第一篇：學(xué)校校長在校慶大會(huì)上的講話

高等師范學(xué)校校長在揭牌和85周年校慶大會(huì)上的講話

自強(qiáng)不息 鑄就輝煌 奮發(fā)開拓　再譜華章

——在學(xué)校揭牌暨85周年校慶大會(huì)上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學(xué)們、朋友們：

“蘭桂灼灼滿園香，桃李濟(jì)濟(jì)聚一堂”。在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的金秋季節(jié)，我們隆重舉行##高等師范學(xué)校揭牌儀式和建校八十五周年慶祝大會(huì)！“憶往昔，學(xué)府初開，百業(yè)待興；看今朝，跨越發(fā)展,氣象萬千”。過去的歲月是一部艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史，更是一部蕩氣回腸的發(fā)展史！在此，我謹(jǐn)代表全校四千多名師生員工向一直關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士和各位校友致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！

“八秩流金詠澤千秋，三尺教壇師范四方”。##高等師范學(xué)校是一所有著光榮傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村師范學(xué)校。1920年，新興的國民政府本著“師范教育乃國民教育之基礎(chǔ)”的認(rèn)識，在縣城孔廟之一角，設(shè)立了“##縣甲種師范講習(xí)所”。其后，隨著政局動(dòng)蕩、救亡解放，我校幾度遷徙，幾易校名，雖飽經(jīng)離亂分合之苦而弦歌不絕，在血與火的洗禮中茁壯成長。新中國成立后，##師范學(xué)校以嶄新的面貌屹立在##大地上。1952年，學(xué)校更名為“##師范學(xué)�！�，遷入現(xiàn)址；1984年被省政府命名為“##省阜寧師范學(xué)�！�； xx年經(jīng)省教育廳驗(yàn)收批準(zhǔn)升格為“##高等師范學(xué)�！薄ⅰ�##教育學(xué)院##分院”，成功融入高師教育體系，完成了學(xué)校發(fā)展史上的重要跨越。

在長期的發(fā)展歷程中，經(jīng)過幾代人辛勤的努力，##高等師范學(xué)校已成為在省內(nèi)外享有盛譽(yù)的小學(xué)教師的搖籃。#師人繼承民族傳統(tǒng)文化之精髓，汲取西方先進(jìn)文化之元素，以豐厚之文化底蘊(yùn)，造就了一批批名師，培育了一代代學(xué)子�！吧浜佑朴�，見證流金歲月；師苑泱泱，化育桃李棟梁！”僅建國后，我校就為##地區(qū)培養(yǎng)了2萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生，他們現(xiàn)已大多成為活躍在教育戰(zhàn)線和其他各條戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)骨干、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀工作者；有的已成為行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)卓有建樹的專家、領(lǐng)導(dǎo)，高校講壇上學(xué)富五車的教授、學(xué)者……他們是我們學(xué)校的驕傲，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國家教育事業(yè)發(fā)展的驕傲！

是#師幾代人的艱苦奮斗，創(chuàng)造了#師的昨天，成就了#師的今天。

我們不會(huì)忘記硝煙彌漫中的縷縷墨香、十年浩劫中的薪火相傳；

我們不會(huì)忘記80年代末農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)為省小學(xué)素質(zhì)教育改革所創(chuàng)立的典范；

我們不會(huì)忘記1991年省教委以專題簡報(bào)向全省介紹、推廣我校以“三字一話”為代表的五類三十六項(xiàng)基本功培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)；

我們不會(huì)忘記1992年1月16日《中國教育報(bào)》以“##精神”為題報(bào)道我校面向農(nóng)村辦學(xué)所取得的成績；

我們不會(huì)忘記1997年我校以高分一次性通過省中師辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收的欣喜；

我們不會(huì)忘記90年代末期我校適應(yīng)社會(huì)需求和市場需要而進(jìn)行的多元化辦學(xué)模式的探索和嘗試；

……

“積代傳承成就#師精神，與時(shí)俱進(jìn)彰顯詠澤風(fēng)范”。昨日的先輩們篳路藍(lán)縷、創(chuàng)業(yè)艱辛，今天的#師人團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、奮進(jìn)求新。面對日趨激烈的教育競爭，我們搶抓機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為方向，以謀求發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以市場化辦學(xué)為立足點(diǎn)，以拓展招生就業(yè)渠道為突破口，以深化改革為動(dòng)力，以師資隊(duì)伍建設(shè)為保證，以提高畢業(yè)生質(zhì)量為目標(biāo)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展，并為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供人才資源和智力支撐。

