國培計劃(201*)---小學(xué)英語班級工作總結(jié)

“國培計劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

我們與國培同進(jìn)步，共成長！“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級管理工作總結(jié)湖北小學(xué)英語2班管理員李伏翠201*年秋，我有幸參加了“國培計劃（201*）義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”湖北省小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理及輔導(dǎo)，擔(dān)任了湖北小學(xué)英語2班的班級管理和輔導(dǎo)員�，F(xiàn)在針對這次我們湖北小學(xué)英語2班的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要總結(jié)：一、概況分析湖北小學(xué)英語2班一共有學(xué)員99人，學(xué)員分別來自隨州市直、曾都區(qū)、隨縣、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、及廣水市等小學(xué)的英語老師，大部分教師擔(dān)任多個班多個年級的英語教學(xué)工作，有的還擔(dān)任學(xué)校的班主任，甚至還有一些教師擔(dān)有學(xué)校的行政管理工作，日常工作非常繁忙，學(xué)習(xí)只能加班加點(diǎn)。有些教師家里沒有電腦，只能到學(xué)�；蛘呔W(wǎng)吧完成遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，但他們學(xué)習(xí)熱情不減，精神可嘉。二、創(chuàng)建班委，明確職責(zé)“火車跑得快，全靠頭來帶”，相對一個班集體來說，班委會的隊伍狀況直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的影響。經(jīng)過多番權(quán)衡、側(cè)面了解，考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況、學(xué)時情況，便于各個學(xué)校的管理而確定出班委成員，一所學(xué)校再確定一名研修組長、負(fù)責(zé)人。三、創(chuàng)建Q群、直接溝通“國培計劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

在培訓(xùn)開始之初，我就創(chuàng)建了班級QQ群，群名稱“隨州201*小學(xué)英語2班”。創(chuàng)建QQ群后，第一時間在班級發(fā)布公告，呼吁有Q號的老師們加入QQ群，還沒有Q號的老師申請Q號再加入。有了這個共同的聊天方式，有利于大家在班級群里交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成，方便、快捷。四、制作簡報、營造良好學(xué)風(fēng)在為期兩個多月的培訓(xùn)中，我班成立了以張平、徐洲等學(xué)員導(dǎo)師為首的班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報，將班級簡報作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺，簡報內(nèi)容盡顯班級風(fēng)采，包括研修動態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時利用班級公告和班級沙龍營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷鼓勵學(xué)員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作。五、培訓(xùn)尾聲、作業(yè)小結(jié)下面我將湖北小學(xué)英語2班學(xué)員的作業(yè)情況小結(jié)如下：“國培計劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

取得的成績：1、全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn)，參訓(xùn)率99%、學(xué)習(xí)率99%、合格率100%；2、學(xué)員們利用課余時間積極觀看視頻和完成作業(yè)，精神可嘉；3、學(xué)員們大多能按時按量上交作業(yè)，并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)。如：隨州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)的張平老師的作業(yè)被評為“精華作業(yè)”等等。4、研討氛圍較好，共發(fā)表研討評論1900多條，參與研討活動400多次，上傳教育資源300多條，發(fā)表精彩話題400多次，其中好多話題及教育資源被國培網(wǎng)站評為“精彩話題”和“優(yōu)質(zhì)教育資源”。5、部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量。在這次培訓(xùn)中，表現(xiàn)尤為突出的有：“國培計劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

