第一篇：在創(chuàng)建學習型機關(guān)動員會上的講話

根據(jù)xx工委部署，今年繼續(xù)開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，并進行年底驗收評比。今天在這里組織召開機關(guān)全體參加的創(chuàng)建學習型機關(guān)活動動員大會，對我們創(chuàng)建學習型機關(guān)工作進行動員和部署。下面，我講四點意見：

一、充分認識開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動的重要意義

當前，在世界各地掀起了創(chuàng)建學習型組織（包括學習型企業(yè)、學習型城市、學習型政府、學習型機關(guān)、學習型家庭等）的熱潮。我們幾年前就已經(jīng)啟動了創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，并已經(jīng)收到了實效。那么，什么是學習型機關(guān)呢？學習型機關(guān)是學習型組織的一個類型，學習型機關(guān)中的“學習”并非一般意義上的學習，而是有其特定的涵義的：一是強調(diào)“終身學習”。即機關(guān)中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學習的習慣，這樣才能形成良好的學習氣氛，才能促使其成員在工作中不斷學習。二是強調(diào)“全員學習”。即機關(guān)中的各個級層都要全心投入學習，尤其是管理決策層，他們決定組織發(fā)展方向和命運，因而更需要學習。三是強調(diào)“全過程學習”。即學習必須貫穿于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。不能把學習與工作分割開，應(yīng)強調(diào)邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行。四是強調(diào)“團體學習”。即不但重視個人學習和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)機關(guān)成員的合作學習和群體智力的開發(fā)�！�

xx年5月，***同志在亞太經(jīng)濟合作組織人力資源建設(shè)高峰會議上提出要“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”，黨的十六大報告又正式提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”�？倳�記，總理也在很多場合多次強調(diào)要在全社會倡導人人學習、終身學習的社會風氣�？梢�，在學習貫徹十六大、十七大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會的新形勢下，加強學習，創(chuàng)建學習型機關(guān)，提高機關(guān)工作人員的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)顯得十分重要。

首先，創(chuàng)建學習型機關(guān)是時代發(fā)展的客觀需要。未來社會，成功者將是那些在競爭中比對手學習得更快的組織和個人。當前，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，科技發(fā)展和知識創(chuàng)新異常迅猛，科技進步正在深刻地改變著經(jīng)濟和社會生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識老化的速度因此大大加快。據(jù)統(tǒng)計，最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去兩千年產(chǎn)生的知識總量。到201*年，知識的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到201*年，目前的知識量只占屆時知識總量的1%。據(jù)專家分析：過去在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40年工作生涯之所需了；到工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間延伸為5-22歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，由于科技急速發(fā)展，因此每個人一輩子的工作生涯中，必須隨時接受最新的教育，“前半生充電，后半生放電”的觀點已經(jīng)過時，人人都必須持續(xù)不斷增強學習能力，方能獲得成功。因此，知識經(jīng)濟時代的團體必須建成學習型組織，知識經(jīng)濟時代的政府必須建成學習型機關(guān)，只有這樣，才能適應(yīng)終身學習的需要，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

其次，創(chuàng)建學習型機關(guān)是貫徹落實“三個代表”的內(nèi)在要求。黨的十六大報告指出，貫徹“三個代表”要求，關(guān)鍵在堅持與時俱進，核心在保持黨的先進性，本質(zhì)在執(zhí)政為民。馬克思主義具有與時俱進的理論品格，作為把馬克思主義寫在自己旗幟上的中國共產(chǎn)黨，也必須堅持與時俱進，努力大膽吸收和借鑒人類社會發(fā)展所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果，只有這樣，才能永葆自己的先進性。學習型組織理論是當今最前沿的兩大管理理論之一，它的出現(xiàn)，對當代管理理論和實踐產(chǎn)生了重大影響。機關(guān)工作人員作為社會公共權(quán)力的擁有者和公共事務(wù)的管理者，作為社會中的先進階層，理應(yīng)首先掌握和運用這一先進的理論成果，在推進有中國特色社會主義機關(guān)的進程中發(fā)揮表率作用，更具體地說，在推進建設(shè)學習型機關(guān)的過程中始終走在前列，將先進的管理理論與我國的實際緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造性的加以運用，只有這樣，才能真正代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，才能始終保持黨的先進性，從而最終代表最廣大人民的根本利益。

第二篇：創(chuàng)建學習型機關(guān)動員講話

創(chuàng)建學習型機關(guān)動員講話

陳根成

繼201*年在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上提出“創(chuàng)建學習型社會”的主張之后，江澤民同志在黨的十六大報告中再次明確發(fā)出建設(shè)“學習型社會”的號召，并將其作為國家全面建設(shè)小康社會奮斗目標的一個重要組成部分。什么是學習型社會?應(yīng)該如何應(yīng)對學習型社會?

