201*扶貧幫困計(jì)劃、總結(jié)

*****學(xué)校201*年度扶貧幫困工作計(jì)劃

隨著社會發(fā)展，社會差異日益明顯。為了充分貫徹落實(shí)《教育法》，使每個學(xué)齡兒童充分享有憲法賦予的權(quán)力，同時為了營造仁愛、和諧的校園環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會的責(zé)任意識，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定如下扶貧幫困工作計(jì)劃：

一、建立扶貧幫困工作小組，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，工會、共青團(tuán)、學(xué)生聯(lián)合會積極開展工作，落實(shí)學(xué)校扶貧幫困工作計(jì)劃。二、爭取各方資源，成立�！皫屠е鷮W(xué)基金”。1、吸納社會企事業(yè)單位在我校設(shè)立獎學(xué)金。2、組織學(xué)生、教職工捐款；3、學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)撥款。

三、落實(shí)各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。

(一）為校內(nèi)困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活困難。

1、每學(xué)期開學(xué)初，由班主任充分了解學(xué)生家庭狀況，為申請困難補(bǔ)助的學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)減免和生活補(bǔ)助。同時全面落實(shí)政府助學(xué)工作。2、設(shè)立校幫困基金，對于突發(fā)家庭重大事故或者身患重病的學(xué)生提供生活幫助。

（二）為社區(qū)、社會其他弱勢群體、困難人群提供力所能及的幫助。1、在教職工中開展工資一日捐，幫助社區(qū)困難人群。

2、每年寒暑假舉行黨團(tuán)員愛心奉獻(xiàn)活動，籌集物品，上門看望和慰問我校離退休教師、孤老和家庭困難教師。3、組織我校教師為災(zāi)區(qū)捐款，支助失學(xué)兒童。

4、在突發(fā)社會事件時，組織教職工、學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)和災(zāi)民捐贈衣物、錢款。

******工會

201*年02月03日

]****學(xué)校201*年扶貧幫困工作總結(jié)

本年度，我們按照為了充分貫徹落實(shí)《教育法》，使每個學(xué)齡兒童充分享有憲法賦予的權(quán)力，同時為了營造仁愛、和諧的校園環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會的責(zé)任意識要求，能從各方面嚴(yán)格要求我們，完成了一年的扶貧幫困工作任務(wù)。

扶貧幫困工作總結(jié)：

一、建立了扶貧幫困工作小組，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，工會、共青團(tuán)、學(xué)生聯(lián)合會積極開展了工作，落實(shí)了學(xué)校扶貧幫困工作總結(jié)。

二、爭取了各方資源，成立了校“幫困助學(xué)基金”。1、吸納社會企事業(yè)單位在我校設(shè)立了獎學(xué)金。2、組織了學(xué)生、教職工捐款；

3、學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)撥款了，發(fā)放了困難學(xué)生和孤兒學(xué)生學(xué)習(xí)工具。三、落實(shí)了各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展了幫困扶貧活動。

學(xué)校在每年的“學(xué)雷鋒”活動月中號召全體學(xué)生“節(jié)約零花錢，扶助貧困學(xué)生”的捐款活動，個別班的學(xué)生，家庭很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學(xué)生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻(xiàn)上一片愛心。在向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當(dāng)老師問起時：“災(zāi)區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點(diǎn)心意，希望他們好好學(xué)習(xí)、天天向上。早日走出災(zāi)難5月20日，我校教師為四川災(zāi)區(qū)捐款10000元，學(xué)生捐款2500元

(一）為校內(nèi)困難學(xué)生解決了學(xué)習(xí)、生活困難。1、本學(xué)期開學(xué)初，由班主任充分了解了學(xué)生家庭狀況，為申請了困難補(bǔ)助的學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)減免和生活補(bǔ)助。同時全面落實(shí)了政府助學(xué)工作。

2、設(shè)立了校幫困基金，對于突發(fā)家庭重大事故或者身患重病的學(xué)生提供了生活幫助。

（二）為社區(qū)、社會其他弱勢群體、困難人群提供了力所能及的幫助。

1、在教職工中開展了工資一日捐，幫助社區(qū)困難人群。2、今年寒暑假舉行了黨團(tuán)員愛心奉獻(xiàn)活動，籌集物品，上門看望和慰問了我校離退休教師、孤老和家庭困難教師。