一、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。我們本著“面向市場、拓寬思路、打造品牌、加快發(fā)展”的總體方針，以“一主多元”為基本走向，以“四部一�！睘榛�礎(chǔ)依托，以“教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、小學(xué)教育科研指導(dǎo)”三大職能為重點(diǎn)，積極構(gòu)建高等師范學(xué)校辦學(xué)模式，注重均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展、特色發(fā)展，做到“職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)并舉，師范教育與非師范教育并舉，全日制教育與成人教育并舉”。學(xué)校先后投入近3000萬元資金用以改善辦學(xué)條件，新建科教館、圖書館、文化會(huì)堂等現(xiàn)代建筑3萬多平方米，配置了天文臺、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代教育設(shè)備和8個(gè)專用功能教室。圖書館藏書達(dá)16萬冊。新建了書法碑林、世紀(jì)壇等人文景點(diǎn)，綠化面積增至25000多平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，為廣大師生員工提供了舒適、方便的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、德育為首，全面育人。我們始終堅(jiān)持把德育工作擺在首位，強(qiáng)化育人意識，全面完善學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)。我們認(rèn)真貫徹中央8號和16號文件精神，充分挖掘地方德育資源，弘揚(yáng)“鐵軍精神”，以活動(dòng)為載體，把德育工作落到實(shí)處。針對近幾年生源質(zhì)量變化的現(xiàn)狀，采取積極的應(yīng)對措施，全員參與，因材施教，貼近生活，貼近學(xué)生，增強(qiáng)德育工作的針對性、有效性，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校多次被評為“德育工作先進(jìn)學(xué)�！薄�

三、課程改革，質(zhì)量立校。我們根據(jù)市場需求，以課程改革為突破口，不斷加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)、小學(xué)教育三個(gè)主要學(xué)科建設(shè)，以服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建了體現(xiàn)自身特色的教學(xué)體系，以課程改革為重點(diǎn)，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。我們重視學(xué)生的教學(xué)專業(yè)基本功訓(xùn)練，為農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)“打得響、留得住、過得硬”的優(yōu)秀師資。學(xué)校升格驗(yàn)收期間，反映時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神的學(xué)生基本功匯報(bào)得到省教育專家組的好評。我們重視學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，在全省“5+2”專轉(zhuǎn)本考試中，我校連續(xù)兩年名列前茅。其中，xx年的專轉(zhuǎn)本考試參加考試學(xué)生101人，達(dá)線99人，達(dá)線率超過98%。人均總分超過全省人均總分61分，獲得了省、市領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度評價(jià)。

四、強(qiáng)化師本，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件支持青年教師參加高層次學(xué)習(xí)，現(xiàn)有36名教師獲得或正在攻讀碩士學(xué)位，3名教師正在攻讀博士學(xué)位，高學(xué)位教師人數(shù)名列全省同類學(xué)校之首。我們以抓骨干教師培養(yǎng)為立足點(diǎn)，努力培養(yǎng)知名教師，有10余名教師被評為省先進(jìn)教育工作者，師德模范以及市十佳科教標(biāo)兵等，還有3名教師被確立為江蘇省“333”工程和市“111”工程培養(yǎng)對象，還選送了5名教師赴美國、英國、澳大利亞學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

五、強(qiáng)化教研，帶動(dòng)教學(xué)。我們強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的專業(yè)化、學(xué)術(shù)化、特色化建設(shè)，扎實(shí)開展專業(yè)定位和研究定向工作，面向農(nóng)村，面向小學(xué)，研究教育教學(xué)中的實(shí)際問題，認(rèn)真做好五年制大專之“大”和小學(xué)教育師資之“小”這兩篇文章。幾年來，我校承擔(dān)了多項(xiàng)國家、省、市級課題研究。其中 《“小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”綜合改革研究》獲全國師范院�；�礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目評比二等獎(jiǎng)。教師在省級以上刊物上發(fā)表論文連續(xù)多年保持在200篇左右，學(xué)生每年在校內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表文章260多篇。近年來，有多名教師在全國核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。

第二篇：高等師范學(xué)校校長在揭牌和85周年校慶大會(huì)上的講話

高等師范學(xué)校校長在揭牌和85周年校慶大會(huì)上的講話

自強(qiáng)不息鑄就輝煌奮發(fā)開拓　再譜華章

——在學(xué)校揭牌暨85周年校慶大會(huì)上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學(xué)們、朋友們：

“蘭桂灼灼滿園香，桃李濟(jì)濟(jì)聚一堂”。在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的金秋季節(jié)，我們隆重舉行##高等師范