一、學習型社會的涵義

學習型社會也稱為學習化社會，是法國的埃德加·富爾于1972年首先提出的，其基本內(nèi)容是：“教育不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的特殊活動，而是越出了傳統(tǒng)教育的規(guī)定界限，在時間和空間上，正日益朝著包括個人終身和整個社會成員的方向發(fā)展”。盡管學習型社會的概念源自教育，與教育有著密切的關(guān)系，但它絕不僅僅屬于教育學的范疇，不是簡單地指社會中實行了全民教育或者實現(xiàn)了全員學習和終身學習。同時，它也不是一個單純的組織行為學概念，不能以為每個組織都變成學習型組織，這樣的社會就是學習型社會了。此外，更不能把它理解為人類社會發(fā)展史中的一種獨立社會形態(tài)，它就像市場經(jīng)濟一樣可以適用于不同的社會形態(tài)。我們認為，學習型社會首先是一個社會學的概念，它有著豐富的內(nèi)涵。

第一，學習型社會是一種嶄新的社會發(fā)展觀，它反對把人與自然對立起來，而把社會發(fā)展看作是人、人類社會與自然的和諧發(fā)展；第二，學習型社會是一種新的社會生產(chǎn)方式，知識傳播和知識生產(chǎn)對物質(zhì)生產(chǎn)起到帶動作用，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建 1

設(shè)互相促進；第三，學習型社會是一種新的社會生活方式，學習的需要成為貫穿人們終身的主導需要之一，各種形式的不斷學習成為人們?nèi)粘Ｉ�活一個組成部分；第四，學習型社會是一種新的社會結(jié)構(gòu)模式，這種社會由學習型的人、學習型的家庭、學習型的組織、學習型的社區(qū)、學習型的城市等等諸多學習型的單元構(gòu)成；第五，學習型社會是一種新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，它將自然資源開發(fā)和人力資源開發(fā)結(jié)合起來，并把人力資源的開發(fā)作為推進社會發(fā)展的基本途徑，經(jīng)濟和社會發(fā)展主要依賴于人自身的發(fā)展。

二、學習型社會的特征

我們研究認為，學習型社會主要具有下述特征。

與時俱進的創(chuàng)新文化成為社會文化主流。衡量一個民族、一個國家是否步入學習型社會，首先要看是否已經(jīng)在全社會樹立了創(chuàng)新的文化觀念�！皠�(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”創(chuàng)新是社會發(fā)展進步的動力源泉。與時俱進的創(chuàng)新文化，是學習型社會的文化特征。只有在全社會形成濃厚的占主導地位的創(chuàng)新文化，才能激發(fā)出全員學習、終身學習的持久的內(nèi)在動力，才會有觀念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新�？萍歼M步日益成為經(jīng)濟增長的主導因素。社會樹立何種發(fā)展觀念，采取何種發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展模式，是由社會發(fā)展程度，特別是社會生產(chǎn)力的總體水平?jīng)Q定的。只有知識經(jīng)濟初現(xiàn)端倪、科學技術(shù)成為第一生產(chǎn)力、經(jīng)濟增長牢牢建立在科技進步基礎(chǔ)上，知識傳播和知識創(chuàng)新的重要性凸現(xiàn)，才具備建立學習型社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)、科學基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)。因此，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率達到一定水平，是學習型社會另一個重要標志。

人力資源成為開發(fā)投入最大的社會資源。學習型社會應(yīng)該是

以人為中心、把人力資源作為第一資源的社會，人力資源開發(fā)的投入應(yīng)該在各種社會資源開發(fā)總投入中占有相當?shù)谋戎兀�甚至處于第一位。同時，學習型社會是促進人的全面發(fā)展的社會，國家應(yīng)建立和完善現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系，而社會成員個體則應(yīng)具備較高的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。教育是開發(fā)人力資源的重要手段，“具有先導性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。絕大多數(shù)社會組織初步成為學習型組織。學習是人區(qū)別于其他動物的一個重要標志，自有人類歷史以來就有了社會成員的學習現(xiàn)象，但終身學習、全員學習從來沒有像現(xiàn)在這樣顯得緊迫和重要。整個社會成為學習型社會，不但要求個人要“活到老，學到老”，而且各個社會組織(家庭、企業(yè)、事業(yè)單位、社區(qū)、城市、政府機關(guān)、社團、政黨等等)都必須成為全員學習、組織學習、系統(tǒng)學習的單元。如果沒有絕大多數(shù)社會組織跨入學習型組織的行列，創(chuàng)建學習型社會難免落空。

上述四方面并非孤立的，它們相互有著緊密的聯(lián)系。以人為中心、把人力資源作為第一資源，是貫穿這些特征的主線。只有基本具備以上特征，才能稱之為學習型社會。

三、迎接學習型社會的對策

創(chuàng)建學習型社會，是國家全面建設(shè)小康社會的重要舉措之一，對我國當前和長遠發(fā)展均具有十分重要的戰(zhàn)略意義。在這一歷史進程中，各級組織、各個單位都不能置身其外，而應(yīng)該緊跟社會前進的步伐，主動參與到學習型社會的創(chuàng)建之中，并在這個過程中牢牢確立競爭的優(yōu)勢。

