課改材料總結(jié)

敢立課改潮頭唱新歌

馬蘭小學課改工作匯報材料

一、精心準備，為課改保駕護航（做好一切保障）1．建立健全了組織機構(gòu)，強化課改組織領導。

學校成立了以校長為組長、行政領導、課改骨干教師為成員的課改領導小組，領導小組下設課堂教學改革組、集體備課組、大課間活動組、3+N活動組、課改督導組對課改工作進行組織管理。2．完善了課改方案、制度，督查工作的落實。

學校研究制定了“課改再啟航工程”實施方案、課堂教學改革方案、大課間活動方案、“3+N”活動方案、集體備課制度、學習小組評比制度、課改考核評價制度等，并在實施過程中得以充實和完善。3.加大宣傳的力度，課改氛圍濃厚。

學校先后召開了學生會、家長會，發(fā)放了課改告家長書，懸掛宣傳標語、噴繪，辦課改板報、制作課改展板，樓道懸掛課堂“五必須”、教師“四帶進”、學生“八會”，教室里各班創(chuàng)新設計，開設課改專欄，校園處處營造出濃厚的課改氛圍。4．加強理論的學習，積極投身課改。

組織全體教職工學習新課程理論、學�！罢n改再啟航”方案，教師能正確理解掌握新課程理念，能自覺踐行新課程理念，積極投身新課改中。

二、研培結(jié)合，全面提升教師素質(zhì)

1．校本培訓促發(fā)展。本期進行校本專題培訓6次，現(xiàn)代教育技術培訓7次，使老師們有了思想上、理論上的準備，有了現(xiàn)代教學技能上的基礎，從而為邊實踐邊提高地實施課改奠定了良好的基礎。

2.教研互動共前行。

（1）、教導處收集、整理、印發(fā)了課改相關資料，為教師掃清各種障礙，增強課改的信心；

（2）、建立了萬中課改QQ群，提供了教師交流的平臺；

（3）、購買教育資源網(wǎng)站，對教師進行現(xiàn)代教育技術能力培訓。目前，我校初一、二所有教師均能正確使用多媒體來輔助教學。

（4）、“以課促研，以研促教”。本期我校舉行課改示范課3節(jié)次、觀摩課10節(jié)次、課改過關課20節(jié)次、課改教研課5節(jié)次、縣競教課2節(jié)、“三新”示導課1節(jié)，并開展了聯(lián)合教研活動。課改年級教師人人上過關展示課，課改領導小組聽課評課，并寫出評課總結(jié)。課后的評課、議課，人人參與、人人發(fā)言，并寫好反思。

3．集體備課重落實。學校每周舉行兩次集體備課，周二初一、周四初二備課組進行集體備課。倡導在集體備課中做到"四優(yōu)"、"五備"。"四優(yōu)"即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化"反思"內(nèi)容；"五備"即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。每次集體備課由分管領導考勤，備課組長組織，主備教師主講，同學科教師討論。力爭做到集思廣益，群策群力，集體備課形成《導學練》初稿，修改后交教導處審閱，形成《導學練》正式文稿，在同年級中使用。

三、立足課堂，“三段八步”指導教學。

在課改中，我校強化質(zhì)量意識，深化課堂教學改革，始終以“三段八步”的課堂教學模式為主線，以各科“導學練”為載體，以教師為主導、以學習小組為單位，引導學生自主學習、合作探究、鞏固提升，從而推進新課程課堂教學改革。

1、“三段八步”之內(nèi)涵：

三階段：自主學習、合作探究、鞏固提高。八步驟：創(chuàng)設教學情境、出示學習目標、指導學生自學、學習小組交流、學習小組展示自學成果、教師點撥升華、鞏固訓練、課堂小結(jié)反思。學校要求教師按照“三段八步”的課堂教學模式設計課堂教學，要求課堂做到五個必須：課堂必須是情感的課堂、快樂的課堂、互動的課堂、開放的課堂、豐富的課堂。要求教師四個帶進；把微笑帶進課堂、激勵帶進課堂、趣味帶進課堂、科技帶進課堂。要求學生八會：會整合信息、會讀書觀察、會討論研究、會提問質(zhì)疑、會動手操作、會檢測評估、會分析總結(jié)、會反思創(chuàng)新。

2、加強小組建設，為課堂教學改革提供支撐。

（1）、搭建競爭平臺劃分小組。要求各班選拔時以學習成績?yōu)橹骶�，兼顧到性別、性格的內(nèi)向與外向、遵守紀律情況等因素，采用“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的組織方式，合理分好小組，選拔好大組長。大組長是小組的核心，是小組的領頭雁，必須素質(zhì)過硬、品學兼優(yōu)，組織能力強。我校各個班通過競爭的方式選出812位大組長，再分別選出語文、數(shù)學、英語、紀律、清潔、安全等小組長。每個小組以組長為核心，組建24人的骨干力量，用骨干力量帶動影響全組。剛開始時學習任務主要由骨干力量解決，再在全組共同學習完成，后逐步到各組每個同學必須展示。

（2）、制定出小組評價細則（3）、落實小組評價結(jié)果。

每節(jié)課由專人進行登記，按3、2、1分隊小組進行評價，每天做好總結(jié)；每月可從課堂、德育、環(huán)保三方面進行評價，評價出“課堂之星”“德育之星”“環(huán)保之星”；期末結(jié)束時評價出該期綜合之星。