學(xué)校揭牌儀式和建校八十五周年慶祝大會(huì)！“憶往昔，學(xué)府初開，百業(yè)待興；看今朝，跨越發(fā)展,氣象萬千”。過去的歲月是一部艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史，更是一部蕩氣回腸的發(fā)展史！在此，我謹(jǐn)代表全校四千多名師生員工向一直關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士和各位校友致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意！

“八秩流金詠澤千秋，三尺教壇師范四方”。##高等師范學(xué)校是一所有著光榮傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村師范學(xué)校。1920年，新興的國民政府本著“師范教育乃國民教育之基礎(chǔ)”的認(rèn)識，在縣城孔廟之一角，設(shè)立了“##縣甲種師范講習(xí)所”。其后，隨著政局動(dòng)蕩、救亡解放，我校幾度遷徙，幾易校名，雖飽經(jīng)離亂分合之苦而弦歌不絕，在血與火的洗禮中茁壯成長。新中國成立后，##師范學(xué)校以嶄新的面貌屹立在##大地上。1952年，學(xué)校更名為“##師范學(xué)�！保�遷入現(xiàn)址；1984年被省政府命名為“##省阜寧師范學(xué)校”；201*年經(jīng)省教育廳驗(yàn)收批準(zhǔn)升格為“##高等師范學(xué)�！�、“##教育學(xué)院##分院”，成功融入高師教育體系，完成了學(xué)校發(fā)展史上的重要跨越。

在長期的發(fā)展歷程中，經(jīng)過幾代人辛勤的努力，##高等師范學(xué)校已成為在省內(nèi)外享有盛譽(yù)的小學(xué)教師的搖籃。#師人繼承民族傳統(tǒng)文化之精髓，汲取西方先進(jìn)文化之元素，以豐厚之文化底蘊(yùn)，造就了一批批名師，培育了一代代學(xué)子�！吧浜佑朴�，見證流金歲月；師苑泱泱，化育桃李棟梁！”僅建國后，我校就為##地區(qū)培養(yǎng)了2萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生，他們現(xiàn)已大多成為活躍在教育戰(zhàn)線和其他各條戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)骨干、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀工作者；有的已成為行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)卓有建樹的專家、領(lǐng)導(dǎo)，高校講壇上學(xué)富五車的教授、學(xué)者……他們是我們學(xué)校的驕傲，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國家教育事業(yè)發(fā)展的驕傲！

是#師幾代人的艱苦奮斗，創(chuàng)造了#師的昨天，成就了#師的今天。

我們不會(huì)忘記硝煙彌漫中的縷縷墨香、十年浩劫中的薪火相傳；

我們不會(huì)忘記80年代末農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)為省小學(xué)素質(zhì)教育改革所創(chuàng)立的典范；

我們不會(huì)忘記1991年省教委以專題簡報(bào)向全省介紹、推廣我校以“三字一話”為代表的五類三十六項(xiàng)基本功培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)；

我們不會(huì)忘記1992年1月16日《中國教育報(bào)》以“##精神”為題報(bào)道我校面向農(nóng)村辦學(xué)所取得的成績；

我們不會(huì)忘記1997年我校以高分一次性通過省中師辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收的欣喜；

我們不會(huì)忘記90年代末期我校適應(yīng)社會(huì)需求和市場需要而進(jìn)行的多元化辦學(xué)模式的探索和嘗試；

……

“積代傳承成就#師精神，與時(shí)俱進(jìn)彰顯詠澤風(fēng)范”。昨日的先輩們篳路藍(lán)縷、創(chuàng)業(yè)艱辛，今天的#師人團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、奮進(jìn)求新。面對日趨激烈的教育競爭，我們搶抓機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為方向，以謀求發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以市場化辦學(xué)為立足點(diǎn)，以拓展招生就業(yè)渠道為突破口，以深化改革為動(dòng)力，以師資隊(duì)伍建設(shè)為保證，以提高畢業(yè)生質(zhì)量為目標(biāo)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展，并為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供人才資源和智力支撐。