大力建設(shè)創(chuàng)新文化。隨著20世紀80年代世界企業(yè)文化熱的

興起，人們逐步認識到組織文化在競爭中具有越來越重要的作用，組織文化建設(shè)不斷掀起高潮。要主動適應(yīng)學習型社會，首先就必須建立與之相適應(yīng)的組織文化，即大力建設(shè)創(chuàng)新文化。當前在組織文化建設(shè)中，特別要大力弘揚與時俱進的精神、開拓創(chuàng)新的精神、追求卓越的精神、自強不息的精神。

努力實行文化管理。繼經(jīng)驗管理、科學管理之后，近年興起的文化管理代表著世界管理的最新趨勢。文化管理誕生于優(yōu)秀企業(yè)的成功管理實踐中，建立在科學管理的基礎(chǔ)上，是以人為中心的管理模式，強調(diào)尊重人、關(guān)心人、滿足人、發(fā)展人、完善人，是適應(yīng)學習型社會和知識經(jīng)濟的管理模式。在努力實現(xiàn)科學管理的同時，應(yīng)主動引入文化管理的思想和方法，積極推進管理創(chuàng)新，努力邁上文化管理的臺階。

積極實施育才型領(lǐng)導。美國管理學家戴維·布雷福德和艾倫·科恩在名著《追求卓越的管理》中，把領(lǐng)導方式分為師傅型、指揮型和育才型三種類型。如今，已有越來越多的企業(yè)家選擇了育才型領(lǐng)導，像老師一樣把培養(yǎng)人才作為自己的職責。育才型領(lǐng)導方式，反映了“人力資源是第一資源”的要求，把人力資源開發(fā)作為確立競爭優(yōu)勢的根本途徑。實踐證明，這種領(lǐng)導方式不但適合企業(yè)，也適用于各種社會組織。

加快建立學習型組織。學習型組織理論傳人我國以后，很快引起各界的高度重視，不少單位紛紛著手建立學習型組織。面向?qū)W習型社會，我們必須加快學習型組織的建設(shè)步伐，努力實現(xiàn)組織模式的根本性變革。建立學習型組織，不能盲目搬用國外的理論和方法，一定要結(jié)合我國國情，從本單位實際出發(fā)，把提升綜合競爭力和全面提高人員素質(zhì)作為目的，把形成濃厚的學習風氣

作為重點。

讓我們在黨的十六大精神指引下，積極投身到學習型社會的創(chuàng)建之中，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷確立“第一資源”的優(yōu)勢，使我們的國家和民族在未來的競爭中永遠立于不敗之地。

第三篇：街道辦主任在創(chuàng)建學習型機關(guān)動員會上的講話

今天在這里組織召開機關(guān)全體參加的創(chuàng)建學習型機關(guān)活動動員大會，對我們創(chuàng)建學習型機關(guān)工作進行動員和部署。下面我講幾個問題：

一、充分認識開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動的重要意義

當前，在世界各地掀起了創(chuàng)建學習型組織（包括學習型企業(yè)、學習型城市、學習型政府、學習型機關(guān)、學習型家庭等）的熱潮。我們幾年前就已經(jīng)啟動了創(chuàng)建學習型機

關(guān)活動，并已經(jīng)收到了實效。那么，什么是學習型機關(guān)呢？學習型機關(guān)是學習型組織的一個類型，學習型機關(guān)中的“學習”并非一般意義上的學習，而是有其特定的涵義的：一是強調(diào)“終身學習”。即機關(guān)中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學習的習慣，這樣才能形成良好的學習氣氛，才能促使其成員在工作中不斷學習。二是強調(diào)“全員學習”。即機關(guān)中的各個級層都要全心投入學習，尤其是管理決策層，他們決定組織發(fā)展方向和命運，因而更需要學習。三是強調(diào)“全過程學習”。即學習必須貫穿于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。不能把學習與工作分割開，應(yīng)強調(diào)邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行。四是強調(diào)“團體學習”。即不但重視個人學習和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)機關(guān)成員的合作學習和群體智力的開發(fā)。

首先，創(chuàng)建學習型機關(guān)是時代發(fā)展的客觀需要。未來社會，成功者將是那些在競爭中比對手學習得更快的組織和個人。當前，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，科技發(fā)展和知識創(chuàng)新異常迅猛，科技進步正在深刻地改變著經(jīng)濟和社會生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識老化的速度因此大大加快。據(jù)統(tǒng)計，最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去兩千年產(chǎn)生的知識總量。到201*年，知識的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到201*年，目前的知識量只占屆時知識總量的1%。據(jù)專家分析：過去在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40年工作生涯之所需了；到工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間延伸為5-22歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，由于科技急速發(fā)展，因此每個人一輩子的工作生涯中，必須隨時接受最新的教育，“前半生充電，后半生放電”的觀點已經(jīng)過時，人人都必須持續(xù)不斷增強學習能力，方能獲得成功。因此，知識經(jīng)濟時代的團體必須建成學習型組織，知識經(jīng)濟時代的政府必須建成學習型機關(guān)，只有這樣，才能適應(yīng)終身學習的需要，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

