“攜手計(jì)劃”階段性工作總結(jié)報(bào)告 一幫一 愛(ài)心

根據(jù)《關(guān)于啟動(dòng)本科生“攜手計(jì)劃”的通知》（教務(wù)〔201*〕34號(hào)）的通知精神，我院結(jié)合學(xué)院學(xué)習(xí)困難學(xué)生的實(shí)際情況，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的會(huì)議進(jìn)行“攜手計(jì)劃”工作的部署落實(shí)，以確保該項(xiàng)工作科學(xué)合理地運(yùn)作。在XXX副院長(zhǎng)和XXX副書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，在全部教務(wù)員，輔導(dǎo)員和班主任的積極參與下，在全院范圍內(nèi)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，激起全體師生強(qiáng)烈的責(zé)任感，以高度的熱情、真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)那些急需得到澆灌、呵護(hù)的“弱苗”，用我們的熱情去消除他們心中的疑慮，用我們的行動(dòng)去驅(qū)散他們心中的陰影，用我們的制度去激勵(lì)他們對(duì)知識(shí)的渴求，讓他們和其他學(xué)生一樣同在一片天下，茁壯成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一份我們應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)院采取了三級(jí)分工的工作形式，有效保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真建設(shè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

學(xué)風(fēng)是大學(xué)的立校之本，是大學(xué)的靈魂和精神，學(xué)院采取多項(xiàng)舉措，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)，旨在形成人人關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)、人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的有利局面。每次節(jié)假日前后的領(lǐng)導(dǎo)班子查課制度，有效地保證了到課率，使這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生感受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的高度關(guān)注，從而提高學(xué)習(xí)積極性；每學(xué)期的領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課制度，使課堂的情況能夠得到及時(shí)反饋，從而提高了教師講課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，解決的課堂中存在的一些問(wèn)題；每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會(huì)制度，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)院副書(shū)記當(dāng)面交流，讓學(xué)生得到有效的鼓勵(lì)，從而認(rèn)知到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)院認(rèn)真評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)有重大進(jìn)步的學(xué)生，在精神和物質(zhì)上面對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生困難學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，效果顯著。

2、教師積極參與，形成幫扶團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。

學(xué)院采用學(xué)習(xí)心理問(wèn)題聯(lián)防機(jī)制和干預(yù)體系，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，并根據(jù)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的類(lèi)型，采取應(yīng)對(duì)舉措，確保學(xué)習(xí)心理問(wèn)題學(xué)生的心理健康。(1)、鼓勵(lì)情緒障礙學(xué)生。情緒障礙學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，對(duì)待課業(yè)消極怠慢，往往較為自卑。學(xué)院老師以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活動(dòng)向，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。輔導(dǎo)員經(jīng)常與厭惡學(xué)習(xí)學(xué)生談話，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)保持與校心理咨詢(xún)中心或?qū)�業(yè)心理機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，三方共同對(duì)情緒障礙學(xué)生負(fù)責(zé)。（2）、激勵(lì)興趣障礙學(xué)生。班主任和任課老師在教授理論知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。分析專(zhuān)業(yè)知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的最新應(yīng)用，激勵(lì)學(xué)生對(duì)科研和學(xué)習(xí)的興趣。（3）、監(jiān)管意志障礙學(xué)生。學(xué)院老師在日常工作繁忙的情況下，克服各種困難，成立了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任，輔導(dǎo)員，兼職輔導(dǎo)員和班委查課制度，懶惰和自制能力差的學(xué)生的出勤情況得到即時(shí)反饋，輔導(dǎo)員老師即時(shí)干預(yù)，兼職輔導(dǎo)員老師下宿舍找學(xué)生談話，讓意志障礙學(xué)生能夠得到有效監(jiān)管。學(xué)院學(xué)生工作每月通報(bào)制度有效地監(jiān)管了意志障礙學(xué)生，達(dá)到了良好的效果。（4）、點(diǎn)撥方法障礙學(xué)生。班主任和輔導(dǎo)員老師把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)面談或者博客、短信來(lái)分享給學(xué)生，讓學(xué)生能找到更加適合自己的，行之有效的學(xué)習(xí)方法，新老生交流會(huì)也讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法相互分享，共同進(jìn)步。

