”與“整”的關系（3）關注課本上的綜合探究問題，有選擇的把握處理。三、新課標下的高考試題分析1、寧夏近3年高考試題分析

經濟生活：選擇題4個題，主觀題1道，共占28-30分；政治生活：3個選擇，1道主觀試題，占24分，比較穩(wěn)定；哲學生活：3-4個選擇，1道主觀試題，占30-28分；文化生活：1-2個選擇，1道主觀試題，占16-18分；2、注意問題：答案源于教材，要全面閱讀教材，但不能拘泥與教材的知識點，必須拓展和延伸，注意結合時政術語。3、高度注意教材的重點知識

（1）必修1：經濟生活市場與宏觀調控、科學發(fā)展觀（2）必修2：政治生活政府職能、責任、權威、對外政策（3）必修3：文化生活第一、二單元的知識

（4）必修4：生活與哲學價值判斷與價值的選擇及其實現的途徑；規(guī)律；從實際出發(fā)、具體問題具體分析；追求真理是個永無止境的過程；矛盾的觀點；

四、復習總結：

積極態(tài)度，堅定信念；安排時間，加強識記；單元講練，模塊檢測；時政熱點，強調實戰(zhàn)；內外結合，有所側重；小卷檢測，順利高考。五、培訓感言

培訓只是我們的一個加油站，但給了我們相互學習和結識的平臺，相信這只是我們交流的開始，在今后的實際工作中我們一定會相互學習，共同提高，衷心祝愿大家在新課改的舞臺上，舞出屬于自己的一片天地！

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201*年暑期高中新課程培訓心得體會

通過十天緊張有序的學習以及與同行和專家們的交流、研討，我對這次新課程培訓有了全新的認識，消除了我先前對新一輪高中英語課程改革的一些疑惑。新課程培訓的這些日子，每一天對于我來說都極為重要，每一天都有頗多的收獲和感受，無論是座談和講座的專家們還是一同培訓的同行們都讓我從他們身上學到了很多知識，于我有著不同尋常的意義。

經過這一個階段的高中英語新課程培訓，使我受益匪淺，感受很多�？偟恼f來，通過近一月的緊張而又充實的學習，我所獲得的感受和心得體會可歸納成以下幾個方面：

1.新課程改革要求我們必須觀念，大膽創(chuàng)新。

廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。

隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。我們的新課程改革不是一個小手術，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。2．專家們的講解精辟獨到，使我清楚地認識到高中英語新課程改革的眾多亮點。

通過培訓學習，使我清楚地認識到高中英語新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中英語新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中英語新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到因對新教材中的新內容有全面把握而從容不迫，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中英語新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中英語新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。

3．學習新英語課程標準，使我清楚地認識到整體把握高中英語新課程的重要性和收獲一些良好的教學實施建議。

整體把握高中英語新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中英語的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中英語新課程。整體把握高中英語新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的英語素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好英語的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握高中英語新課程、清晰地認識并把握好英語的主線，對于一個高中英語教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握英語中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非�，F實而深遠的意義。

4．網絡上優(yōu)秀老師們生動具體的課堂案例和專家們的精彩點評，使我認識到應該如何把握高中英語課堂教學。

通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的英語素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”�！爸匾暬�礎”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬�礎，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。此次培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：要善于積累、善于觀察和學習；要善于調整教學方式和內容；要善于控制自身的情緒；要善于有效地利用教學資源；要善于利用興趣性和啟發(fā)性等教學原則。總而言之，這次培訓讓我終身難忘，不僅使我系統(tǒng)地把握了新課程，專題學習、互相評論、互相討論和集眾師之見，更使我眼界得以開闊和對本專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。相信這次的學習和收獲，必將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。

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