其次，創(chuàng)建學習型機關(guān)是貫徹落實“三個代表”的內(nèi)在要求。黨的十(來源：好范文 http://m.seogis.com)通發(fā)展新的跨越，沒有高瞻遠矚的視野是不行的，沒有創(chuàng)新思維是不行的，沒有系統(tǒng)思考的能力是不行的。學習不僅僅表現(xiàn)在文憑上，更應(yīng)該體現(xiàn)在綜合能力、綜合水平上，就是體現(xiàn)在綜合素質(zhì)上。我們的綜合素質(zhì)要上一個更高的層次，視野上要進一步得到拓寬，就一定要在學習上下一番功夫。

二、當前影響和制約學習的幾個突出問題

從當前我們干部職工學習的實際情況來看，雖然也在年年講學習，不少干部職工也確實在利用工作和

業(yè)余時間學了不少的東西，但是，按照創(chuàng)建學習型機關(guān)活動的要求來講，還存在不小差距。表現(xiàn)在以下四個方面：

一是學習原動力不夠足。在學習過程中，有些人對學習缺乏應(yīng)有的積極性、主動性和自覺性。有的認為學習是虛的，不能解決實際問題；有的認為現(xiàn)在的關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟，學習會影響工作，影響經(jīng)濟發(fā)展，片面地把加強學習與開展工作、發(fā)展經(jīng)濟隔離開來

；有的把學習當成是上面交給的任務(wù)，是一種負擔，而不是提高自身素質(zhì)的需要；有的對理論學習的興趣不大，不注意領(lǐng)會精神實質(zhì)，不善于以科學的理論指導具體實踐。

二是學習的吸引力不夠大�，F(xiàn)在有些單位在開展學習活動時，往往只是念念報紙、讀讀文件、看看錄像、聽聽報告；有的雖然有專題發(fā)言和座談討論之類的形式，但也是蜻蜓點水、浮光掠影，與本單位、本職工作的聯(lián)系不夠緊密，指導性不夠強，激發(fā)不起學習興趣，久而久之就使人對參加學習產(chǎn)生厭煩心理，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

三是學習的約束力不夠強。在學習上雖然建立了一些具體制度，但要么缺乏較強的操作性，要么實際操作過程中實施不到位，無法把制度的要求落到實處。因此，當工作和學習發(fā)生矛盾時，往往是以干代學，以會代學，導致學習時間難以保證，學習流于形式。

四是學習的影響力不夠深。一些人參加單位集體學習，但不注意思考，不能運用馬克思主義方法對這些知識進行系統(tǒng)地歸納總結(jié)，及時消化，變成自己的東西，具體表現(xiàn)為不能寫成有一定深度的學習體會和理論文章；有的雖然能寫出一些學習心得，但也是知其然而不知其所以然，效果并不明顯。

這些問題在某種程度上影響和制約了學習活動的有效開展。因此，開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，有助于形成良好的學習氛圍，把干部職工的學習積極性、自覺性和創(chuàng)造性激發(fā)和調(diào)動起來，推動學習活動的持續(xù)、有序、深入開展。

總之，通過開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，要努力形成“四種風氣”，即真學的風氣、常學的風氣、善學的風氣、深學的風氣，力爭實現(xiàn)“六個提高”，即政治水平明顯提高，保持政治上的清醒和堅定；理論水平明顯提高，能夠把握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，并運用到工作實踐之中；思想水平明顯提高，堅定正確的理想信念，自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策；決策水平明顯提高，掌握科學的世界觀和方法論，善于駕馭全局和解決復雜問題；廉潔自律水平明顯提高，做勤政、廉政的表率；文化水平明顯提高，能夠掌握當代教育、科學、法律、管理等方面的基本知識，并不斷接受再教育，擴大知識面，使創(chuàng)建活動真正取得實實在在的效果。謝謝大家！

第四篇：市國稅局長在國稅局創(chuàng)建學習型機關(guān)動員大會上的講話

文 章來源 蓮

山 課 件 m.seogis.com查看更多文章市局局內(nèi)各單位具體負責創(chuàng)建學習型機關(guān)的組織協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，機關(guān)黨委和人事教育處是這項工作的具體責任部門。同時，要充分發(fā)揮黨支部和工會、共青團、婦委會在創(chuàng)建活動中的協(xié)調(diào)作用，形成齊抓共管、上下聯(lián)動的局面。

二是求真務(wù)實，學以致用。這項活動能否取得成效，檢驗的標準是機關(guān)干部的綜合素質(zhì)、工作質(zhì)量和水平是否真正得到提高。我們反對搞形式、走過場、擺花架子，一定要在思想上體現(xiàn)求真精神，在行動上體現(xiàn)務(wù)實態(tài)度，堅持從實際出發(fā)，從自身作起，從身邊抓起，務(wù)求取得實效。市局各單位要緊緊圍繞市局的中心工作，瞄準創(chuàng)建工作的整體目標，把學習內(nèi)容、學習方式、保障措施與工作需要密切結(jié)合起來，形成學以致用、用以促學的良性互動，使創(chuàng)建學習型機關(guān)同機關(guān)建設(shè)相結(jié)合，同完成年度任務(wù)目標相結(jié)合，達到相互促進、齊頭并進的目的。