四、延伸課外，各項活動大放異彩

1．大課間活動朝氣蓬勃。針對室外活動，學校藝體教師編排了武術康體拳、舞蹈《春天的旋律》、徒手操、眼保健操、廣播體操、準備動作、放松動作，各班還編排了自主PK活動；室內(nèi)活動開展了手語表演、詩歌朗誦、眼保健操、象棋、跳棋活動，讓學生勞逸結(jié)合，蓬勃向上。

2．“3+N”活動豐富多彩。學校根據(jù)實際共設置20個興趣小組，每個學生選擇了一個項目，每個項目都安排有組長和輔導教師，各組都訂好訓練計劃，每周三下午第三、四節(jié)課開展活動，要求每組按輔導教案進行訓練，學�？记凇⒍讲�。本期已開展1４次活動，讓學生在動中學、樂中學、學中樂。

3、“安全”“德育”系列活動如火如荼。五、注重評價，調(diào)動師生課改熱情

我校倡導發(fā)展性評價，突出評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。我們制定了評定表格，靈活設立評價項目，恰當確定評價內(nèi)容，采取自評、互評、師評相結(jié)合的方式以對學生進行形成性評價。鼓勵教師注重即時評價，運用“成長記錄”，關注學生成長，實現(xiàn)評價過程、教學過程與學生成長的統(tǒng)一。還倡導關注差異，淡化學生之間的評比，把握評價的激勵性功能，讓學生樹立自信，體驗成功。

對于教師的教育教學工作考核，我們改變以前以學生的考試成績做唯一的做法。而將教師的教育教學過程管理、新課程改革、學生綜合素質(zhì)的發(fā)展、教師個人綜合素質(zhì)相結(jié)合。全面、客觀、公正評價教師，并與績效工資掛鉤，極大地調(diào)動教師的課改熱情。六、辛勤耕耘，初聞課改梅花之香

1．教師觀念的轉(zhuǎn)變。教師一改過去那種高高在上，說一不二的形象，而是走到學生中間去，聆聽學生的心聲，讓學生更多地展示自己的個性。

2．“三段八步”的課堂教學改革實驗初見成效�！叭�段八步”的課堂教學改革模式的靈活運用使課堂更活躍、更有趣、效率更高，課堂教學煥發(fā)出活力，留給學生更多的學習空間，提高了學生學習質(zhì)量。

3、“以學生為主體，注重學生的全面發(fā)展”的理念得以真正實施。室內(nèi)外有序的大課間訓練，豐富多彩的“3+N”活動，既增加了學生的活動空間，又拓寬了其視野，提升了能力。尤其是各班獨具特色的小組建設，“自主、合作、探究”的課堂教學模式，縮短了學生與教師的距離，如今的他們，敢想、敢說、敢做，學生的個性和綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。

4、建立了師生共成長的新型師生關系�，F(xiàn)在，我們很多教師都感慨地說：“上完一堂課，又跟學生學了不少知識”。這在過去是很難聽到的。學生的積極參與，促使教師不斷學習，如數(shù)學上的一道題，教師考慮了幾種解法；而在課堂上，學生各抒己見的遠遠不止老師想出的解法。正因如此，師生學習的熱情高漲，共同學習、共同提高是教師們的普遍認識。

5、家長對課改的支持力度逐步增加。課改剛開始時雖然我們做了大量工作，但仍有部分家長持懷疑態(tài)度，現(xiàn)在各種事實讓他們放了心，全力支持我校的課改工作。

總的來說，我校教師的教育觀在發(fā)生變化、教育教學評價在發(fā)生變化、教師教的行為在變化、學生學的方式也在變化。教師的角色開

始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等中的首席”悄然轉(zhuǎn)變；開始由傳授者向促進者悄然轉(zhuǎn)變；開始由管理者向引導者悄然轉(zhuǎn)變。教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由單師型向綜合型教師過渡；由畫地為牢向資源共享過渡。教學方法開始呈現(xiàn)出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學方式使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣與期待。我們深信，在上級領導的正確領導下，在社會各界的關注下，我校的課改再啟航工作一定會再上新的臺階，取得更加優(yōu)異的成績。

擴展閱讀：小學課改工作總結(jié)

個人課改工作總結(jié)

本學期，我能根據(jù)學校的工作計劃和高教組教研組工作要求，結(jié)合自己的實際情況，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項教研活動，認真開展教研教改工作�，F(xiàn)把本學期的具體工作簡要的總結(jié)如下：

1、堅持以黨的“十六大”精神和“三個代表”的要求為指導思想，以《數(shù)學課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學期個人課改教研活動計劃。

2、能積極、主動地參加學校舉行的各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變了自己的教育教學觀念，夯實了自己的理論基礎。

3、認真學習《數(shù)學課程標準》，對本冊教材進行了深入的研究和分析。加深對教材的理解，正確把握本冊教學的重難點，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際精心備課、上課、批改作業(yè)以及課外輔導。

4、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研，能按時參加學校和數(shù)學教研組組織的各種教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好了賽教課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。

6、自學了相關的教育教學文章、書籍，如《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教育》等書刊，并作好學習筆記。同時也做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討，而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為，每周（月）作好總結(jié)和課后反思。

7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結(jié)和評價。

總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研活動開展得不夠深入，效果不明顯等；如何進行全面而有效的評價學生等等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

張輝201*.

6.

友情提示：本文中關于《課改材料總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，課改材料總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《課改材料總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/440421.html

• 上一篇：材料員 試驗員 年終工作總結(jié)
• 下一篇：郵儲銀行優(yōu)秀信貸員先進事跡總結(jié)發(fā)言材料