3、組織了我校教師為災(zāi)區(qū)捐款，支助失學(xué)兒童。

4、在突發(fā)社會事件時，組織了教職工、學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)和災(zāi)民捐贈衣物、錢款。

******工會

201*年12月28日

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201*年春季師生幫扶工作計(jì)劃與總結(jié)

平山中學(xué)陳瑩瑩（初一）

本學(xué)期，學(xué)校德育處舉行了師生幫扶活動。作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，幫扶工作也成了我們教師教學(xué)工作中的一個重要任務(wù)。

幫扶計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

引導(dǎo)學(xué)生積極、健康的參與學(xué)習(xí)教育活動，關(guān)注班級中的后進(jìn)生，提高班級整體教學(xué)質(zhì)量。二、對象分析

根據(jù)年段安排，本學(xué)期幫扶對象是C一5的張江宏同學(xué)和C一6的劉鏡清同學(xué)。

共同點(diǎn)：均為學(xué)困生，學(xué)科基礎(chǔ)知識都較為薄弱，學(xué)習(xí)階段性反復(fù)，缺乏學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不理想，在學(xué)習(xí)上抱著“無所謂”的態(tài)度，違紀(jì)違規(guī)，完成作業(yè)隨便或抄襲。

區(qū)別：

C一5張江宏家境一般，家長文化水平及素質(zhì)較低，與老師的配合點(diǎn)不高；該生思想問題較不明顯，主要是缺乏自律自覺，學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心理均較為模糊。

C一6劉鏡清家境較為富裕，然父母忙于工作，對子女的教育工作較為疏忽。該生思想性格均較為叛逆，對老師的信任感不強(qiáng)。喜愛欺負(fù)較為弱小的同學(xué)。

三、幫扶措施

主要從思想入手，加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，在同學(xué)進(jìn)行交流的過程中，著重從學(xué)生的思想入手，分析其產(chǎn)生問題的原因，從而走到全面了解學(xué)生心理的目的。

然后從學(xué)生的心理入手，分析其產(chǎn)生這些問題的心理原因，并且采用心理輔導(dǎo)，思想交流幫助學(xué)生加以改進(jìn)和恢復(fù)。

第三、幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)。

第四、根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生做個別輔導(dǎo)。

此外，要加強(qiáng)與班主任、年段長以及家長之間的聯(lián)系。四、目標(biāo)：

1、提高學(xué)習(xí)成績。

2、盡量糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，減少違規(guī)事件。幫扶總結(jié)

本學(xué)期幫扶工作具體措施總結(jié)：1、重拾信任

所謂后進(jìn)生，經(jīng)常被老師訓(xùn)斥，在心理上逐漸累積了對老師的排斥。當(dāng)老師真心關(guān)懷他們的時候，學(xué)生往往會對老師的話產(chǎn)生懷疑。多花一些時間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。讓學(xué)生感受到老師的心里時刻裝著他們，時時處處為他們著想。面對學(xué)生調(diào)皮掏蛋的時侯讓自己先冷靜下來，尤其是面對初一年的學(xué)生，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

2、補(bǔ)缺補(bǔ)漏

后進(jìn)生主要的缺點(diǎn)都表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有正面的學(xué)習(xí)動力，加上長期以來“失學(xué)”造成的基礎(chǔ)薄弱、方法錯誤等毛病，學(xué)困生覺得自己像一塊被白蟻鉆了很多洞的木頭，怎么也不能成才。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，比方說張##書寫凌亂，就強(qiáng)調(diào)其個別的書法練習(xí)；劉##記憶力好，但學(xué)習(xí)毅力差，則針對這一特點(diǎn)有計(jì)劃地追蹤其學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)制其養(yǎng)成持續(xù)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、“狡猾”地贊美

后進(jìn)生普遍存在對人對己均無信心的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法指導(dǎo)他們?nèi)プ�。在學(xué)習(xí)和做事的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如幫老師做做小事、抄抄寫寫等。言語上鼓勵，行動上支持，這樣從側(cè)面證明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激，對于學(xué)校里的生活也就不那么排斥、消極對待了。

幫扶效果：

從成績方面來看，劉鏡清同學(xué)的成績有了較大的進(jìn)步，期中考試后還獲得了班級的獎勵；后半學(xué)期違規(guī)行為大大減少。仍存在的問題是學(xué)生叛逆性不減，需長期關(guān)注。

張江宏同學(xué)的成績略有提高，但不明顯。其言行方面均有較大改變，下學(xué)年有望繼續(xù)進(jìn)步。

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