三是領(lǐng)導帶頭，率先垂范。創(chuàng)建學習型機關(guān)，關(guān)鍵是領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要帶好頭。有了學習型的領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部，才能帶動整個機關(guān)形成濃厚的學習風氣、探索風氣、實踐風氣、創(chuàng)新風氣。市局黨組要求科級以上干部必須作到“三帶頭”：堅持帶頭學習，率先完成學習任務(wù)；堅持帶頭理論聯(lián)系實際，使學習促進工作；堅持帶頭撰寫學習體會文章，用以鞏固學習成果，提高思想理論水平。局黨組成員和各處室負責人，要深刻認識到自己在推進全局改革與發(fā)展中所肩負的重要職責，切實認識到加強學習、提高素質(zhì)的必要性和緊迫性，不斷增強學習的自覺性和主動性，以自己的實際行動來影響和帶動機關(guān)的創(chuàng)建工作。

四是營造氛圍，共同提高。創(chuàng)建學習型機關(guān)，涉及機關(guān)建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，根據(jù)市委宣傳部的安排意見，我們制定了《關(guān)于建設(shè)學習型機關(guān)試點活動的實施方案》，這既是當前的任務(wù)，也是長遠的計劃。市局局內(nèi)各單位要結(jié)合本部門人員實際，對《實施方案》進行細化，務(wù)求把這項工作落到實處；在創(chuàng)建學習型機關(guān)活動期間，我們將不定期的安排召開匯報會、座談會、學習交流會等多種形式進行交流學習體會，探討學習方法，總結(jié)、宣傳涌現(xiàn)出來的好典型和成功經(jīng)驗，為建設(shè)學習型機關(guān)營造良好的氛圍。

同志們，創(chuàng)建學習型機關(guān)是一項緊迫而長期的任務(wù)，我們要緊急行動起來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，務(wù)求創(chuàng)建學習型機關(guān)取得真正實效，為推進全市國稅事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持！

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第五篇：包哲東在市政協(xié)機關(guān)深入開展學習型黨組織創(chuàng)建活動動員大會上的講話

包哲東在市政協(xié)機關(guān)深入開展學習型黨組織創(chuàng)建活動動員大會上的講話

為全面貫徹落實市委關(guān)于建設(shè)學習型黨組織和開展“轉(zhuǎn)作風、優(yōu)環(huán)境”專項活動的決策部署，黨組研究決定在市政協(xié)機關(guān)深入開展學習型黨組織創(chuàng)建活動。今天既是深入開展學習型黨組織創(chuàng)建活動的一個動員會，也是市政協(xié)機關(guān)學習講壇的第一課，以此表明市政協(xié)領(lǐng)導帶頭學習的決心，堅持以制度為保障，在機關(guān)形成熱愛學習的濃厚氛圍，以良好的學風促進機關(guān)工作作風轉(zhuǎn)變，推動機關(guān)工作再上一個新的臺階。今天我在這里談?wù)勛约簩�學習的一些認識和體會，與大家共勉。

第一個問題，談?wù)剬W習的重要性

學習是一個永恒的主題，人類進步的歷史可以說就是一部不斷學習、創(chuàng)新的歷史。學習像空氣一樣，無處不在、無時不有，伴隨著每個人的一生。只有樂于學習、善于學習的人，才是一個不斷進步成熟的人。一個國家、一個民族、一個政黨，只有不斷學習，才不致于固步自封，才能順利發(fā)展壯大。我們黨一向重視學習，并從中獲得無可估量的力量和無可替代的智慧。特別是每到革命面臨轉(zhuǎn)折的歷史關(guān)頭，都是通過加強學習來統(tǒng)一思想、增長才干、戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的。黨的幾代領(lǐng)導集體都高度重視學習：一生酷愛讀書的毛澤東同志指出“我們必須學會自己不懂的東西，向一切內(nèi)行的人們學習，拜他們做老師，恭恭敬敬地學，老老實實地學�！编囆∑酵�志特別強調(diào)尊重知識、尊重人才，他明確指出“只有學習好，才可能領(lǐng)導好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”。江澤民同志多次號召全黨同志要“學習、學習、再學習”。胡錦濤同志強調(diào)“加強學習，加強實踐，注重研究，努力在實踐中學習新知識，增長新本領(lǐng)，創(chuàng)造新業(yè)績”。學習歷史知識，就會在改朝換代的過程中得到人類社會興衰的啟示；學習自然科學知識，就會知道自然界發(fā)展變化的規(guī)律；學習哲學知識，能夠給人以智慧�？傊�，如果一個人愛學習，那么，他就能夠獲得古今中外的許許多多的知識，進而變得學識淵博、視野開闊。當前，我們所處的環(huán)境、面臨的形勢和承擔的任務(wù)正在發(fā)生深刻變化，對機關(guān)干部尤其是各級領(lǐng)導干部的要求也在不斷提高，加強學習，比以往任何時候都顯得更為重要和緊迫。