姓名李海華李春青張平劉良紅連翠平胡珩管艷丹代立吳鳳娥姜輝李玉清張敏李琳袁守平徐洲鄭建玲胡愛玲陳香謝磊雷善云縣廣水市廣水市曾都區(qū)隨縣隨縣曾都區(qū)廣水市隨縣廣水市曾都區(qū)隨縣隨縣廣水市廣水市廣水市曾都區(qū)曾都區(qū)隨縣曾都區(qū)隨縣學(xué)科英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語英語單位成績（105）105105105105105105105105105105105105105105105105101101101101存在的問題：1、原創(chuàng)作業(yè)較少，部分學(xué)員的作業(yè)在網(wǎng)上下載、粘貼，不加修改，缺乏新意。2、少部分學(xué)員審題不認(rèn)真，沒按題目要求寫作業(yè)。3、存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象。還有部分學(xué)員不能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.有的學(xué)員家中無法上網(wǎng)，單位網(wǎng)速慢，可上網(wǎng)電腦少等情況，以此，在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)得較為被動。5.個別學(xué)員對本次學(xué)習(xí)積極性不高，需要指導(dǎo)教師不斷督促，同組人員不斷提醒，才能完成任務(wù)。總之，整個培訓(xùn)過程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想上的徹底洗禮。培訓(xùn)前我們曾迷茫、困惑和不知所措，在通過這次培訓(xùn)、了解、感悟與反思后，變得清晰、興奮、和喜悅。記得有教育專家關(guān)文信曾說過：“一個成功的教育者，首“國培計劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

先應(yīng)該是一個善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，只有謙虛的學(xué)，才能從容的教�！苯處煹穆殬I(yè)是神圣的，教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展。二十一世紀(jì)的課堂是屬于我們學(xué)生的，我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來，以開放的心態(tài)、發(fā)展的視角在工作實(shí)踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn)，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念、方式方法，結(jié)合本地的教育實(shí)際走出一條適合未來學(xué)生的教育之路。謝謝國培，謝謝我可愛的學(xué)員朋友們，謝謝

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“國培計劃201*---河北省農(nóng)村骨干教師

初中數(shù)學(xué)”工作總結(jié)

石家莊學(xué)院數(shù)信系孫慶利

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020）》精神，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展與教育公平，根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師[201*]4號）要求，結(jié)合農(nóng)村教師的培訓(xùn)需求和河北省的實(shí)際情況，我校（石家莊學(xué)院）承辦了“國培計劃（201*）---河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)”任務(wù)。這次培訓(xùn)涉及河北省邢臺、保定、張家口、衡水、滄州地區(qū)義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)教師計劃101人，實(shí)際報到80人，此次培訓(xùn)從201*年12月11日開始至12月底結(jié)束。我作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)教師及此次培訓(xùn)的業(yè)務(wù)班主任，全程參與了整個培訓(xùn)過程。現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，提前做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

本次培訓(xùn)是由石家莊學(xué)院繼續(xù)教育中心主辦，數(shù)信系協(xié)辦，從接到任務(wù)之日起，從上到下各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，繼續(xù)教育中心與數(shù)信系的領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)工作的實(shí)施進(jìn)行了多次的專題研究，制定嚴(yán)密的培訓(xùn)方案和管理措施。

本次培訓(xùn)實(shí)行雙班主任制（事務(wù)辦主任及業(yè)務(wù)班主任），我作為業(yè)務(wù)班主任積極配合中心的各領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志，參與制定教學(xué)計劃，協(xié)調(diào)聘請專家、任課教師。事先與培訓(xùn)學(xué)員老師多次電話溝通，解答各種疑問，確保整個培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

二、嚴(yán)格管理，規(guī)范實(shí)施，確保培訓(xùn)高質(zhì)量

本次國培涉及到我省5個地區(qū)跨30多個縣（市、區(qū)），培訓(xùn)人數(shù)分布地域廣，為便于管理，學(xué)員報到后，我配合事務(wù)班主任一起對班級學(xué)員進(jìn)行了分組，成立了班委會，班長由來自張家口宣化區(qū)河子西中學(xué)的李世強(qiáng)老師擔(dān)任。并對每組學(xué)員設(shè)立一名組長以及一名組織委員便于交流和聯(lián)系。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，學(xué)院繼續(xù)教育中心主管領(lǐng)導(dǎo)們妥善安排，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場。培訓(xùn)班在開班前，進(jìn)行了規(guī)范的開班儀式及破冰活動，拉近了學(xué)員之間彼此的距離。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對參培學(xué)員做動員報告，要求每位參培學(xué)員做到專心，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不遲到、不早退，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