一、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。我們本著“面向市場、拓寬思路、打造品牌、加快發(fā)展”的總體方針，以“一主多元”為基本走向，以“四部一�！睘榛�礎(chǔ)依托，以“教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、小學(xué)教育科研指導(dǎo)”三大職能為重點(diǎn)，積極構(gòu)建高等師范學(xué)校辦學(xué)模式，注重均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展、特色發(fā)展，做到“職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)并舉，師范教育與非師范教育并舉，全日制教育與成人教育并舉”。學(xué)校先后投入近3000萬元資金用以改善辦學(xué)條件，新建科教館、圖書館、文化會(huì)堂等現(xiàn)代建筑3萬多平方米，配置了天文臺、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代教育設(shè)備和8個(gè)專用功能教室。圖書館藏書達(dá)16萬冊。新建了書法碑林、世紀(jì)壇等人文景點(diǎn)，綠化面積增至25000多平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，為廣大師生員工提供了舒適、方便的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、德育為首，全面育人。我們始終堅(jiān)持把德育工作擺在首位，強(qiáng)化育人意識，全面完善學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)。我們認(rèn)真貫徹中央8號和16號文件精神，充分挖掘地方德育資源，弘揚(yáng)“鐵軍精神”，以活動(dòng)為載體，把德育工作落到實(shí)處。針對近幾年生源質(zhì)量變化的現(xiàn)狀，采取積極的應(yīng)對措施，全員參與，因材施教，貼近生活，貼近學(xué)生，增強(qiáng)德育工作的針對性、有效性，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校多次被評為“

德育工作先進(jìn)學(xué)�！�。

三、課程改革，質(zhì)量立校。我們根據(jù)市場需求，以課程改革為突破口，不斷加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)、小學(xué)教育三個(gè)主要學(xué)科建設(shè)，以服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建了體現(xiàn)自身特色的教學(xué)體系，以課程改革為重點(diǎn)，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。我們重視學(xué)生的教學(xué)專業(yè)基本功訓(xùn)練，為農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)“打得響、留得住、過得硬”的優(yōu)秀師資。學(xué)校升格驗(yàn)

收期間，反映時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神的學(xué)生基本功匯報(bào)得到省教育專家組的好評。我們重視學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，在全省“5 2”專轉(zhuǎn)本考試中，我校連續(xù)兩年名列前茅。其中，201*年的專轉(zhuǎn)本考試參加考試學(xué)生101人，達(dá)線99人，達(dá)線率超過98。人均總分超過全省人均總分61分，獲得了省、市領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度評價(jià)。

四、強(qiáng)化師本，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件支持青年教師參加高層次學(xué)習(xí)，現(xiàn)有36名教師獲得或正在攻讀碩士學(xué)位，3名教師正在攻讀博士學(xué)位，高學(xué)位教師人數(shù)名列全省同類學(xué)校之首。我們以抓骨干教師培養(yǎng)為立足點(diǎn)，努力培養(yǎng)知名教師，有10余名教師被評為省先進(jìn)教育工作者，師德模范以及市十佳科教標(biāo)兵等，還有3名教師被確立為江蘇省“333”工程和市“111”工程培養(yǎng)對象，還選送了5名教師赴美國、英國、澳大利亞學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

五、強(qiáng)化教研，帶動(dòng)教學(xué)。我們強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的專業(yè)化、學(xué)術(shù)化、特色化建設(shè)，扎實(shí)開展專業(yè)定位和研究定向工作，面向農(nóng)村，面向小學(xué)，研究教育教學(xué)中的實(shí)際問題，認(rèn)真做好五年制大專之“大”和小學(xué)教育師資之“小”這兩篇文章。幾年來，我校承擔(dān)了多項(xiàng)國家、省、市級課題研究。其中《“小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”綜合改革研究》獲全國師范院校基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目評比二等獎(jiǎng)。教師在省級以上刊物上發(fā)表論文連續(xù)多年保持在200篇左右，學(xué)生每年在校內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表文章260多篇。近年來，有多名教師在全國核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。

六、師范為主，多元拓展。我們在辦好師范教育的同時(shí)，適應(yīng)教育發(fā)展和市場規(guī)律，不斷拓展多元辦學(xué)空間，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展增添力量。我校被確認(rèn)為##省首批新課程培訓(xùn)基地，承擔(dān)省市教師新課程培訓(xùn)的任務(wù)，多次舉辦省級小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班。經(jīng)省、市主管部門批準(zhǔn)，我校還設(shè)立了省級普通話水平等級測試點(diǎn)，計(jì)算機(jī)、書法、英語初中級考核點(diǎn)，全國公共英語和計(jì)算機(jī)考核點(diǎn)，面向校內(nèi)外開展培訓(xùn)和考核工作。職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，在校學(xué)生人數(shù)已達(dá)400人；成人教育本科在讀人數(shù)穩(wěn)定在1000人左右。附屬公有民辦

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《學(xué)校校長在校慶大會(huì)上的講話(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/390898.html

• 上一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抗旱救災(zāi)物資捐贈(zèng)儀式上的講話(精選多篇)
• 下一篇：學(xué)�！拔逅那嗄陥F(tuán)委”授牌儀式上的講話(精選多篇)