一是提升干部自身綜合素質(zhì)的迫切需要。當今時代是信息時代，是知識爆炸的時代，形勢發(fā)展瞬息萬變，科技進步日新月異，特別是高新技術(shù)在各個行業(yè)、各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越普遍，新工藝、新設(shè)備更新?lián)Q代明顯加快。說句老實話，如果我們現(xiàn)在掌握的知識不能滿足新的實踐需要，就有落伍和被社會所淘汰的危險�，F(xiàn)在電腦普及了，網(wǎng)絡(luò)科技這么發(fā)達，不學習一點動手操作知識，我們還真是成了睜著眼睛的瞎子呢。比如，市委于1月11日下發(fā)《關(guān)于認真貫徹<中共浙江省委關(guān)于加強和完善人民政協(xié)政治協(xié)商促進科學民主決策的意見>的實施意見》（溫委發(fā)[201*]3號文件），對市政協(xié)工作來說，這是一個非常重要的文件，到現(xiàn)在為止據(jù)秘書處統(tǒng)計，市政協(xié)已經(jīng)看過文件的人很少，其中縣級干部只有寥寥數(shù)人。今后除了市委、市政府重要會議通知外，其他文件傳閱都無紙化處理，我們應(yīng)該適應(yīng)這種變化。

有的同志對政協(xié)理論知識了解不多，知之甚少。不知道“政協(xié)是什么、政協(xié)干什么、政協(xié)怎么干”，工作中經(jīng)常鬧出笑話來。有的同志對高新技術(shù)的應(yīng)用一無所知，去企業(yè)視察調(diào)研只能聽聽介紹、看看熱鬧等等。所以說，不加強學習，就無法實現(xiàn)自我完善，工作也好，生活也罷，就會處處感到壓抑、不適應(yīng)。我們只有緊跟時代步伐，不斷加強學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷擴大知識面，提高工作本領(lǐng)，把自己鍛煉成為博學多才的高素質(zhì)干部，才能擔當起為促進溫州科學發(fā)展建言獻策的重任�，F(xiàn)在黨委政府對政治協(xié)商越來越重視，如果正兒八經(jīng)拿幾個課題與政協(xié)協(xié)商，有多少同志能提出有見地的意見建議，這也是我們面臨的一

個難題啊，不加強學習怎么行呢。

二是切實做好本職工作的迫切需要。政協(xié)機關(guān)干部擔負著為領(lǐng)導服務(wù)、為基層服務(wù)、為委員服務(wù)的職責，其素質(zhì)和能力如何直接影響著政協(xié)工作的開展。從工作職責上說，機關(guān)干部承擔著市政協(xié)全體會議、常委會議、主席會議、黨組會議、秘書長會議、專門委員會會議、委員專題座談會、三胞中秋茶話會、各界人士新年茶話會以及其他重要會議、活動的文稿起草、會務(wù)組織和后勤服務(wù)工作；市政協(xié)年度重點課題調(diào)研和相關(guān)專委會的調(diào)研，并做好調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化跟蹤工作；市政協(xié)對內(nèi)對外宣傳的策劃、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和新聞報道工作；做好《政情民意中間站》、《溫州政協(xié)》和政協(xié)網(wǎng)站的策劃、采編、組稿、建設(shè)等工作；報送政協(xié)組織和委員履行職能形成的調(diào)研報告、視察報告、大會發(fā)言、建議案、社情民意；處理政協(xié)委員和人民群眾的來信、來訪；政協(xié)提案的征集、初審、交辦和反饋工作；文史資料的征集、整理、研究、出版工作；聯(lián)系省政協(xié)和各縣(市、區(qū))政協(xié)，市級各民主黨派、工商聯(lián)和政協(xié)的其他參加單位；與市委、市政府有關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通工作；開展對外友好交往活動，等等。這就要求我們有很強的業(yè)務(wù)知識作為支撐。同樣的工作，交給不同的人去辦理，有的人辦得很漂亮，而有的人辦得很糟糕，究其原因，這要是能力水平存在很大差異啊獲取這些知識和能力，歸根結(jié)底要靠鍥而不舍的學習，堅持向書本學習，向?qū)嵺`學習，向身邊榜樣學習。

三是促進政協(xié)事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的迫切需要。人民政協(xié)事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。政協(xié)工作的實質(zhì)，很大程度上就是把促進發(fā)展作為第一要務(wù)，堅持團結(jié)民主兩大主題，通過履行三大職能，把各方面的積極性調(diào)動起來，把各方面的作用充分發(fā)揮出來，為實現(xiàn)黨的總目標、總?cè)蝿?wù)服務(wù)，為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位服務(wù)。胡錦濤總書記在慶祝人民政協(xié)成立60周年大會的講話中強調(diào)，“必須堅持以改革創(chuàng)新精神推進人民政協(xié)事業(yè)，永葆人民政協(xié)生機活力”。政協(xié)機關(guān)干部責無旁貸。當前，在我們的干部隊伍中，存在著一些與新形勢新任務(wù)要求不相適應(yīng)的地方，有的同志政治鑒別力和政治敏銳性不強，對政協(xié)工作缺乏信心；有的同志不深入基層、不深入群眾，作風漂浮，推諉扯皮；有同志的不思進取，安于現(xiàn)狀，工作要求不高，做一天和尚撞一天鐘。我們必須明白，“有為才有位”，只有切實加強自身的學習提高，牢牢把握時代脈搏，始終保持蓬勃朝氣，不斷推進人民政協(xié)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，才能使人民政協(xié)事業(yè)繼續(xù)保持旺盛活力，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

