控輟工作總結

控輟工作總結

臨港六中

201*年7月

臨港六中控輟工作總結

半年來，本校以《義務教育法》為準繩，依據上級“普九”指示精神，貫徹落實縣教育局，鎮(zhèn)教委關于控輟工作制度，立足本校實際，經過全校師生共同努力，采取多方位、多渠道、多層次的有效措施，從根本上杜絕了學生輟學的多種誘因，確保了本校在讀學生的高鞏固率。落實了“普九”精神，提高了“兩基”成果。

一、健全制度促局面

為保證控輟工作的絕對落實，根據上級指示精神，我們制定了《壯崗二中控輟管理制度》、《家訪制度》、《學生輟學月匯報制度》等制度。印發(fā)給全體教職工，廣泛深入的宣傳控輟工作的必要性、緊迫性、艱巨性。使全體教職工尤其是教干和班主任明確了各自的職責，認清了工作的重點，理順了工作思路，形成了全校一盤棋，小局跟大局，全校合力抓“控輟”的良好局面。

二、落實責任嚴管理

為切實加強學�？剌z工作，做到明確責任，且責任到人。學校與年級、班主任簽訂了控輟責任書。嚴禁教師諷刺、挖苦、體罰學生和變相體罰學生。若因教師出現(xiàn)上述問題而導致學生輟，將嚴肅追究當事人的相關責任。同時，落實了教師家訪問題，形成了制度。學生半天不到校班主任必須深入細致的做好學生家長及本人的思想工作，確保學生能及時回校就讀。若班主任兩次家訪仍未到校，則年級主任必須親自家訪，以確保學生的鞏固率。對于年級、班級輟學現(xiàn)象嚴重的，評先樹優(yōu)一票否決。

三、揚個性育人才

深入的分析學生輟學的原因，我們會發(fā)現(xiàn)，除個別學生家庭困難而輟學，絕大多數學生都是因為學習無興趣，感到學習生活枯燥無味而產生了厭學心理，繼而輟學。針對這一現(xiàn)象，學校領導責成政教處、團委與年級密切配合，根據不同學生的特點愛好，進行分類指導，因材施教。對成績不理想但有自己特長的學生，鼓勵指導他們在自己感興趣的方面，諸如體育、繪畫、唱歌等方面，給予特別關注，發(fā)揮他們的特長，彰顯他們的個性。學校還組織了運動會、書法比賽、繪畫比賽、乒乓球比賽、演講比賽等活動，配合了班主任的教育。事實證明，這一系列的活動，使原本厭學的學生找到了自信，找到了尊嚴，繼而在學習態(tài)度和學習成績上出現(xiàn)了質的轉變，從而避免了部分學生因學習無興趣，無信心而輟學的現(xiàn)象。四、眷眷儼儼師生情

沒有不合格的學生，只有不合格的教育。教師缺乏愛心，對學生態(tài)度粗暴，造成學生心理負擔過重而引發(fā)學生輟學，已不再是個別現(xiàn)象。針對這一教育誤區(qū)，全體教職工都引以為戒，在兢兢業(yè)業(yè)，循循善誘的同時，都時刻注重一個人民教師應有的形象，以自己的人格魅力在學生心目中筑起一道亮麗的風景線。如張輝、周桂芳、盧飛龍、徐巖、劉芹、董洪星等老師，為人師表，愛崗敬業(yè)，對待學生如兄長、如慈母、如朋友。他們用自己的智慧，用自己的愛心贏得了學生的尊重、學生的依戀。在這樣的班主任老師的帶領下，學生會輟學嗎？

五、心血化雨碩果豐

由于做了以上的大量工作，所以我校控輟工作效果顯著，07級學生圓滿完成九年義務教育任務，踏上了社會或求學的道路；08級、09級無一人輟學，鞏固率達100％。

總之，我�？剌z工作是有成效的、成功的。在今后的工作中，我們將一如既往的發(fā)揚好的工作作風，克服各種不利因素，把我們的控輟工作做的更好。

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班主任控輟保學工作總結

班主任控輟保學工作總結

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內容，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學�？剌z保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯�？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

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