3、班級(jí)營(yíng)造氛圍，提高總體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在班級(jí)中努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)其他同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性。以班為單位，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的與學(xué)習(xí)困難的兩個(gè)同學(xué)，自愿組成一個(gè)學(xué)習(xí)互幫小組。有些同學(xué)找不到合適學(xué)習(xí)伙伴的，班主任分析各種因素幫其找好。學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到困難，因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)同學(xué)，似乎一切就變得容易起來(lái)，學(xué)習(xí)中需要相互幫助、需要相互支持。讓基礎(chǔ)差的同學(xué)走上輕松學(xué)習(xí)的軌道，給基礎(chǔ)好的同學(xué)一個(gè)加深鞏固知識(shí)的平臺(tái)。利用班會(huì)向?qū)W生表明這一活動(dòng)的初衷，激勵(lì)同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。行為上自我約束力較強(qiáng)的和自制力較差的學(xué)生結(jié)對(duì)，讓能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生督促紀(jì)律性差的學(xué)生。位置上相距較近的同學(xué)結(jié)對(duì)，這樣利于觀察和監(jiān)督。注重激勵(lì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，并及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)困生，表彰優(yōu)秀的“小老師”。

學(xué)院開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面推進(jìn)落實(shí)攜手計(jì)劃各項(xiàng)工作。1、狠抓本科教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。9月中旬，學(xué)院XXX院長(zhǎng)、黨委XXX書(shū)記，副院長(zhǎng)XXX、XXX、XXX、XXX、XXX和黨委副書(shū)記XXX分別走到本科生同學(xué)中間，以座談會(huì)的形式，面對(duì)面地聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。各年級(jí)本科生代表參加了座談會(huì)。座談會(huì)上，同學(xué)們積極參會(huì)，圍繞四風(fēng)問(wèn)題、學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生科創(chuàng)等方面給與了意見(jiàn)和建議，希望學(xué)院能高度重視本科教學(xué)水平的提升，進(jìn)一步關(guān)心和幫助本科生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，切實(shí)為學(xué)生解決存在的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合的能力。領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真聽(tīng)取記錄了同學(xué)們的發(fā)言，仔細(xì)探討了目前工作中存在的問(wèn)題，并逐一對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題做出回應(yīng)。XXX院長(zhǎng)表示，同學(xué)們的意見(jiàn)十分寶貴，學(xué)院會(huì)認(rèn)真查擺，及時(shí)整改，重點(diǎn)解決應(yīng)該解決卻沒(méi)有解決的問(wèn)題。XXX書(shū)記對(duì)同學(xué)的意見(jiàn)給與了高度肯定，他表示將會(huì)從各個(gè)方面解決實(shí)際存在的問(wèn)題，希望同學(xué)們通過(guò)更多的渠道和方式反饋意見(jiàn)和建議，為學(xué)院教學(xué)、管理、服務(wù)工作的提升建言獻(xiàn)策。據(jù)了解，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)將增強(qiáng)與學(xué)生面對(duì)面的機(jī)會(huì)，建立院系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系本科生班制度，為積極提升學(xué)院本科教育水平和加強(qiáng)學(xué)生工作建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2、開(kāi)展“知心悅學(xué)”學(xué)習(xí)心理圖片展，探析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及原因。學(xué)習(xí)心理學(xué)是教育心理學(xué)的一個(gè)重要分支，是專(zhuān)門(mén)研究人們尤其是學(xué)生群體學(xué)習(xí)的一門(mén)科學(xué)。近年來(lái)，學(xué)習(xí)心理的研究，已經(jīng)成為教育心理學(xué)家以及教育工作者所關(guān)心的熱門(mén)課題。從而積累了大量的研究成果。學(xué)習(xí)心理學(xué)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)，從人的學(xué)習(xí)過(guò)程、思維方式、行為方式、生理機(jī)制、學(xué)習(xí)類(lèi)型、認(rèn)知理論、信息加工、記憶原理、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)遷移等領(lǐng)域的研究，總結(jié)出一系列的學(xué)習(xí)理論和學(xué)說(shuō)。運(yùn)用學(xué)習(xí)心理學(xué)理論和方法，可以從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題，達(dá)到科學(xué)地學(xué)習(xí)，真正做到研究為實(shí)踐所用。201*年5月9日上午，機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院在31號(hào)樓前舉行了以“知心悅學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)心理圖片展，拉開(kāi)了第四屆“我和心理有個(gè)約會(huì)”心理文化節(jié)的序幕。學(xué)生工作（部）處XXX副（部）處長(zhǎng)、自動(dòng)化科學(xué)與工程學(xué)院黨委副書(shū)記XXX以及機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院黨委書(shū)記XXX、副書(shū)記XXX及老師出席活動(dòng)。在心理學(xué)圖片展區(qū)涉及到學(xué)習(xí)心理認(rèn)知、心理常識(shí)、心理學(xué)奧秘等展板讓駐足觀看，流連忘返。同時(shí)，學(xué)院還邀請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)，交流心得。營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)心理，運(yùn)用心理的氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)開(kāi)辟了空間。