第二個問題，談?wù)剬W習的針對性

學習是工作之基、能力之本、水平之源，是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)，是人生的第一需要，只有樹立終身學習的理念，活到老、學到老，做到常學常新，才能保證思想的與時俱進，才能更好地適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要。當然，學習也是一門藝術(shù)，我們不能眉毛胡子一把抓，必須緊密結(jié)合政協(xié)工作實際、溫州發(fā)展實際和自身素質(zhì)實際，突出學習重點，做到有的放矢，增強學習的針對性。

要緊密結(jié)合政協(xié)工作實際，系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論體系和政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論。只有理論上的成熟，才能始終保持政治上的清醒與堅定，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，增強拒腐防變能力，養(yǎng)成高尚的道德情操，提高精神境界，保持機關(guān)干部的浩然正氣。加強學習理論，重點是要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，深入學習黨的三代領(lǐng)導集體關(guān)于人民政協(xié)工作和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要論述，深刻領(lǐng)會黨的十六大以來以胡錦濤

同志為總書記的黨中央關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線和人民政協(xié)的一系列新思想、尤其是黨的十七大對人民政協(xié)工作作出的新部署、新要求，自覺學習《政協(xié)章程》和中共中央有關(guān)文件精神以及人民政協(xié)履行職能的基本理念、方式方法和歷史經(jīng)驗，進一步深化對人民政協(xié)性質(zhì)、地位、任務(wù)、職能和作用的認識，進一步把握人民政協(xié)工作的特點和規(guī)律，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。比如，學習《中共中央關(guān)于加強人民政協(xié)工作的意見》（中發(fā)[201*]5號文件），這是人民政協(xié)成立以來中共中央第一次以專門文件的形式對人民政協(xié)作出的全面部署，具有“軟法律”的意義，我們應(yīng)該逐字逐句認真研讀，在吃透精神實質(zhì)上下功夫，把握其理論精髓來解決工作中碰到的實際問題。

要緊密結(jié)合溫州發(fā)展實際，認真學習貫徹市委重大決策部署和重要文件精神。圍繞中心，服務(wù)大局，是政協(xié)履行職能和開展工作的重要原則，是政協(xié)工作開創(chuàng)新局面的基礎(chǔ)，也是堅持正確政治方向的體現(xiàn)。市委的重大決策部署和重要文件精神，是黨的路線、方針、政策在溫州的具體實踐。我們要認真學習貫徹市委的重大決策部署和重要文件精神，真正理解市委的決策意圖，堅定不移地把市委的重大決策部署和重要文件精神貫徹落實到政協(xié)工作中去，并當好“解說員”和“宣傳員”，推動參加政協(xié)的各民主黨派、人民團體和各族各界人士自覺理解和支持市委市政府工作，使黨的主張成為各民主黨派、人民團體和各族各界人士的廣泛共識，使政協(xié)工作跟黨的中心工作合心、合力、合拍，為推動全市經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)作出應(yīng)有的努力。同時，我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，對事關(guān)溫州長遠發(fā)展的問題開展富有前瞻性、戰(zhàn)略性的探討和研究，提出建設(shè)性的意見建議，為市委市政府科學民主決策拓寬理論思考空間。

要緊密結(jié)合自身素質(zhì)實際，扎實提高工作崗位要求所必須具備的各方面技能。我們要求每個人愛崗敬業(yè)，就是要熱愛自己的崗位，忠誠自己的工作，在平凡的崗位上作出不平凡的成績。我們要廣學博學，加強經(jīng)濟、政治、科技、法律、文化、歷史、社會管理等多領(lǐng)域知識的學習，適應(yīng)新形勢對政協(xié)機關(guān)提出的新要求。機關(guān)每個崗位工作性質(zhì)不同，要求不同，所需的知識水平也不同。加強學習要以干好工作為前提，切實學習自己工作崗位要求的基本知識和基本技能。辦公室、研究室、各專委會工作分工不同，工作類型不同、工作對象也各有不同；辦公室下屬的各處室和專委會辦公室的工作內(nèi)容也千差萬別。不管你是辦文辦會，還是待人接物，每一個人、每一個崗位，首先要十分明確完成崗位職責所需要具備哪些知識，我們就要及時學習這些知識，及時充電，向老同志學習，向內(nèi)行人學習，把自己培養(yǎng)成為坐下來能寫、站起來能講、走出去能干的“三能干部”。政協(xié)機關(guān)工作比較寬松，每個人都應(yīng)該自我加壓，抓緊抓好學習，尤其是年輕干部�？上в袀�別同志就是不認真學習，還找出很多不學習的理由。有的事情去年干不好，今年還是干不好，實在是太不應(yīng)該的。毛主席說過：“世界上怕就怕認真二字，共產(chǎn)黨就最講認真”。有的同志就是不認真、不及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。所以，我們每一位同志首先要立足本職崗位，樹立強烈的責任心，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，正確處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，切實提高工作的科學化水平，只有這樣，整個市政協(xié)工作才會水漲船高，自然推高到一個新的水平。

