未成年人思想道德建設工作總結

未成年人思想道德建設工作

先進個人申報材料

青少年校外教育是社會主義教育事業(yè)和基礎教育的重要組成分，是實施素質教育的重要途徑。我是滎陽市青少年學生校外活動中心一名普通的校外教育工作者，工作中以特有的人格魅力、學識魅力來引導、影響、關愛青少年，努力成為青少年全面發(fā)展的良師益友、指導者和引路人。

滎陽市青少年學生校外活動中心坐落于滎陽市象棋公園內(nèi)，中心獨特的建筑風格與公園內(nèi)花木蔥蘢、飛泉流瀑、幽雅宜人的景色渾然一體；與環(huán)抱四周的鄭氏三公廣場、禹錫園、植物園、體育館交相輝映，相得益彰，成為鑲嵌在滎陽市東大門上的一顆璀璨的明珠！活動中心設有1600平方米的多動能報告廳及多媒體教室、手工制作室、棋藝室、美術室等10多個專業(yè)課程室，配備有鋼琴、星象儀、三球儀、等教學器材，還附設有室外活動場地，是門類齊全、設施完善、活動多樣的校外教育陣地。

活動中心作為“滎陽市中小學實踐教育基地”，堅持以加強思想道德教育為核心，以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，始終把社會效益、公益性放在首位，積極探索和廣泛開展具有時代特色的、體驗性、實踐性、參與性強的青少年喜聞樂見的活動和項目，特別是開展青少年思想道德建設、科學技術普及、文藝體育培訓、勞動技能鍛煉等教育實踐活動，很好地引導了廣大青少年樹立理想信念、錘煉道德品質、養(yǎng)成行為習慣、提高科學素質、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力，為國家和社會培

養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

一、有機銜接，構建“三位一體”校外教育網(wǎng)絡

一是建立校內(nèi)外教育定期聯(lián)系制度，深入學校征求意見和建議，有針對性地開展活動。每學年初，活動中心都有一次深入學校征求意見建議的活動，根據(jù)學校的意見和建議，我們先后開展了生活技能、自我防護等不同類型的校外教育活動，使過去有些自我管理能力差，防范意識薄弱的青少年學生提高了生活自理能力和自我防范意識，有效地保護了自己不受到傷害；二是走訪學生和家長，著重學生個性發(fā)展。在走訪中，我們中心根據(jù)學生和家長的要求及學生自身的興趣愛好，開設了手工制作課（剪紙、絹花、編織、烹調(diào)等）、乒乓球、書法、中國象棋等初級免費培訓班，引領學生自我發(fā)展，發(fā)展學生的個性特長；同時還鼓勵學生積極參與科普教育活動，培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新思維能力、科學探究能力。機器人、航空、航海、遙控汽車組裝、機床（鉆、銑、刨床）拆裝使用等活動受到學生的好評，參與率達95%以上。三是不定期組織召開青少年校外教育工作聯(lián)席會，討論研究青少年校外教育工作，協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的各種問題，保證青少年校外活動的順利開展。

二、擴大延伸，開辟科普教育新天地

隨著校外教育活動的不斷深入開展，我們發(fā)現(xiàn)市區(qū)學生參與率遠遠高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生參與率，受影響的原因是農(nóng)村學校距市區(qū)較遠，加上費用過高，使農(nóng)村的中小學生失去了參與校外活動的機會。為了充分發(fā)揮青少年校外活動中心的作用，我們中心在喬樓

鎮(zhèn)中心小學建立了“流動青少年活動中心”，在賈峪鎮(zhèn)南王村小學、王村鎮(zhèn)第三小學設立了鄉(xiāng)村少年宮，負責提供教學設備，培訓教師；作為中心的專業(yè)課教師，我和同事們定期到“流動青少年活動中心”、“鄉(xiāng)村少年宮”開展活動，使農(nóng)村學生獲得了和城市學生一樣參與校外活動的機會。為了進一步加擴大校外活動的范圍，提高農(nóng)村校外活動的水平，今年，活動中心開展了“科普教育進鄉(xiāng)村、進校園”活動。在市教育體育局的統(tǒng)一安排下，我們中心專業(yè)課教師攜帶設備，輪流到全市13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)40多所中小學開展活動，活動內(nèi)容主要有絹花、葉脈畫制作、小機床拆裝使用、機器人、航空、航海、遙控汽車表演、比賽，觀看科普電影等，深受全市廣大農(nóng)村師生的歡迎。通過活動開闊農(nóng)村學生的視野，學到了科普知識，激發(fā)了學生學科學、愛科學的興趣。截至目前，已有30多所學校6000多名學生參與了此項活動，學生參與率達95%以上。