在學(xué)院師生的共同努力下，“攜手計(jì)劃“工作已經(jīng)初具成效。從一下表格可以看到，受到幫扶的學(xué)習(xí)困難學(xué)生的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)普遍有所上升，不及格的必修課數(shù)量也有所減少，很多接受幫扶的學(xué)習(xí)困難學(xué)生本學(xué)期沒(méi)有收到退學(xué)警告。但是不可否認(rèn)的有些接受幫扶的學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改變并不大，這需要我們?cè)诠ぷ髦性俳釉賲�，�?zhēng)取把這項(xiàng)工作提升到一個(gè)新的高度。

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蘿北縣人力資源和社會(huì)保障局201*年度“一幫一”活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)蘿辦發(fā)[201*]7號(hào)文件精神，我局在全體機(jī)關(guān)干部中開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每位機(jī)關(guān)干部都要結(jié)對(duì)一戶(hù)貧困家庭，共有47人參加這一活動(dòng)�，F(xiàn)將我局結(jié)對(duì)幫扶情況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。我局高度重視這一活動(dòng)，將這一活動(dòng)作為提高機(jī)關(guān)干部思想覺(jué)悟、轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)的高度來(lái)落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了文件精神，建立起以黨總支書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并專(zhuān)門(mén)設(shè)立人員負(fù)責(zé)這一工作。積極與被包扶對(duì)象取得聯(lián)系，排摸了需要幫扶的貧困家庭，每名機(jī)關(guān)黨員干部與其中的一戶(hù)結(jié)對(duì)幫扶，并將結(jié)對(duì)名單公示。同時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，號(hào)召機(jī)關(guān)干部情系弱勢(shì)群體，為弱勢(shì)群體走出困境發(fā)揮出一名機(jī)關(guān)干部應(yīng)有的作用。

2、精心組織，確�；顒�(dòng)不流形式。在結(jié)對(duì)幫扶中我們認(rèn)真落實(shí)文件精神，重點(diǎn)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即：進(jìn)行一次交心談心政策宣講，開(kāi)展一次愛(ài)心捐獻(xiàn)，贈(zèng)送一套書(shū)籍或訂一份報(bào)紙，幫助掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)，向黨組織提一條意見(jiàn)建議，為結(jié)對(duì)家庭找一條致富路子。在這一基礎(chǔ)上，針對(duì)結(jié)對(duì)家庭路途遠(yuǎn)、結(jié)對(duì)對(duì)象陌生給結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)帶來(lái)不便的實(shí)際，為了防止結(jié)對(duì)工作流于形式，要求機(jī)關(guān)干部在結(jié)對(duì)幫扶中重真情，把結(jié)對(duì)對(duì)象當(dāng)成自己的親戚，在結(jié)對(duì)幫扶中注意“三注重”，即：注重上門(mén)面對(duì)面交流，不可托人代為了解情況和捎帶慰問(wèn)品；注重扶智與贈(zèng)送物品相結(jié)合，不能送些錢(qián)就算完成任務(wù)；注重長(zhǎng)效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。針對(duì)我局參加結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的人數(shù)多的實(shí)際，我們分三批組織人員到結(jié)對(duì)家庭開(kāi)展幫扶活動(dòng)。目前，我局機(jī)關(guān)干部已經(jīng)分三批先后到結(jié)對(duì)戶(hù)家，送上慰問(wèn)金，并與結(jié)對(duì)戶(hù)家庭人員進(jìn)行面對(duì)面談心，了解結(jié)對(duì)戶(hù)的基本情況，以便以后有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。

3、加強(qiáng)管理，促進(jìn)活動(dòng)長(zhǎng)效開(kāi)展。為了使結(jié)對(duì)取得實(shí)效，我局班子成員率先帶頭結(jié)對(duì)，所有機(jī)關(guān)干部必須參加，不得以任何理由推辭。并對(duì)每名參加結(jié)對(duì)的干部建立了結(jié)對(duì)幫扶登記表，分發(fā)到每人手中，要求機(jī)關(guān)干部及時(shí)填寫(xiě)，我局統(tǒng)一建檔。并將幫扶活動(dòng)作為機(jī)關(guān)干部年終評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要依據(jù)，激發(fā)機(jī)關(guān)干部參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。截止到201*年底，我局干部職工共為幫扶對(duì)象送去大米500斤、白面100斤、豆油200斤、為其中一戶(hù)幫扶對(duì)象安置了公益性崗位，使其真正的感受到了黨的溫暖和我們的一片真心。

蘿北縣人力資源和社會(huì)保障局

二

O一一年十二月二十日

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