第三個問題，談?wù)剬W習的實效性

知識改變命運，這句話是對學習的最高賞識，我想在座的每一位都是學習的既得利益者，沒有當年寒窗苦讀，想必我們也無緣樂享其成。當然，針對目前機關(guān)干部而言，學習的目的在于應(yīng)用，在于指導實踐，從某種意義上說也是在繼續(xù)改變著我們自己的命運。能否做到學有成效，最終體現(xiàn)在我們的工作上。我們一定要通過學習，進一步理清思路，明確工作重點，

圍繞溫州發(fā)展改革穩(wěn)定的大局，建睿智之言，獻務(wù)實之策。

一是要端正學習態(tài)度，注重學習積累。學習態(tài)度直接影響學習效果，主動學習，效果就好；被動學習，效果就差。應(yīng)該變“要我學”為“我要學”。清代文學家彭端淑在《為學》一文中就指出，“做學問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要學習，那么困難的也容易了；不學習，那么容易的也困難了�！笨梢娭饔^能動性在學習中起著決定性的作用。同時，學習不是一朝一夕的事情，貴在積累，難在堅持。歷代名人留下多少勵志名言，屈原說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；韓愈說“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”；朱熹說“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”等等。每一位同志都應(yīng)該在繁忙的工作中，擠時間堅持學習，以“不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海”的持續(xù)歷練，不斷豐富自己的學識和能干。學習如此，做其他事情也是如此。有些做起來其實很簡單很容易的事情，由于個別同志思想上不重視，總是少了一份耐心細心責任心，屢教不改，有時甚至小事釀成大錯，成為別人的笑柄。

二要創(chuàng)新學習方法，活躍學習形式。死讀書，讀死書，事倍功半，是不可取的。我們要創(chuàng)新學習載體和方法，快樂地學習。在去年開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們要求大家采取集中學習和課外自學相結(jié)合的辦法，在規(guī)定的時間內(nèi)，認真研讀有關(guān)文獻資料，并撰寫心得體會，取得了較好的效果。開辟學習講壇，也是學習方法的一種創(chuàng)新，相互之間把各自的學習成果拿出來讓大家分享，可以是觀點與觀點的交鋒，展示語言魅力，彰顯雄辯風采。接下來我們還要在常委會議、主席會議上創(chuàng)新學習方法，抽一定的時間讓常委或有關(guān)同志開展專題學習講座，增強政協(xié)例會的學習氛圍；通過召開理論中心組學習會、主席讀書會、理論研究會等形式，健全學習制度，活躍學習形式。要積極探索把理論學習和外出考察有機結(jié)合起來，在外地舉辦理論學習班，學習借鑒外地政協(xié)的好做法好經(jīng)驗，提高學習效果。要堅持學習與研究相結(jié)合，“學而不思則罔，思而不學則殆”，做到善于思考和總結(jié)，在分析和研究問題中學，善于把感性認識上升為理性認識，把零散體會綜合為系統(tǒng)經(jīng)驗，舉一反三，觸類旁通，不斷拓展學習的深度和廣度。要堅持學習理論與創(chuàng)新理論相結(jié)合，進一步提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析新情況、解決新問題的能力，不斷用發(fā)展著的科學理論指導新的實踐。

三要努力做到學以致用，學用相濟。大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，自覺把學習同工作、創(chuàng)業(yè)、生活緊密結(jié)合起來。通過學習不斷提升自己的理論素養(yǎng)，把學習的收獲運用到改造主觀世界中，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，努力用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。市委十屆八次全會部署實施沿海產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展、大都市區(qū)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境優(yōu)先、先進文化引領(lǐng)、內(nèi)外溫州人互動等五大戰(zhàn)略，期待著大家進一步加強深化細化研究，逐步完善可操作性的措施和步驟；今年又是“十一五”的收官之年、“十二五”的謀劃之年，審時度勢，揚長避短，科學謀劃“十二五”規(guī)劃，事關(guān)溫州的長遠發(fā)展；人民政協(xié)走過了60年光輝歷程，如何為人民政協(xié)事業(yè)永葆生機活力提供鮮活的實踐經(jīng)驗等等；這些問題有待于我們?nèi)ニ伎�、去探索。政協(xié)要做的事情很多很多，需要全體機關(guān)干部充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極當好市委市政府的參謀助手，努力為市委科學民主決策提供高質(zhì)量的參考意見。

同志們，當今時代是大變革的時代，國際局勢、國內(nèi)形勢不斷發(fā)展變化，溫州經(jīng)濟社會也面臨許多新情況、新問題，只有加強學習，才能與時俱進，跟上時代前進的步伐，努力適應(yīng)新情況、贏得新挑戰(zhàn)、奪取新勝利。面對機遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢，面對艱巨繁重的工作任務(wù)，全體機關(guān)干部攜起手來，快樂地學習，快樂地工作，努力提高履職能力和服務(wù)水平，

為提高我市政協(xié)工作科學化水平、譜寫溫州經(jīng)濟社會發(fā)展新篇章作出新的更大的貢獻。

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