三、公益活動，促進學生素質全面提高

自中心成立以來，我們中心每學年都有計劃地開展一系列的公益性活動，促進學生素質的全面提高。一是利用清明節(jié)、六一節(jié)、八一節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦故事大王比賽、愛祖國愛家鄉(xiāng)、滎陽抗日斗爭故事圖片展、厚重滎陽文化圖片展、慰問孤寡老人等活動；二是抓住奧運會、建國六十周年、建黨九十周年、南水北調(diào)移民工程等有利時機開展迎奧運乒乓球比賽、慶祝建國六十周年“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”攝影比賽、建黨九十周年“紅心永向黨”校外才藝大賽、移民村慰問演等系列活動；三是為了提

高青少年學生的文化素質，我們舉辦了書法楹聯(lián)、百米長卷繪畫(科幻畫)大賽、全國硬筆書法展、世博會圖片展等；組織“慈善滎陽書畫展暨傳幫帶青少年活動”，組織學生參加全國青少年“我的低碳生活”調(diào)查體驗活動；四是我們還承辦了一年一度的“星星火炬”全國青少年藝術英才大賽和英語風采大賽的推選活動。學生參與人數(shù)逐年增多，取得的成果逐步擴大，深受我市師生和家長的歡迎。截至目前，我們共承辦了五屆9次這樣的活動累計學生參賽人數(shù)達8000多人次。通過這些不同主題不同類型活動的開展，使我市廣大青少年學生受到了深刻地學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)、傳統(tǒng)美德等方面的教育，提高了青少年學生的文化藝術素養(yǎng)，參與人數(shù)數(shù)萬人次。

滎陽市青少年學生校外活動中心作為滎陽市一所重要的校外教育基地，在建設中得到各級領導的關心和支持，活動中心始終堅持公益性、公平性的原則，開展了豐富多彩校外教育活動。作為滎陽市青少年校外教育戰(zhàn)線上一名充滿了熱情和朝氣的年輕人，今后，我將創(chuàng)新工作思路，開拓進取，努力在平凡的工作崗位上發(fā)揮更大作用，使活動中心成為我市廣大青少年增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，健康成長的樂園。

擴展閱讀：學校未成年人思想道德建設工作總結

合肥市躍進小學未成年人思想道德建設

工作總結

學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規(guī)范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化熏陶下，全面提升學生的思想素質和道德情操。

一、加強組織領導，落實工作責任。

我校始終把學生的德育工作擺在素質教育的首要位置，進一步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規(guī)的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。

1、完善組織，健全機構。

為了充分調(diào)動學校各部門，整合教育資源，創(chuàng)建文明校園，使德育工作落到實處，成立由校長室領導，副校長為主負責，教導處、少先隊、班主任為主力軍的德育管理機構，構成由校長教導處班主任任課教師組成的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡，層層落實責任，全面提高育人積極性。同時聘請大楊派出所同志為學校法制副校長。制定了學校德育工作計劃、實施方案和德育理論學習計劃。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結，并把

其納入學校年度工作計劃，把思想道德建設與學校教育教學工作結合起來，逐步建立健全領導機構和工作機制。

2、全員參與，落實責任。

學校根據(jù)《未成年人思想道德建設工作計劃》認真落實工作責任制，明確責任落實到人，強調(diào)人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

3、完善制度，強化管理。

每班設立正副兩位班主任，全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，作為績效考核的一項重要內(nèi)容，每學期進行總結，對優(yōu)秀班主任進行頒獎，發(fā)放證書，鼓勵班級輔導員積極參與并不斷創(chuàng)新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。

二、形成工作機制，加強隊伍建設。

1、建立優(yōu)化高效的工作機制是實施學校德育的保證，學校形成了以環(huán)境育人、活動育人和家校社聯(lián)手育人三條主線齊頭并進的工作機制。

環(huán)境育人：通過設施配備、走廊文化、校園功能區(qū)建設等，優(yōu)化校園育人環(huán)境。

活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動為途徑的校內(nèi)德育新格局。

家校社聯(lián)手育人：通過開展每學期兩次的家長會，節(jié)假日致家長一封信，家長開放周等家校活動，及走入社區(qū)開展環(huán)保、文明等教育宣傳活動，構成良好的家、校、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡。

2、德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、作風扎實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織德育輔導員進行《未成年人思想道德建設》等文件學習或班主任工作經(jīng)驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。