此次培訓(xùn)過程中，我作為業(yè)務(wù)班主任，積極與聘請講座的老師聯(lián)絡(luò)溝通，并跟班聽課做好記錄。按照教學(xué)計劃以及國培的要求，參與了學(xué)員的日常學(xué)習(xí)管理，并督促學(xué)員及時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按時上傳網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，安排學(xué)員問卷調(diào)查并完成了問卷的自評分析報告。

由于本次國培計劃實(shí)施過程中，從學(xué)院到繼教中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各相關(guān)職能部門，通力配合，分工協(xié)作，科學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定從而確保了整個培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃201*”落到了實(shí)處。

三、內(nèi)容新穎、注重實(shí)效，力爭培訓(xùn)效果良好

針對農(nóng)村中學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困惑，本次國培以專家講座、教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、說評課等多種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)，總體效果良好。

本次國培聘請了當(dāng)代中國教育界以及數(shù)學(xué)教育界的優(yōu)秀專家和學(xué)者，如北京師范大學(xué)的朱旭東，首都師范大學(xué)王尚志等。針對農(nóng)村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問題和困惑，進(jìn)行了有針對性的講解，老師們都認(rèn)真聽講，做好筆記，講座過程中踴躍發(fā)言，積極參與課堂交流，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得和體會，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氣氛熱烈，效果良好。此外，還聘請了一批省市高校、省市教科所資深教研員以及一線優(yōu)秀教師現(xiàn)身說法，從初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)、構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂的理論與實(shí)踐、新課程中的教育評價等多層面，多維度進(jìn)行了廣泛細(xì)致地討論。

國培期間，帶隊班級全體學(xué)員老師到河北省著名中學(xué)石家莊市43中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)觀摩和同課異構(gòu)教研活動；作為業(yè)務(wù)班主任，組織主持了各組學(xué)員代表進(jìn)行了說課、評課活動；按照國培要求，指導(dǎo)并督促各組完成了5期國培學(xué)習(xí)簡報等。雖然面臨201*寒冬季節(jié)，但參加培訓(xùn)的老師們熱情很高，許多老師在個人的研修日志以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)帖中，心懷感激地談到了自己參加此次國培的收獲和感受。許多老師談到參加此次培訓(xùn)開拓了視野，進(jìn)一步更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。

四、總結(jié)反思，改進(jìn)不足，提高效益

此次培訓(xùn)為遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)，從中暴露出一些亟待改進(jìn)的問題：部分教師參與交流的意識和能力還不足夠強(qiáng)。通過與學(xué)員老師們一段時間的相處交流，通過評判學(xué)員老師提交的作業(yè)和個人發(fā)帖中，發(fā)現(xiàn)還有部分教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教育模式不適應(yīng)；對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練，不能積極主動參與交流；網(wǎng)絡(luò)掛機(jī)、發(fā)帖、抄襲作業(yè)現(xiàn)象依然很嚴(yán)重。

在集中培訓(xùn)的這段時間，我們的管理以及安排還有待于進(jìn)一步完善，比如培訓(xùn)期間課余生活安排可以更緊湊，更豐富一些，同時，部分學(xué)員老師反映，信息時代了可是住處卻聯(lián)不了網(wǎng)絡(luò)等等。這些都值得我們總結(jié)反思以及今后進(jìn)一步去改進(jìn)。

總的來說，雖然大部分農(nóng)村地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)落后，但是“國培計劃（201*）---河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程（跟進(jìn)）培訓(xùn)”為廣大農(nóng)村地區(qū)教師提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺以及豐富的學(xué)習(xí)資源，提升了教師的整體素質(zhì)，收到了良好的效果，我們希望藉此為紐帶，通過網(wǎng)絡(luò)這個大舞臺，通過QQ群，建立起友誼之橋，同時成立研修共同體，更進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在新一輪的課程改革中為河北省農(nóng)村以及更廣泛地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。

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