三、以校園為主陣地，開展德育實踐活動。1、課堂德育：

重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業(yè)務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養(yǎng)。

我校的校本課程主要以經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫、小足球運動、英特爾求知計劃培訓為特色教育，培養(yǎng)學生各方面的素質，豐富德育的形式，拓展德育內(nèi)容，涵養(yǎng)學生的文化底蘊，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。

2、日常德育及班隊會教育：

通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、校園網(wǎng)以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，大隊部下發(fā)班隊活動記錄表，要求各班利用每周一節(jié)的班會時間，組織學生進行相關內(nèi)容的學習，形成德育教育常規(guī)機制。

3、心理健康教育：

學校除了按照課程要求在五年級同學中開設健康教育課之外，還設立心理咨詢室，挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源，由已取得國家二級心理咨詢師資格的梁秀梅老師牽頭，在全校推開心理健康教育活動。每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，至少兩次心理健康班會活動，兩次心理健康教育講座，如畢業(yè)生心理輔導、做情緒的小主人、管不住自己怎么辦等等。

4、主題實踐活動：

我們不斷轉變傳統(tǒng)教育的思維模式，努力追求教育過程的個性化，積極探索教育途徑的多校性，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，科學地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學校教育的內(nèi)涵。我校開展了多種形式的主題綜合實踐活動：

（1）、環(huán)保主題活動：學校成立護綠小分隊，評選出環(huán)保小衛(wèi)士，對校園內(nèi)的花草樹木定期進行澆灌、除草、修剪等護理活動，在醒目位置插上愛護花草的標牌，給各類花木佩戴上“身份證”，便于學生了解植物的名稱與特征，增強環(huán)保理念。

（2）、節(jié)日主題活動：例如在“植樹節(jié)”期間開展認養(yǎng)小樹活動，在建黨紀念日、八一建軍節(jié)等紀念節(jié)日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，為迎接國慶開展愛國主義主題教育活動，六一節(jié)前開展校園文化藝術節(jié)活動等等。

5、健康教育：

我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別致的體育活動，如舉辦秋季運動會、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運動會等，促進學生健康素質的形成。

6、法制教育：

我校加強法制教育，組織學生結合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。

四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡。1、家校聯(lián)手，落實安全教育

完善警校共建機制，邀請大楊派出所的同志到校進行安全講座，開展消防安全教育，培養(yǎng)消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我保護意識和能力。結合與學生日常生活密切相關的交通安全問題，學校通過交通安

全社區(qū)實踐、交通安全征文、向家長發(fā)放交通安全宣傳單，使法制安全教育得到落實。

2、形成完善的家校活動體系。

通過家長學校、家長會、家長開放日、致家長一封信、家校個別會談、校訊通六大途徑，主動與家長在學生良好學習習慣、行為習慣、安全教育等方面進行溝通交流，形成家、校、社區(qū)三位一體的良好教育網(wǎng)絡，促進學生品德教育及行為的規(guī)范。

3、開展走進社區(qū)實踐活動。

組織學生走入社區(qū)。如：開展敬老、愛老活動，組織學生代表進入社區(qū)孤寡老人家開展獻愛心活動，組織開展社區(qū)義務勞動，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，開展社區(qū)雷鋒小分隊活動、文明宣傳活動，促進了隊員與家長及社區(qū)居民的溝通，形成了良好的未成年人道德建設社區(qū)教育氛圍，為學生學習生活創(chuàng)設了廣闊的教育天地。

五、優(yōu)化校園環(huán)境，建設校園文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，學校抓了三大版塊建設：一是教室環(huán)境布置，由各班級自己設計，體現(xiàn)各自的風格和特色；二是走廊展板，為學生展示才藝提供了平臺；三是硬件設施建設，這幾年通過維修整治，學校的教室地面整潔光亮，水泥操場更換為大理石地面，拓寬旗臺，修剪塑膠跑道，環(huán)境區(qū)添種花草，整個校園環(huán)境面目一新，得到進一步優(yōu)化。讓每一棵花草、每一面墻都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中。

2、為打造濃厚的校園文化底蘊，促進學生更好地成長。學校樹立了以“健康的習慣、健康的心理、健康的身體”為核心理念的特色教育，著力打造和諧共進的師生成長文化，積極搭建促進學生成長的平臺，不斷積淀學生全面發(fā)展的成長文化。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高。我們要繼續(xù)更新教育理念，改善改善教學環(huán)境，提升文化內(nèi)涵，發(fā)揮教育科研作用，努力在提層次、增內(nèi)涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

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